简介:摘要:目的:探讨分析青少年情感障碍患儿主要照护者的心理健康状况。方法:本次研究开展于2021年2月-2023年10月,共计选取64例青少年情感障碍患儿主要照护者作为研究对象,为达成研究目的,使用多种心理健康状况评估工具对其进行评估,包括广泛性焦虑量表(GAD-7)、健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、抑郁症状快速评定量表(QIDS-SR16)和简明健康调查量表(SF-36),以此为依据分析64例照护者的心理状况。结果:经以上评估工具的调查评估结果看,均显示青少年情感障碍患儿主要照护者存在不同程度的健康状况,并且GAD-7、PHQ-9、QIDS-SR16等评估结果与SF-36得分呈负相关关系(P<0.05)。结论:青少年情感障碍患儿主要照护者存在心理健康问题,以焦虑抑郁为主,并会影响照护者生活质量,应重视加强护理干预,防范因此可能引发的健康问题。
简介:摘要:目的:探究分析安宁疗护对恶性肿瘤晚期主要照顾者负性心里情绪的影响。方法:选取我院2020年3月-2021年3月的76例恶性肿瘤晚期主要照顾者,按照随机数字表法将患者分为对照组(n=38)和观察组(n=38),对照组采用常规护理措施,观察组采用安宁疗护措施,比较两组护理效果。结果:观察组的不良心理评分低于对照组(P<0.05)。结论:对恶性肿瘤晚期主要照顾者实施安宁疗护措施,有助于缓解其不良心理情绪,在临床具有较高的推广价值。
简介:【摘要】目的:探讨晚期肺癌患者的安宁疗护措施及应用效果,结合主要照顾者的的负性情绪及心理应激情况做出评价。方法:将64例晚期肺癌患者的主要照顾者作为研究对象,分为观察组(安宁疗护)和对照组(常规护理)各32例,比较两组晚期肺癌患者主要照顾者的其情绪状态、心理应激反应及护理满意度。结果:观察组照顾者在护理后的焦虑自评量表(SAS)评分[(36.54±3.91)分<(44.19±3.85)分,t=7.886]、家属应激量表(RSS)评分[(9.22±1.38)分<(14.05±2.06)分,t=11.019]低于对照组(P<0.05),护理满意度(93.75%>75.00%,χ2=4.267)高于对照组(P<0.05)。结论:安宁疗护在晚期肺癌患者中的实施,能够提高患者的身心舒适程度,改善其临终期的生活质量,同时可以减轻主要照顾者的心理负担和精神压力。
简介:【摘要】目的:研究主要照顾者的监管作用与预防深静脉血栓之间的关系,降低脑卒中偏瘫患者深静脉血栓发生率,为偏瘫患者提供更好的延续性临床护理提供理论依据。方法:对80例肌力Ⅱ级以下的偏瘫患者及其主要照顾者进行研究,根据患者住院时间的先后顺序设立观察组和对照组,对照组患者实施普通临床常规护理,观察组患者在普通临床常规护理的基础上增加主要照顾者对患者的监管,监督患者进行有效的踝泵运动,对比两组脑卒中患者深静脉血栓的发生率。结果:观察组无静脉血栓发生,对照组发生静脉血栓5例,发生率为12.5%,对照组和观察组发生率比较,差异有统计学意义。 结论:主要照顾者的监管对肌力Ⅱ级以下的偏瘫患者进行踝泵运动能降低下肢静脉血栓的发生率,护理人员关注患者肢体功能障碍的恢复情况,逐步改善患者的家庭生活质量。
简介:【摘要】目的:探讨思维导图小儿过敏性紫癜(HSP)主要照顾者心理健康行为及疾病认知的影响。方法:选入2021年3月-2022年3月我院儿科收治的92例HSP患儿及其主要照顾者作为此次研究对象,按照随机数字表法分为对照组与实验组各46例,对照组实施常规护理干预,实验组应用思维导图展开护理干预,观察两组主要照顾者疾病认知度、心理健康行为及健康宣教满意度。结果: 实验组HSP患儿照顾者出院时对疾病相关知识、用药知识、皮肤护理知识、饮食知识与关节疼痛护理知识的认知度都高于对照组(P<0.05)。两组HSP患儿照顾者SAS、SDS评分都较入院时显著降低,且实验组照顾者这两项评分降低更明显(P<0.05)。实验组与对照组照顾者健康宣教满意度(95.65% vs84.78%)对比,差异明显(Z=2.301,P<0.05)。结论:将思维导图应用于小儿HSP主要照顾者的护理中,可有效缓解照顾者负性情绪,提高照顾者疾病认知度与护理满意度,建议推广应用。
简介:【摘要】本研究目的是针对老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者,分析实施授权赋能教育对患者负性情绪、照顾负担和患者的自我效能产生的影响。方法是选择在2020年1月到2022年8月期间,我院收治的老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者70例,将其家庭的主要照顾者分成两组,每组有35例。在对照组中,实施传统的健康教育,在观察组中,则是针对照顾着采用授权赋能教育,保持三个月的时间。统计两组照顾者的负性情绪、负担以及自我效能的改变情况并对比。结果是在观察组中,主要照顾者的负性情绪、照顾负担评分显著低于对照组,差异无统计学意义(均P>0.05),同时其自我效能水平显著高于对照组(P
简介:【摘要】本研究目的是针对老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者,分析实施授权赋能教育对患者负性情绪、照顾负担和患者的自我效能产生的影响。方法是选择在2020年1月到2022年8月期间,我院收治的老年恶性肿瘤患者家庭主要照顾者70例,将其家庭的主要照顾者分成两组,每组有35例。在对照组中,实施传统的健康教育,在观察组中,则是针对照顾着采用授权赋能教育,保持三个月的时间。统计两组照顾者的负性情绪、负担以及自我效能的改变情况并对比。结果是在观察组中,主要照顾者的负性情绪、照顾负担评分显著低于对照组,差异无统计学意义(均P>0.05),同时其自我效能水平显著高于对照组(P