简介:摘要:目的:探讨管理工具品管圈,在提高护理质控上报完整率中的作用。方法:成立品管圈,确定“提高护理一级质控上报完整率为主题”,以2023年1月,一部护理质量上报科室为对照组,对存在问题进行分析,找出真因,拟定对策。以2023年2月1日到2023年7月31日,一部护理质控上报科室为观察组,进行干预,对比品管圈前后的效果。结论:品管圈可明显提高护理一级质控上报完整率,护理质控各项指标提高。对医院而言以达到提高患者满意度,增加社会效应,提升医院的整体品牌形象;对科室而言增加团队凝聚力,改善工作效率和品质,提高病区整体形象。对患者而言促进患者积极配合,确保治疗和护理的顺利实施,促进患者早日康复的目的。同时护士在QC手法的运用、科室的团结协作、解决问题的能力、护士PPT的制作、沟通协调能力和患者的满意度等无形成果方面有了很大提高。
简介:摘要目的通过对大型水电站接触噪声作业人员职业健康检查结果和工作场所噪声强度检测结果进行调查分析,探讨职业性噪声对水电站运行期间噪声暴露作业人员的健康影响,从而为防控职业性噪声性损伤提出建议,为企业制定职业病防控措施提供依据。方法文献查询、工程分析、现场职业卫生学调查、职业病危害因素检测、职业健康检查。结果水轮发电机组水车室、下机架室、风洞、柴油发电机室的噪声强度较高,水车室、柴油发电机室噪声强度接近或高于100dB(A)。该水电企业近三年(2016年~2018年)的职业健康检查率均为100%,每年巡视工均有听力异常者需复查。结论水电行业设备设施众多,生产工艺复杂,工作环境复杂,职业病危害因素的种类及接触工作复杂,噪声超标情况突出,应完善职业卫生管理体系,针对性改善噪声防护措施,明确重点加强治理。
简介:摘要目的研究中生学学习倦怠与父母价值观差异的相关性。方法本次研究随机抽取昆明某一级完中初中不同年级学生共200名作为研究对象,采用青少年学习倦怠量表及中学生与其父母价值观差异量表进行测评,了解昆明某一级完中学生的统计学变量,父母价值观差异和学习怠倦之间的关系,探讨昆明某一级完中学生学习倦怠与父母价值观差异的相关性。结果男生身心耗竭因子得分高于女生(P<0.05);不同年级会影响学生的家庭、人际、消费维度及学业疏离得分(P<0.05);单亲家庭学生身心耗竭、低成就感得分较非单亲家庭学生高(P<0.05);父亲职业为军人的在闲暇、学业疏离维度得分较其他维度高(P<0.05);学习倦怠与学习、家庭维度呈负相关,与闲暇维度呈正相关;身心耗竭与家庭维度呈负相关,与自我定向、闲暇维度呈正相关;学业疏离与学习、家庭维度呈负相关,与自我定向、消费、闲暇维度呈正相关;低成就感与价值观总分、学习维度呈负相关。结论昆明某一级完中学生学习倦怠与父母价值观差异存在一定相关性。
简介:摘要:目的 分析新冠肺炎一级响应期间各省级官网平台(简称省级平台)的疫情信息发布特征,以及公众对疫情信息的反馈,为改进一级响应下疫情信息发布的规范性、准确性和针对性提供参考。方法 以我国 31个省级平台为调查对象,收集疫情信息发布内容和组织形式等资料,并通过自行设计的问卷在 16个省级对方便抽取的 275名公众进行疫情信息满意度调查。 结果 31个省级内 26个每日及时规律的发布信息, 24个设置专题专栏, 30个涵盖确诊人数等基本信息;信息的公众满意度平均分 8.29分,与满意度相关性高的因素为及时性( 87.27%)和真实性( 83.64%),公众信息接收渠道主要为传统媒体( 72%)和微博 /其他 APP( 71.64%),包含确诊、疑似、治愈、死亡数据的基本信息是最关注的信息。结论 新冠肺炎疫情一级响应期间各省级平台信息较及时、全面,民众对平台信息的信任度和满意度高。部分省级平台在信息发布时段一致性、信息组织规范性和易用性方面存在不足,为今后需要改进之处。
简介:【摘要】目的:分析对青少年抑郁症患者一级亲属采取接纳承诺疗法(Acceptance and Commitment Therapy,ACT)干预的应用价值。方法:本研究开展时间段为2020.01月至2021.06月,实验对象为青少年抑郁症患者一级亲属(n=100),按随机数字表法分组,对照组(n=50,常规干预),观察组(n=50,心理干预),对比两组患者焦虑情绪、连带病耻感以及应对方式评分效果差异变化。结果:干预前,患者的SAS(焦虑量表)评分、Link病耻感量表评分以及TCSQ(应对方式问卷)评分相比无差异(p>0.05),8周后量表评分相比,观察组SAS评分、Link量表评分低于对照组,且积极应对方式评分高于对照组(P<0.05)。结论:对青少年抑郁症患者一级亲属采取接纳承诺疗法干预效果显著。
简介:摘要 目的:探讨青岛李沧区四所小学2018级和2019级学生窝沟封闭时萌出第一恒磨牙的龋坏情况。方法:选取李沧区四所小学2018级学生(n=327)和2019级学生(n=343)分别于2021年6月和10月行第一恒磨牙检查,比较两个年级萌出第一恒磨牙患龋情况、不同医生间和不同性别医生间诊断龋病的标准是否存在差异。结果:2018级于2021年6月份检出第一恒磨牙患龋率明显高于2019级于2021年10月份检出第一恒磨牙患龋率(P<0.001)。不同医生间诊断龋病的标准存在差异性(P<0.001)。不同性别医生间诊断龋病的标准无统计学意义(P=0.208)。结论:第一恒磨牙萌出后如若未进行预防性干预,随着时间延长龋坏率会增加。不同医生间诊断龋病的标准是存在差异性的。医生性别对龋病患龋率的诊断不产生影响。
简介:【摘要】厌学是目前小学生最常见的心理问题之一,它学是指学生在学习过程中因某些原因产生厌烦心理,从而逐渐对学习失去兴趣,产生冷漠和厌倦的情绪,从而逃避学习活动。本文以案例报告的方式,详细分析了我校五年级男生小齐(化名)因家庭因素、学校因素和自身认识偏差等原因形成的厌学心理。辅导教师与其建立好良好的咨询关系后,采用认知行为疗法,调整其思维模式,帮助其找到适合自己的目标和学习方法,正向强化,帮助他树立自信心,激发学习兴趣,改变厌学状态。