简介：【摘要】目的 探讨观察意向对话技术治疗大学生抑郁情绪的疗效。方法 选择云南医药健康职业学院主动接受抑郁治疗的大学生120例，随机分为对照组及观察组各60例。对照组给予常规抑郁情绪疏导方法，观察组给予意向对话技术治疗方法，采用采取SCL-90和SDS量表评估两组大学生抑郁情绪改善的情况。 结果 干预后，观察组大学生SCL-90和SDS量表评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 采用意象对话技术对有抑郁情绪的大学生进行干预，对其抑郁情绪的改善有积极作用。

简介：

简介：摘要：目的：分析意象对话技术应用于非全身麻醉手术患者心理护理中的效果 。方法：选取 2018 年 6 月 ～2019 年 4 月 在 我院择期接受手术治疗的 78 例 患者作为观察对象 ，随机分为 A 组和 B 组，每组 39 例， 对两组均进行常规心理护理，对 A 组的常规心理护理应用 意象对话技术， 比较两组的护理前后 焦虑情绪量表（ SAS ）评分、 抑郁情绪量表（ SDS ）评分、血压及心率。结果： 在 SAS 评分和 SDS 评分方面，护理前两组无统计学差异 （ P ＞ 0.05 ）。两组护理后的各项评分均低于护理前（ P ＜ 0.05 ）。 A 组护理后的各项评分均低于 B 组 P ＜ 0.05 ）。在 血压、心率方面，护理前两组无统计学差异 （ P ＞ 0.05 ）。两组护理后的各项数据均低于护理前（ P ＜ 0.05 ）。 A 组护理后的各项数据均低于 B 组（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在对非全身麻醉手术患者的心理护理中应用 意象对话技术，可平复患者情绪，调整患者状态，提升治疗效果，对患者的手术治疗具有巨大价值。

简介：【摘要】：目的：分析看图对话教学在内分泌科实习护生教学中的应用效果。方法：将我院内分泌科2018年～2020年1月接收的96名实习护生为研究主体，应用方便抽样法将其平均分成两组，分别是研究组和常规组，各组纳入48例。在教学过程中，常规组接受传统教学，研究组接受看图对话教学，分析教学满意度、教学成绩以及教学质量。结果：与常规组教学情况相比较发现，研究组教学满意度较高。教学成绩评分较高，各项教学质量较高，两组间存在较为显著的差异，P＜0.05。结论：在内分泌科实习护生教学中实施看图对话教学，可显著提高教学满意度，有利于教学成绩的提高，进而促进教学质量提高，是一种较为理想的教学方式。

简介：“医改是世界性的难题。选择从基本入手、从基层做起进行改革，是探索破解世界难题中国式解决办法的基本路径。”“三年，我们走过来了。很不容易，也很有意义。”谈及三年来的医改征程，国家发改委副主任、国务院医改办主任孙，惠刚流露出一闪而过的感慨之情。