简介：

简介：【摘要】目的 探讨基层战士共情能力与人际困扰间的关系，为有效拓宽他们的人际交往提供依据。方法 选取驻乌鲁木齐市某部798名基层官兵，用人际反应指数量表（IRI）评估共情能力，用人际关系综合诊断量表（IRAS）评估人际困扰。结果 调查发现服役时间越短其交往困难越高于服役时间长的；服役时间短的战士的想象、共情关注与个人痛苦（观点采择除外）得分低于服役时间长的战士；入伍时间长的战士想象得分高于入伍时间短的。结论 基层战士观点采择能力越高，或想象和个人痛苦倾向越低时，交谈、交友、异性交往困扰越少，而观点采择越低更容易产生异性交往困扰。

简介：学校和老师应采取措施,注重化解青少年的心理困扰,让其永葆平静、健康的心理状态,这是促进青少年健康成长,提高其心理素质水平的重要举措。学校、家庭、社会及青少年自身都应积极投身其中,多部门、全方位联动,才能引发＂共生效应＂,从而取得好的效果。

简介：我16岁了，心里有个保存了整整4年的秘密想向您倾诉，希望您阅后能理解，并以最大的努力帮帮我！4年前，我还是一个小学六年级的女孩，不知从何时起，爱上了一位俊美的年轻教师。从那以后，我就越陷越深，对他的思念一天比一天强，以至于他的每一个动作、每一句话语都融入了我的灵魂里。我的成绩退步了。

简介：厄尔尼诺影响我们的生活，温度变幻不定，湿度上下起伏，夏季还好说，毕竟雨水还是有的，夏秋之交则必须注意保湿补水，否则一冬都没有好气色。千万别只顾着护肤，头发跟你的皮肤一样需要呵护，分叉、枯黄、易断这些问题，其实都与换季期没有照顾好秀发有关。

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简介：摘要目的讨论并分析儿童精神分裂症与家庭环境之间的内在联系，以及科学有效的家庭心理护理方式。方法选取我院2012件11月~2014年10月期间收治的20例儿童精神分裂症患儿为研究对象，另选取同一时间段到我院进行常规检查的20例基本情况与研究对象相近的学生为研究对照，然后就两组人群的一般临床资料进行综合性的评定和分析。结果经过调查，我们发现发病诱因、病前个性特征、家庭教育方式是否合理、家庭成员之间是否经常发生纠纷以及父母的文化程度与儿童精神分裂症存在着直接的关系，然后以此为基础提出了相应的家庭护理办法。结论儿童精神分裂症与家庭因素存在着非常密切的关系，有针对性的进行家庭护理能够有效降低儿童精神正的发生，为儿童创造一个良好的生长环境。

简介：作为父母,内心会觉得对不起没有和自己生活在一起的孩子,会有一种亏欠感,这种亏欠感让自己内心缺乏安宁感,感到不平衡。内心缺乏安宁感,就要寻求补偿,内心感到不平衡,就想寻找平衡。为了补偿内心的需求,一旦有机会,就会过分的表达对孩子的温情。心理困扰：为孩子的工作,丈夫有点不顾一切了这一天,愁眉不展的于女士预约来访,落座心理咨询室,未曾开口泪先流,开头一句话更是让人云里雾里.

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简介：准妈妈怀孕后,发现不但身体有很大的变化,皮肤也产生了变化。由于体内孕激素水平的变化,有的准妈妈皮肤变得比怀孕前更光滑有弹性;可也有一部分准妈妈皮肤变得非常糟糕,长满了痘痘、斑点,甚至发红发痒。民间有种说法:孕期皮肤好怀的是女孩,皮肤变得不好怀的就是男孩。其实这没有什么科学依据,准妈妈皮肤如果出现了问题也不能听之任之,要了解是什么情况,及时正确处理,这才是科学之道!

简介：摘要： 目的： 探讨家庭养育环境与儿童孤独症特质之间的关系 ,为减少儿童孤独症特质的发生提供理论依据。方法 ： 采用随机整群抽样方法,使用中文克氏孤独症筛查量表和家庭养育环境量表 ,于 2019年 3-5月选取 沈阳 市儿童医院心理科 进行问卷调查,使用 Epidata3.1录入数据并使用 SPSS20.0对数据进行分析。结果 ： 无孤独症特质组儿童的家庭养育环境在语言/认知信息、社会适应 /自理、忽视 /干涉 /惩罚、活动多样性 /游戏参与、环境气氛 6个维度得分均高于有孤独症特质组 ,差异均有统计学意义 。 结论： 男性性别、有分离史、社会适应/自理、频繁忽视 /干涉 /惩罚、环境气氛差与儿童有孤独症特质有关 ,应当重视儿童早期有关方面家庭养育环境的改善。

简介：摘要目的探讨儿童哮喘发病与家庭因素的关系，为预防与控制哮喘提供依据。方法选择2006年11月至2010年12月间诊断的哮喘患儿，通过问卷收集(病例组与对照组各100例),采用成组病例对照研究,经单因素非条件Logistic回归分析与哮喘发病有关的家庭因素。结果有统计学意义的因素有被动吸烟（2岁内及母孕期）、入住房屋潮湿、经常接触厨房油烟、煤炉取暖、入住房屋油漆味、玩毛绒玩具及泡沫制品，父母管教分歧、依赖母亲、母亲的文化程度、家庭平均月收入。结论提示平时及时控制及纠正与哮喘发病的相关因素，对儿童哮喘的预防与控制具有重要的意义。

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简介：现在的生活节奏决，加上工作压力，很多人的睡眠是不足的。不知不觉，你突然会发现脸上多了一对“熊猫眼”，一脸的憔悴和衰老都变得一览无余；

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简介：一天下午，15岁的初中生小冬，在妈妈的陪同下，按照预约的时间来到了“青春热线”咨询室。进来后，小冬一直很紧张，吞吞吐吐地说：“我，不想，去学校，上课了。”说完就低下了头，双跟盯着脚，握紧拳头，打定主意不再说话。