简介：摘要：医院作为提供医疗服务的主体，不仅担负着治病救人的重任，而且在保障人民健康和促进社会和谐发展方面也起着举足轻重的作用。随着社会的进步，医学科技的飞速发展，医院管理模式与文化建设面临着新的机遇与挑战。以党建引领医院文化融合发展，对医院的管理来说是极为重要的。本文对新时期党建引领医院文化融合的发展路径进行研究，并提出相应的建议，旨在促进医院文化的深度融合与协调发展，促进医院的长期发展与社会效益的提升。

简介：

简介：摘要：目的：探究儿童保健中开展早期综合发展指导对小儿发育的影响。方法：获得委员会批准和儿童家长同意后，本院采取随机数乱序法方式将100名健康儿童分为对照组和实验组。其中，对照组50名儿童，采用常规儿童保健指导，实验组50名儿童，采用早期综合发展指导。在此期间，医护人员需要准确记录所观察到的各项数据指标。结果：根据研究数据对比可知，实验组儿童和对照组儿童在体格发育方面差异较小，P>0.05。但在儿童的智力发育情况方面差异较大，实验组儿童智力发育中各项评分明显高于对照组，P

简介：摘要：目的：探讨在儿童保健中开展早期综合发展指导，对小儿发育产生的影响。方法：抽取200例体检儿童资料，随机分为研究组和对照组，对照组实施常规教育指导，研究组实施早期综合发展指导，对比两组儿童的智力发育状态。结果：对比两组儿童的智力发育状态，研究组儿童在语言、运动、社交、适应能力方面均优于对照组（P

简介：摘要：新冠肺炎疫情防控等系列实践表明中西医结合才是当前预防和治疗疾病最好的手段，在新时代背景下，如何才能更好促进中西医结合，破解中西医结合发展瓶颈，具有十分重要的意义。论文在总结和分析我国中西医结合现状与问题的基础上，提出了根据实际情况建立，完善我国中西医结合政策体系，完善中西医结合医疗服务体系、强化中西医结合标准化、规范化建设、规范和完善人才培养与中西医结合教育体系，创新中西医结合工程成果管理机制等建议，以期深入贯彻运用现代科学诠释中医药学原理，推动中西医深度结合发展，为新时代中西医结合高质量发展做出贡献。

简介：【摘要】目的探讨早期综合发展指导应用于儿童保健后对小儿发育所带来的影响。方法随机抽取150例小儿，其中最早就诊于我院的时间为2018年1月，最晚就诊于我院的时间为2022年1月，通过抽签法进行分组，其中对照组的例数为75、方案为常规儿童保健指导措施，观察组的例数为75、方案为早期综合发展指导措施。选取的观察指标包括两组小儿的体格发育情况、发育商情况。结果体重、身长以及头围等体格发育指标的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组均较优；发育商评分的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较优。结论实施早期综合发展指导干预后，小儿的体格发育指标得以优化，小儿的智力水平得以提升，干预效果显著。

简介：【摘要】目的探讨早期综合发展指导应用于儿童保健后对小儿发育所带来的影响。方法随机抽取150例小儿，其中最早就诊于我院的时间为2018年1月，最晚就诊于我院的时间为2022年1月，通过抽签法进行分组，其中对照组的例数为75、方案为常规儿童保健指导措施，观察组的例数为75、方案为早期综合发展指导措施。选取的观察指标包括两组小儿的体格发育情况、发育商情况。结果体重、身长以及头围等体格发育指标的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组均较优；发育商评分的对比，差异显著（p＜0.05），其中观察组较优。结论实施早期综合发展指导干预后，小儿的体格发育指标得以优化，小儿的智力水平得以提升，干预效果显著。

简介：摘 要：随着全球老龄化的加速，养老机构的服务需求与质量要求也日益增加。护理员，作为养老机构的核心人力资源，其长期从业意愿与职业发展环境不仅关系到机构的运营效率，更直接影响到老年人的生活质量。如何让护理员更愿意从事这一职业、提高其主观能动性，并从内心出发做到更优质的照护质量，已成为养老机构高质量发展亟待解决的问题。

简介：

简介：摘要：在分析医学检验技术专业发展现状及存在问题的基础上，从培养方向、纵向课程整合、横向课程整合、实验教学体系整合、线上线下整合、考核等方面探索新形势。构建医学检验技术专业课程整合体系，为本学科教学改革提供参考。

简介：【摘要】目的：对消化内科带教采用整合理念教学管理模式，比较具体效果。方法：选择2020年同期在消化内科实习的临床实习生，人数共计64名，对于常规组采用常规带教方式，效能组采用团体方式。结果：常规组理论成绩为76.32±1.23，实际操作成绩为75.64±2.13。效能组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，效能组实际满意度相对较高。结论：在消化内科带教中采用整合理念教学管理模式，整体效果较好，满意度较高。

