简介：

简介：【摘要】：目的：研究心理健康教育应用于孕期焦虑与产后抑郁中的意义。方法：从我院产科登记分娩的孕妇中选取100名，均在2021年3月至2022年3月就诊，并采取抽签法分为两组，分别给予常规护理干预和心理健康教育护理干预，对比效果。结果：研究组在孕期和产后焦虑与抑郁评分均更低，p＜0.05。结论：心理健康教育应用于孕产妇中，能改善孕期和产后的焦虑抑郁情况，进而改善新生儿的认知和发育。

简介：【摘要】：目的：研究心理健康教育应用于孕期焦虑与产后抑郁中的意义。方法：从我院产科登记分娩的孕妇中选取100名，均在2021年3月至2022年3月就诊，并采取抽签法分为两组，分别给予常规护理干预和心理健康教育护理干预，对比效果。结果：研究组在孕期和产后焦虑与抑郁评分均更低，p＜0.05。结论：心理健康教育应用于孕产妇中，能改善孕期和产后的焦虑抑郁情况，进而改善新生儿的认知和发育。

简介：

简介：摘要：本研究以入职年限为5年内的高校青年教师为调查对象，采用“SCL-90心理健康自评量表”进行调查，结果发现：（1）青年教师心理健康状况整体良好，总分低于全国常模，在躯体化和人际关系两个因子上，分数高于常模；（2）文科教师相对于理工科教师表现出更多的躯体化症状，理工科教师相对于文科教师表现出跟多的人际关系问题；（3）相对于男性教师，女性教师的心理健康水平更低，在躯体化和强迫症状上的得分显著高于男生。基于以上研究结果，本研究提出高校青年教师自我心理调适的方法，以提升高校青年教师的心理健康水平和幸福感。

简介：摘要： 目的：1.探究妇产科护理中情绪支持对患者心理健康的重要性；2.分析妇产科护理中常见的情绪支持方式；3.总结已有研究关于妇产科护理中情绪支持与心理健康促进的结果；4.提出改进妇产科护理中情绪支持的建议。方法：1.文献回顾：从各大数据库检索相关文献，筛选与妇产科护理中情绪支持与心理健康促进相关的研究文章进行综述，并对相关研究进行分析。2.实地观察：通过观察妇产科护理实际工作环境和过程，记录护理人员在情绪支持方面的行为，了解现实应用情况。3.问卷调查：设计包含妇产科护理中情绪支持和心理健康促进相关问题的问卷，分发给妇产科患者，收集和统计数据。结果：1.文献回顾发现，妇产科护理中积极的情绪支持有助于提高患者的心理健康水平；2.常见的情绪支持方式包括倾听、鼓励、情感陪伴等；3.问卷调查显示，患者对妇产科护理中情绪支持的满意度较高，且与心理健康水平呈正相关。4.实地观察发现，尚存在一些情绪支持不足的问题，如护理人员缺乏情感表达技巧和时间不足等。结论：妇产科护理中的情绪支持对患者心理健康具有重要意义。通过积极采取倾听、鼓励和情感陪伴等方式，护理人员可以为患者提供有效的情绪支持，促进她们的心理健康。建议护理人员加强相关培训，提高情感表达技巧，同时要关注工作负荷，确保充足的时间去实施情绪支持措施。此外，进一步研究妇产科护理中情绪支持对患者心理健康的长期影响，以及其他可能的影响因素也是需要考虑的。

简介：【摘要】目的：观察优质护理对伤口造口患者护理效果及心理健康的影响观察。方法：我院2021年9月-2022年9月收治的70例伤口造口患者为本次研究对象，按照是否开展优质护理将患者分为对照组（35例：常规护理）与实验组（35例：优质护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理后心理健康情况以及并发症发生率（2.86%）均优于对照组，数据差异明显（P

