简介：西安高新第一幼儿园将传统文化和爱国主义教育纳入到幼儿园教育教学和日常生活中，将诸多的民族文化元素与幼儿园课程相结合，做出了大胆的尝试。在教育教学过程中，高新第一幼儿园充分利用本地丰富的民族文化资源，依托古城西安十三朝古都雄厚的文化积淀，借助西部民间文化丰富多彩的特点，结合园本课程，开展各类主题活动，使幼儿在实践操作中，丰富了经验，获取了知识。

简介：托幼园所与家庭之间的沟通是一种文化，需要有诗意，更需要用心经营。我中心承担着全市0～3岁婴幼儿早期科学教养的重任。走进中心，你会感触到这样的人文环境：亲子共享、舒适休闲。在宝宝营养馆内辟出的一角成为“亲子咖啡屋”更是独具匠心。在愉快的时光里，家长、教师之间的情感已调和溶解成两个字：朋友。咖啡时光与亲子文化也就浑然一体了。

简介：随着电视和广播节目在提高对全球性问题关注的过程中扮演着重要角色，广播电视在塑造儿童的生活中也起了大量和非常关键的作用，甚至成为儿童与青少年在媒体方面有意义的、积极的人生经历。

简介：一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。目标：1．适应幼儿园的生活，情绪稳定；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

简介：在2015年的最后一天,班上小鱼儿的爷爷送来了一本绘本,说是新年礼物。绘本的名字叫《点》,我原以为这是一本幼儿读物,随意翻阅后却让我大吃一惊!这哪里是幼儿读物,分明是一本富有智慧和哲理的教育类书籍,它通过一个简短的小故事告诉每一位成人应该如何教育孩子。顷刻间,对此书爱不释手,而后细细品读这一绘本,收获如下感悟。

简介：长期以来我园以“精品文化”为核心，不断积淀、传承优秀文化，遵循“精细、精美、精彩、精良、精心”理念，着力打造“精细的教育管理、精美的育人环境、精彩的一日活动、精良的教师队伍和精心的服务意识”，形成特色园所文化。

简介：读了《细节决定成败》一书后,了解到细节是一些不被人重视的小环节或情节,它可能是一句话、一个眼神、一个行为、一种态度、一些小事等等。同时,细节又是一种素质,也是一种文化,它演绎着人生不同的经历;细节意味着精致,意味着反思,更意味着一种生长的力量。＂细节决定成败＂,细节常常能影响一个人的理想、事业和发展。

简介：有的孩子只知道索取，而不懂得给予，更不懂得牺牲，这样的孩子在爱的取得与付出之间就失去了平衡；如果一个孩子能懂得爱父母，能报答父母、老师……将来，他也定会将这种爱逐渐扩展开来，学会爱周围一切人和事……怎样让让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体验快乐，学会感恩的人？

简介：幼教工作是专业的吗？如果您是幼儿教师,您的回答会是什么？身为幼教工作者的我们,应该如何看待自己的工作与角色？在《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书中,您能获得启迪。这本书是美国斯坦福大学教育学院儿童发展心理学博士丽莲·凯兹的经典之作,将她长期从事幼儿教育的经验撰写为文字和所有的幼教工作者分享。

简介：今天的绘画内容是《火热的太阳》。回顾以往的作品，幼儿画太阳只有一种表现手法一个红色的圆及短线组成的光芒。这样单一的色彩和刻板的表现手法使美术作品显得较为单薄，不够生动，怎样引导小班幼儿用多种色彩来展现火热的、造型不同的太阳呢？我认真思索后进行了如下实践：

简介：活动背景：音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分，对促进幼儿素质全面和谐地发展发挥着不可替代的作用。而幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。究竟怎样做才能使音乐教学富有实效、真正促进幼儿各种能力的发展？这成为了摆在幼儿教师面前的难题。

简介：都说旅行是一场心灵的阅读，而阅读是一场心灵的旅行。暑期，得《师德培育与生成》一书，看到封面右侧那个慈眉善目的老者，于是，毫不犹豫，来了一场心灵的阅读之旅。

简介：今天的绘画题目是《尖牙齿的怪兽》，当所有的小朋友都开始构图的时候，韩铮跑来对我说：“老师我不想画。”我一看，她的画纸上什么也没有。韩铮平时对画画有着浓厚的兴趣，每次的作品无论从构图还是颜色上都非常的出色，可现在却说自己不想画，这让我感到有些吃惊。是因为不喜欢？

简介：推荐理由案例是一种实际情境的描述，在情境中包含着问题，也包含着解决问题的方法。本书的主要目的在于为幼儿园的教师和学前教育工作者进行自学、讨论、培训提供案例教学的教育素材和教育情境。

简介：今天进行绘画活动《青蛙演唱会》。活动开始时，我由一个《小青蛙跳荷叶》的游戏导入，接着请幼儿欣赏图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，重点观察青蛙在荷叶和水中腿部的不同形态。然后，我以生动的语言和夸张的表情、动作，讲述了一个有趣的故事：在一个夏天的晚上，小青蛙们都聚集在池塘里，举办盛夏晚会，有的在唱歌，

简介：是否对儿童进行早期教育，应该何时对儿童进行早期教育，向来众说纷纭。有人认为，过早教育儿童会损害孩子的健康；还有人认为，儿童教育应该从七、八岁开始。当我有幸拜读《卡尔·威特教育全书》后，我认为儿童教育应该从孩子智力萌芽的那一刻开始。

简介：当我们面对家长不同的教育需求时，我们该如何把握、如何协调教育价值和家长需求之间的差异？

简介：是否对儿童进行早期教育,应该何时对儿童进行早期教育,向来众说纷纭。有人认为,过早教育儿童会损害孩子的健康;还有人认为,儿童教育应该从七、八岁开始。当我有幸拜读《卡尔·威特教育全书》后,我认为儿童教育应该从孩子智力萌芽的那一刻开始。作为教师,我多次精读此书,书中的观点深深触动着我;作为家长,让我明白是否要对自己的孩子进行早期教育,以及进行早期教育应该遵循哪些规律。

简介：近些年，儿童遭遇性侵害案例增多，我们不得不面对孩子的性教育问题。幼儿对周围的事物充满了好奇，求知欲旺盛，他们常常好奇地提出一些有关性的问题。但在我国，由于长期受到封建思想的禁锢，家长和老师面对孩子提出的性问题，不能大胆地正面回答，要么采取回避的态度，要么采用欺骗的手段，编造故事搪塞了事，

简介：日本教育理论家木村久一说：“如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。”早期阅读是早期教育的必修课，是以儿童性、生活性、文学性为主的图画书作为重点阅读内容，以亲子阅读为主要形式的一种教育方式。尽管大多数家长都认识到幼儿早期阅读的重要性，但对于具体的亲子阅读却缺乏系统的认识。