简介：[摘要]目的：探析在焦虑症患者治疗过程中运用整合护理模式的临床效果。方法：本文主要择取我院收治的120例焦虑症患者进行实验探索，时间选自2020年9月至2021年8月，并随机将其划分成对照组（60例，采用常规护理模式）与研究组（60例，采用整合护理模式），并对两组患者护理前后焦虑评分指标以及临床护理效果进行分析对比。结果：经不同护理后，研究组患者焦虑评分低于对照组；研究组患者临床护理效果优于对照组。且P＜0.05，两者之间的差异存在统计学意义。结论：将整合护理模式运用于焦虑症患者临床治疗过程中，能够有效缓解患者焦虑情绪，切实提高患者治愈成功率，有效保障患者身心健康安全，具有良好的应用效果，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 研究多学科整合式课程在胃肠外科教学中的应用效果。方法 从2022年1月-2023年1月期间在我院胃肠外科接受实习的学生中随机挑选40名，且分为对照组和观察组，每个小组分别纳入20名实习学生。对照组学生接受常规课程教学，观察组学生接受多学科整合式课程教学，观察两组学生的临床技能操作、理论知识评分、对教学满意率情况。结果 对比分析两组实习学生临床技能操作、理论知识评分情况，和对照组相比，观察组情况更佳（p＜0.05）。对比分析两组实习学生对教学满意率情况，观察组中仅有1例不满意，总满意率为95.00%，和对照组相比，观察组情况更理想（p＜0.05）。结论 在胃肠外科教学中应用多学科整合式课程具有较高价值，可以有效提升学生临床技能操作水平、理论知识水平，值得临床应用。

简介：摘要：目的 探究多模式整合教学法在临床医学教学改革中价值。方法 针对某医学院2018级临床医学一班与二班的学生作为此次研究对象，除了采用的教育方法差异外，给予学生相等的教育资源，以教育方法的差异划分为参照组与研究组，每组各54位学生，通过考试的方法获取教学成果，对现今医学教育中采用的多模式整合教学方法与传统教育方法开展比较剖析。结果 通过对搜集的信息开展剖析，证实运用多模式整合教育方法开展临床医学教育，能够促使学生的考试成绩由于传统教育方法所获得的成绩。此次研究所获取的信息具备统计学意义。结论 通过多模式整合教育开展临床医学教育革新，能够充分提升医学教育的成果，同时尽可能提高教育效果，值得广泛运用。

简介：摘要：随着社会经济的发展和人们对生育健康的重视，婚前检查和孕前检查在优生优育中扮演着重要的角色。本文旨在探讨婚前检查联合孕前检查资源整合对优生优育的应用价值，并分析其对个体、家庭和社会的影响。通过文献综述和实证研究，我们发现婚前检查联合孕前检查资源整合对于婴幼儿健康、家庭和社会的发展具有重要意义。然而，目前在实践中存在一些困难和问题，需要政府、医疗机构和社会各界的共同努力来促进资源整合的实施和优化。

简介：摘要目的分析在贫困地区养老机构老年高血压患者护理中应用知信行模式、跨理论模式和健康信念模式等整合式健康教育的效果。方法比较整合式健康教育干预前后贫困县地区养老机构中90例老年高血压患者对高血压知识的知晓率、依从行为及生命质量评分。结果干预后，患者高血压知识的知晓情况以及依从行为高水平相比干预前均有明显提升（P＜0.05）；生命质量总分相比干预前有明显提升（P＜0.05）。结论在贫困地区养老机构高血压患者护理中应用整合式健康教育的效果显著。

简介：【摘要】目的：针对当前振幅整合脑电图用于新生儿脑损伤患者的效果开展深入分析。方法：选取我院2019年1月-2021年10月收治的新生儿脑损伤患者30例设为研究对象，根据新生儿Apgar评分情况将患者划分为参照组以及研究组，两组比例1：1。研究组（重度）15例，参照组（轻度）15例。两组患者进行振幅整合脑电图的诊断，分析其诊断效能。结果：研究组振幅整合脑电图诊断异常率明显高于参照组，组间差异具有统计学意义（P

简介：摘要：随着现代医学日新月异的发展,护理学正面临着前所未有的机遇和挑战。护理要发展就要不断完善、拓展基础理论研究,提高护理技术水平,创新护理队伍建设,加强护理学术交流及提高护理队伍的科研能力。就护理的发展理论及发展历史以及现状进行阐述,并讨论护理发展存在的问题。

简介：【摘要】目的：探讨整合式健康教育对心胸外科手术患者自我管理效能及呼吸功能锻炼依从性的影响。方法：将2020年6月至2021年5月我院收治的72例心胸外科手术患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=36例）和对照组（n=36例）。观察组在传统护理基础上对患者实施整合式健康教育。对照组采用传统的健康教育。结果：在自我管理效能评分中，观察组在自我管理效能、健康知识水平方面均（明显）高于对照组（P

简介：