简介：

简介：随着经济的发展，生活水平的提高，饮食结构和生活习惯的改变，运动量减少，劳动和生活条件以及交通状况等的改善，体重的增加已经成为影响人们健康和生活工作的重要问题。超重，作为肥胖的前期表现，对健康的威胁是显而易见的。武阳丰等的调查表明，我国多数人群的超重率和肥胖率正大幅上升，超重目前在我国中年人群中已经相当普遍。王文绢等研究表明中国的超重和肥胖患病形势严峻，超重和肥胖患病率开始低龄化。

简介：我国传统的中医理疗方式是一种健康的、安全的、高效的物理理疗方式。其方式有很多，比如热敷、冷敷、拔火罐、刮痧、艾灸、针灸、推拿、按摩等。中医理疗是利用大自然的物理因素作用于人体，从而调动人体气机，调节人体阴阳，达到预防和治病的目的。其实物理疗法最绿色的健康疗法，对人体的伤害是最小的，它不同于现代医学的化学疗法，在治病的同时也会对人体造成一定的伤害。物理疗法又称之为大自然疗法，这也是中医疗法的根本。它的治病原理是什么呢？物理疗法是利用物理因素作用于人体患病处或者穴位处，对人体的神经和内分泌都起到间接的条件作用，从而调整了气机，疏通经络，改善患者的气血，治疗疾病。这种物理疗法作用于人体会使得人体的新陈代谢加快，体内的细胞更加健康有活力，调节了人体紊乱的内分泌，增强患者的免疫力，还可以起到保健的作用，没病的可以延年益寿。

简介：卫生部高强部长在1月8目召开的2007年全国卫生工作会议上指出：“中医有很多问题值得研究探讨，比如，现代医学的检测手段是为现代医学服务的，而中医不是这种思路，中医讲究的是全身治疗，整体治疗，大量使用现代医学手段对中医发展是利还是弊，值得研究。”表明了“问题意识”的出现，这就是智慧。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨 系统质量管理的护理手段在体检中心的应用效果， 总结相关临床经验。 方法：选择 104 例 在我院接受体检者 纳入到本次研究对象 当中，随机抽取 52 名患者作为本次研究的观察组 应用 系统质量管理 模式 ，其余 52 名患 者 作为对照组进行研究 应用常规 管理 模式 ，研究对象纳入时间为 2018 年 2 月至 2019 年 2 月，对比两组的 护理 效果。 结果： 观察组患者中有 28 例满意、 22 例基本满意、 2 例不满意，护理满意度为 96.15% ，对照组患者中有 22 例满意、 20 例基本满意、 10 例不满意，护理满意度为 80.77% ，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）； 两组患者对于健康教育、 服务态度 、 室内环境 、 体检技术 四个方面的 护理管理质量评分 比较，观察组均明显高于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）； 观察组患者护理人员的业务考核成绩总分为（ 91.62±7.00 ）分远远高于对照组（ 75.15±7.48 ）分，差异具有统计学意义（ P

简介：《医学美容技术》是医学美容专业的一门主干必修课，实践性强，涉及面广，学科发展迅速。笔者根据近5年的教学经验，结合对学生的问卷调查，提出了调整教学内容，补充新技术，改良实践教学等教改措施。

简介：以前的中药学研究是以化学模式为主,如通过各种各样的分离提纯技术提取中草药中的有效成分.近年来,随着生物技术的突飞猛进,中药学研究已逐渐向化学-生物学结合的模式转变,以期在分子水平上诠释传统中药理论及作用机制.因此,我校设立了课程,使中药学专业的学生能够对这一新兴学科有一大致的了解.

简介：摘要目的研究对于护理基本技术教学过程中应用教学做一体化模式的应用效果。方法将本校于2014.1月至2015.1月间报到入学的67例护理专业学生，作为常规组，为学生提供常规教学模式，于2015.2月-2016.2月间入学报到的67例学生作为干预组，为其提供教学做一体化模式，观察两组学生对教学模式满意度，总结学生的期末成绩。结果常规组学生对于教学模式满意度为77.61%，干预组为94.03%，干预组学生满意度较高，P<0.05。常规组学生理论及操作技能考核得分均低于干预组，P<0.05。结论对于基础护理技术教学过程中选择教学做一体化授课模式，大部分学生均表示对于教学方法满意，且学生期末考核成绩较好。

简介：摘要

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简介：运用文献资料法、数理统计法和对比实验法等研究方法,对多媒体技术在高校羽毛球课堂教学中的应用研究,探讨多媒体技术对促进教学效果和提高学习效率中的作用与意义。结果表明:多媒体技术的运用符合高校羽毛球教学目标,并能够充分调动学生的积极性,更快建立完整、正确的技术动作表象,更好掌握技术要领,提高羽毛球教学效果,促进高校体育教师教学观念的转变和教学手段的现代化,适应现代教育的发展。

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简介：现代生物技术已成为了医学类实验室的通用技术平台,这使得在高等教育中医学技术类人才培养具备了共性。成都中医药大学针对实践教学资源的实际情况,分析医学检验、卫生检验、生物技术专业学生所面向岗位群的知识内容和能力要求,与各专业学生的人才培养目标对接,构建了'三层次、三平台、四通道'的能力型实践教学体系,通过不断实践,取得了阶段性成效,积累了有益的经验。

简介：《作业治疗技术》是康复治疗技术专业的专业核心课程之一,作业治疗技术的实践操作能力直接关系到康复治疗技术学生的培养质量,本文从教学模式研究的目标、内容、效果介绍了《作业治疗学》'理实一体化'的教学改革。

简介：现代课程教学范式有别于传统'三中心'教学思想,倡导教学学术观、教学民主观、教学协作观。为了探索现代课程教学范式在卫生检验教学中的具体实现,学院于2012年起以现代课程教学范式为指导开设《卫生检验综合技术》课程。本文从教学目标、内容、方法、组织方式和课程评价方式五个方面介绍该课程对现代课程教学范式的具体实践,并对课程教学已取得的成效和存在的问题作了简要分析。

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简介：近年来多媒体互动实验室的使用,形成了以标本、图片、动画等形式为主要特点的多媒体教学模式。将这些教学资源应用到实验教学中,大大地克服了传统组织学实验教学形式单调、内容抽象枯燥、学生学习兴趣低、教学效果差等弊端。当然在应用多媒体教学的同时,也应避免过分依赖多媒体而忽视学生动手能力培养的倾向。一、多媒体技术完善了传统组织学实验教学模式组织学是一门基础医学,属于形态学的范畴,在现代医学教育中占有十分重要的地位。其中实验课是学习组织学的一个重要环节,它对于培养医学生的基本技能、科学态度及观察能力等均起着重要作用。由于组织学是研究人体微细结构的学科,这些微细结构肉眼看不见,学生在理论学习中感到十分抽象。组织学实验就是将这些肉眼看不见,抽象的微细结构通过显微镜形象准确地展现给学生,加深学生理解,深化记忆。但在组织学实验教学中,形象化一直是一个难点,传统教学多应用挂图、幻灯等教具,而挂图多是示意图,幻灯在色彩、清晰度上常不尽如人意,难以生动地再现原始标本,与学生镜下观察的切片标本不完全一致,学生感到迷茫。同时,在传统模式组织学实验教学中,学生不能共享其他学生显微镜下的图像;一些典型的结构不能及时地保存下来,并无法在另外的时间...