简介：

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简介：教学质量监控体系是高等教育系统中的控制与反馈环节,实施科学的教学质量监控能有效地提高教学质量.它是把教学质量管理的各个阶段、环节以及学校各有关部门控制质量的职能和活动有机地组织起来,从而形成一个任务、职责、权限明确、互相协调、互相促进的体系.这一体系体现了教学质量监控的全程性;教学质量监控的全员性与服务性;教学质量监控的人本性与预防性以及鲜明的学校特色.同时,这一教学监控体系尚待进一步完善,实施教学质量监控体系的保障措施亟待解决.

简介：自高等教育扩招以来，高等学校人才培养质量问题凸现出来，作为学校各项工作核心的教学工作成为焦点，而教学质量的监控与保障成为教育工作者研究的重中之重。因此，构建科学的教学质量监控体系，是提高教学质量、实现高等教育可持续发展的重要举措。

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简介：通过开发一套计算机实时监控程序,实时监控中药处方,中药处方的不合格率从监控前的30.97%下降到监控后的3.30%。计算机实时监控程序避免了中药处方中的不合理用药现象,提高了中药处方的合格率,保证中药的合理用药。

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简介：摘要：为了提高中医药院校的教学质量，在中医药院校实行二级学院教学质量监控是非常必要的。目前很多院校已经开始实行二级教学质量监控管理，虽然也取得不错的教学效果，但是依然需要不断探索。本文在此从实行二级教学质量监控的必要性和实行监控的具体对策出发，对中医药院校二级学院教学质量监控体系进行研究和分析。

简介：【摘要】目的：本文探讨医院感染管理质量中设立院感监控护士的作用。方法：选取在我院住院治疗的260例重症患者，对比设立院感监控护士前后的两组患者医院感染率及医院感染管理控制质量评分。结果：研究组院感率为5.38%，参照组为12.31%，其中呼吸系统感染率最高，而在医院感染管理控制质量评分方面，研究组显著高于参照组，P＜0.05说明存在对比意义。 结论：在医院感染护理管理中设立院感监控护士，可以有效减少医院感染事件出现概率，提升医院感染管理控制质量，确保临床安全，值得在临床实践中大范围的推行。

简介：【摘 要】目的：探讨感染监控管理在呼吸科护理工作中的应用。方法：研究2019年3月—2020年4月在我院呼吸科接受住院的120例患者为研究对象，将其随机分为对照组与研究组各60例，对照组患者实施呼吸科传统护理方式，研究组实施感染监控护理，比较两组患者在经过两种不同方式护理后医院的感染情况。结果：研究组患者医院总感染率低于对照组患者（P＜0.05）。结论：在呼吸科的护理工作中，采取感染监控护理，可以有效的提高医护人员的感染意识，并且有效的降低了医院感染率，提高了临床治疗的效果。

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简介：【摘要】目的：分析观察静脉治疗护理质量护理质量敏感性指标监控的应用与效果。方法：本文所选对象为我院2019年3月至2020年5月收治的80例接受静脉治疗的患者，经随机数字表法将其分成对照组与实验组，每组各40例，对照组接受常规护理措施，实验组则在常规护理的同时，开展静脉治疗护理质量敏感性指标监控管理，观察分析护理效果。结果：与对照组相比，实验组的穿刺部位选择错误、敷料固定错误、导管维护错误明显减少（P＜0.05）。与对照组相比，护理后实验组的各项PSQI评分、总分均显著降低（P＜0.05）。实验组的并发症发生率为5.0%，明显低于对照组的25.0%（P＜0.05）；实验组的护理总满意度为97.5%，明显高于对照组的80.0%（P＜0.05）。结论：患者在接受静脉治疗时，应用护理质量敏感性指标监控管理能让护理质量明显提高，改善患者睡眠质量，让并发症明显减少，让患者对护理工作的满意度显著提升，具有临床推广价值。

简介：教学过程是一个多维系统，也是一个信息系统，参与教学活动的各要素在教学过程中，每时每刻都在进行着信息的产生、释放和交换。教学信息已成为高等院校教学管理中重要的管理资源之一，加强对教学信息的采集、分析、处理、反馈和科学管理关系到学校管理水平的提升、管理效率的增强和教学质量的提高。然而，由于管理者对信息管理资源的认识问题，以及日益庞大的高校组织系统的复杂性等因素，教学信息资源在学校管理实践中却很少得到人们的重视。随着我国高等教育事业的迅猛发展和高校规模的不断扩张，高校的教学质量已经成为当前人们关注的焦点，提高教学质量既是社会对高校提出的迫切要求．

简介：随着医院感染学研究的深入,医院感染监测控制工作的不断进步,以往医院感染监测控制手段及工作方式已十分落后,难以适应新形势下医疗机构全面质量管理的需求。利用局域网和互联网技术,建立医院感染监测系统已成为国内外医院感染专业研究的热点问题之一。文章综合阐述了国内外医院感染监控管理系统的研制与开发现状,分析了存在问题,以便为医院感染监控管理系统进一步完善提供参考依据。

简介：随着信息技术的发展，在实现信息共享的同时，数据安全也越来越受到人们的关注。对于以信息为主导地位的医院管理系统，安全问题显得尤为突出。然而在管理中过高地估计人的自觉性是不现实的，只有采用先进的技术控制与防护措施，才能主动切断人的一切违规行为，有效减少医院信息系统内部的人为安全隐患。

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简介：成都中医药大学药学院地处素有“中医之乡,中药之库”的四川,以丰富的中药资源和中药学师资为依托,于1959年率先在全国开办中药学本科教育,开创并实践了新中国高等中药教育的沧桑巨变:●1959年首创我国第一个中药学本科专业;●1978年招收我国第一批硕士研究生;●1981年获得我国第一批硕士学位授权点和第一个博士学位授权点;●1989年被批准为当时全国唯一的中药学国家级重点学科;●1995年接纳国内第一位中药学博士后科研人员;●1996年被批准为全国唯一的国家理科基础科学研究与教学人才培养基地———中药基础基地;●2002年中药学再次被批准为国家级重点学科;学院以中药学科为主,兼有药学、工、农等学科渗透协调发展。现有中药学、中药学(基础基地班)、药学、制药工程、药物制剂、中药学(中草药栽培与鉴定方向)、植物保护(药用植物方向)7个本科专业及方向。在几十年的办学历程中逐渐形成了“倡导‘系统中药’,培养创新人才”的办学特色。一、倡导“系统中药学”1.倡导“系统中药学”学科体系我国中药本科教育创办之初,培养模式无从借鉴,成都中医药大学(原成都中医学院)根据中药学学术内涵的核心要素,提出了中药本科人才培养的指导思想和培养...