简介：摘要：目的：探究人生回顾辅助人文关怀对肺癌终末期患者心理健康的影响。方法：于2020年01月~2022年04月期间，抽取医院收治的80例肺癌终末期患者来进行研究观察，所抽取的肺癌终末期患者均确诊为肺癌终末期。将入院号单数者（40例）纳入实验组，采取人生回顾辅助人文关怀干预；入院号双数者（40例）纳入对照组，采取常规护理干预。结果：实验组患者，36例表示（满意/一般），对照组患者，30例表示（满意/一般），两组的总满意度具有明显差异（P

简介：

简介：【摘要】目的 探讨老年抑郁症护理中应用认知性心理护理的效果。 方法 选择2022年1月-2023年1月期间我院收治60例老年抑郁症患者，依据数字奇偶排序随机分为参照组和观察组各30例，参照组接受常规护理，观察组应用认知性心理护理，对比两组HAMD评分、SSRS评分。结果 干预前两组患者HAMD评分、SSRS评分对比差异无统计学意义（P＞0.05），干预后观察组各项指标变化均优于参照组，数据比较差异显著（P＜0.05）。结论 老年抑郁症护理中应用认知性心理护理效果显著，可快速改善患者临床抑郁症状，提高生活质量，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：研究分析本地区女性不孕症患者心理健康状况及其影响因素调查分析。方法：随机选择2022年11月至2023年10月期间在我院接受治疗的85例女性不孕症患者参与本次研究，使用SCL-90量表总分的单因素分析。结果：根据单因素分析结果显示，本人受教育程度、实际治疗费用、门诊治疗次数、不孕类型、夫妻关系、是影响心理健康状况的因素，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：女性不孕症患者的心理健康状况较差，门诊治疗次数、不孕类型以及夫妻关系是影响患者心理健康状况的主要因素。

简介：摘要：目的：通过对老年人眼部外科的卫生宣教与心理外科的综合干预，对其临床疗效进行了探讨。方法：将我院自2019年2月至2021年2月收治的84例糖尿病患者，随机分为2组，每组42例。对试验组患者采用心理护理和健康教育护理相结合的方式进行处理，对对照组采用传统的方式进行处理，并对两种方式下，患者的临床治疗满意度进行对比。结果：试验组病人的疗效明显优于对照组，病人的病情好转速度和生理功能的改善速度明显加快，而对照组病人的生理功能的改善速度稍慢；结果：对两组病人的术后满意度进行了对比分析，结果显示 P

简介：摘要：目的：探讨心理护理与健康教育在脑梗死患者中的应用效果。方法：本次研究对象为我院2022年1月-2023年1月收治的96例脑梗死患者，随机分为研究组和对照组，每组48例。对照组给予常规护理，研究组给予心理护理和健康教育，评估两组患者心理健康状况评分、护理满意率、干预依从率。结果：研究组健康状况评分均低于对照组，研究组患者护理满意率高于对照组，研究组患者干预依从率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：给予脑梗死患者心理护理和健康教育能够明显改善患者心理健康状况，提升干预依从率及满意率，有助于患者早日康复，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 研究新冠肺炎疫情封闭管理期间大学生的心理状况及其影响因素。方法 对收治820名大学生一般资料进行回顾性分析，通过收集其一般资料并应用Logistic单因素和多因素分析患者心理状况及其影响因素。结果 经调查，820名大学生中，发生不良心理因素占37.68%，未发生不良心理因素者占62.32%，由单因素条件Logistic分析发现，性别、年级、专业及恋爱状况方面具有明显差异，是其影响因素，将上述存在差异指标带入多因素回归分析中，性别、年级、专业及恋爱状况、家人是否从事医护工作、家人是否在疫情一线工作方面是影响大学生发生不良心理状况的独立因素。结论 COVID-19封闭管理期间的大学生会受到不同因素的干扰，需加强对学生的心理干预。

