简介：摘要 目的： 分析 TEG检测对重症肺炎患者病情严重程度及预后的价值； 方法： 选取 2018 年 3 月至 2019 年 3 月于本院接受治疗的 79 例重症肺炎患者，根据健康状态将其划分为极危重症组（ 24 例）、非危重症组（ 33 例）和重症组（ 22 例），依照预后再将所有患者划分为死亡组（ 30 例）和存活组（ 49 例）。检测所有患者 D-D 、 FIB 、 PLT 、 APTT 、 PT 、 TEG 等指标并进行对比。 结果： 重症组患者随着病情的恶化， D-D 水平显著升高， PLT 明显降低， APTT 、 PT 明显延长（ P

简介：摘要目的：分析TEG检测对重症肺炎患者病情严重程度及预后的价值；方法：选取2018年3月至2019年3月于本院接受治疗的79例重症肺炎患者，根据健康状态将其划分为极危重症组（24例）、非危重症组（33例）和重症组（22例），依照预后再将所有患者划分为死亡组（30例）和存活组（49例）。检测所有患者D-D、FIB、PLT、APTT、PT、TEG等指标并进行对比。结果：重症组患者随着病情的恶化，D-D水平显著升高，PLT明显降低，APTT、PT明显延长（P

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简介：摘要目的探讨手足口病患儿病情观察及护理措施。方法通过2126例患儿病情观察，做好重症筛查及护理工作，严格消毒隔离，加强健康教育。结果筛查出手足口病重症患儿106例，转往市级定点医院，余患儿均痊愈出院，未发生院内感染病例及死亡病例。结论精心护理，严格消毒隔离和落实健康教育，对提高本病的治愈率，预防疫情的蔓延起到重要作用。

简介：基金项目2012年上海虹口区医学科研立项建设项目,编号（虹卫1204-08）。摘要目的探讨慢性脑血管功能不全（CCVI）患者胰岛素抵抗程度与认知障碍严重程度的相关性。方法于近年来选取本院CCVI住院患者100例作为研究对象。根据其临床症状轻重程度分为CCVI-1型、CCVI-2型和CCVI-3型3个组，研究各组患者胰岛素抵抗程度与认知障碍严重程度的相关性，同时研究与MoCA各认知域间关系。结果各组患者性别、年龄和受教育年限无明显差异（P＞P005）；随着患者症状由轻到重，胰岛素抵抗程度明显增加，MoCA评估得分明显降低，组间具有显著差异（P＜005）。胰岛素抵抗程度与认知障碍严重程度成为正性相关；随着血ISI水平的上升，MoCA各认知域评估得分呈现下降趋势。结论通过对不同程度CCVI患者胰岛素抵抗程度与认知障碍严重程度的相关性进行分析，结果显示CCVI患者胰岛素抵抗程度与认知功能降低存在着密切联系，是患者发生认知功能障碍的危险因素。

简介：痤疮好发于青少年，为了更好地了解大学生的痤疮患病的影响因素和男女的患病的差异情况，笔者对大学生的痤疮患病情况进行了调查与分析。

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简介：作者简介管有林（1968-），男、汉、籍贯江西省宜春樟树市、本科、儿科主治医师、研究方向儿科危重症。摘要目的探讨血糖水平与脓毒症患儿预后的关系。方法对150例脓毒症患儿进行血糖监测，分为应激性高血糖（SHG）组和无应激性血糖（NSHG）组,同时对各脏器功能进行评估,分析血糖水平与预后的关系.结果150例脓毒症患儿中，死亡43例，存活107例。SHG组在脓毒症严重程度、多器官功能障碍（MODS）发生率、病死率均高于NSHG组，差异有显著性(P＜001）。结论血糖与疾病危险程度、器官功能障碍数目呈正相关，血糖越高、预后越差。动态观察血糖变化是掌握病情程度，判断预后的客观指标。

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简介：摘要：目的：观察糖尿病患者实施饮食健康教育对于其病情的影响，为糖尿病患者的临床治疗提供帮助。方法：选取近段时间我院收治的112例糖尿病患者，根据干预方法不同随机分为常规组和饮食健康教育组各56例。常规组患者进行常规护理，而饮食健康教育组患者在常规组基础上开展饮食健康教育。比较两组患者的血糖水平控制率、饮食控制优良率、糖尿病知识掌握度评分及干预满意度评分。结果：饮食健康教育组血糖水平控制率为98.21%，高于常规组的85.71%，差异有统计学意义（χ2=5.9202，P＜0.05）。饮食健康教育组饮食控制优良率为96.43%，高于常规组的85.71%，差异有统计学意义（χ2=3.9529，P＜0.05）。饮食健康教育组糖尿病知识掌握度评分和干预满意度评分明显高于常规组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：饮食健康教育可较好指导糖尿病患者的饮食，帮助患者更好控制血糖水平，还可提升患者糖尿病的知识掌握情况以及干预满意度，值得临床推广及应用。

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简介：目的：调查护理人员对医院感染的认知程度。方法：根据医院自身的特点，自行设计医院感染调查表，对130例临床科室的护理人员进行调查。结果：护士对医院感染定义回答的合格率为60％，消毒灭菌的知识合格率为77．39％，医院感染诊断与来源的合格率为40％，自身防护知识合格率为70％。结论：护理人员对医院感染知识的理解尚缺乏，应采取合适的方法增强护理人员对感染知识的认知，减少医院感染的发生。

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