简介：【摘要】目的:分析高血压患者护理中采取心理干预与健康教育的效果。方法：52例高血压患者取自2021年2月-2022年2月期间，按照随机数字表法分为参考组及实验组，其中参考组行常规护理，实验组在此基础上行心理干预与健康教育，每组26例。比较两组护理效果。结果：负面情绪对比分析，实验组显低（P＜0.05）。健康知识知晓率比较，实验组显高（P＜0.05）。结论：高血压患者护理中采取心理干预与健康教育可显著缓解患者的负面情绪，提升患者相关健康知识掌握。

简介：【摘要】目的：分析产后出血护理采用健康教育联合心理护理干预的效果。方法：抽选到我院分娩产妇94例，时间为2021年4月-2022年11月，随机数字表法分组，分别采取常规护理、健康教育联合心理护理，分别记作对照组、观察组，各47例，比较不同护理效果。结果：观察组产后2h出血量及产后24h的出血量均低于对照组（P＜0.05）；观察组健康知识掌握评分（83.45±4.75）分高于对照组（78.56±4.66）分，焦虑及抑郁评分为（36.74±3.42）分、（36.77±3.42）分低于对照组的（45.26±3.45）分、（42.78±3.55）分（P＜0.05）；观察组总满意度（95.74%）较对照组（80.85%）更高（P＜0.05）。结论：经健康教育联合心理护理可有效疏导产妇负性情绪，提高其认知水平，减少产后出血量，促使产妇预后改善，显著提高护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：主要就常态化新冠疫情防控背景下城市社区居民心理健康情况及其影响进行探究、分析。方法：方法：采用问卷调查的方式选择四川成都、自贡等地区的居民为本次调查对象，运用调查量表搜集居民心理健康情况。结果：本次调查共收回有效问卷286份，调查对象中女性居多，本科及以上学历占比较大，比较年轻化。经调查发现，整体社会支持能力较强，心理状态比较良好，心理弹性能力较强。结论：虽然新冠疫情对居民心理健康产生了一定影响，但常态化新冠疫情防控的开展，疫情得到较好控制，居民心理健康较为良好。

简介：摘要：目的 探讨多元化护理干预对宫颈癌化疗病患生活质量与心理健康的影响。方法 首选院内2020年1月-2021年12月选60例宫颈癌病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各30例，参照组予以常规护理，而研究组则予以多元化护理，观察对比两组病患的最终护理成效。结果 护理完成后，两组病患生活质量与心理健康水平均获得一定改善，且研究组护理成效显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在具体临床工作环节中，针对宫颈癌化疗病患的临床护理的日常护理工作中，可以在常规护理内容上添加多元化护理干预策略，充分导入后，可以较为有效的提高预期护理成效，同时对优化生活质量与心理健康水平，具备不小的价值，值得临床广泛运用与推广。

简介：摘要：目的 探讨多元化护理干预对宫颈癌化疗病患生活质量与心理健康的影响。方法 首选院内2020年1月-2021年12月选60例宫颈癌病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各30例，参照组予以常规护理，而研究组则予以多元化护理，观察对比两组病患的最终护理成效。结果 护理完成后，两组病患生活质量与心理健康水平均获得一定改善，且研究组护理成效显著优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在具体临床工作环节中，针对宫颈癌化疗病患的临床护理的日常护理工作中，可以在常规护理内容上添加多元化护理干预策略，充分导入后，可以较为有效的提高预期护理成效，同时对优化生活质量与心理健康水平，具备不小的价值，值得临床广泛运用与推广。

简介：【摘要】目的：  研讨个性化心理护理联合健康教育对急诊清创缝合术患者心理应激的影响。方法： 2021年3月—2022年3月急诊清创缝合术患者56例，比对组28例：开展常规护理服务；探究组28例：实施个性化心理护理联合健康教育，判定不同方案的护理效果差异性。结果：  探究组在心率、收缩压、舒张压均低（高）于比对组，互比，有差异性，（P＜0.05）。结论：  急诊清创缝合术患者多存在情绪激动、暴躁等情况，为确保治疗顺利性与安全性，可落实个性化心理护理联合健康教育，从而改善患者心理应激状态，促进机体康复。