简介：

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简介：摘要随着我国经济的不断发展，健康意识与医学模式的变化，孕妇需要的不仅仅是简单的生活护理，而是更多的健康教育知识，在一定的程度上了解健康知识及自身的身体状况。为了满足需要，医护人员要加强孕妇产前的健康教育，为孕妇提供需要的健康教育知识，产前的健康教育对孕妇有着非常重要的作用，主要是通过有系统、有组织、有计划等活动，引导孕妇养成良好的生活习惯，因此，医护人员应该根据孕妇每个阶段的实际情况制订对孕妇合适的健康教育，降低孕妇在孕产期的危险。

简介：摘要目的分析产前检查及产前健康教育与妊娠结局的关系。方法选取我院2012年10月-2013年10月间收治的500名孕产妇作为研究对象，采用回顾性的方式分析患者的临床资料，并将产前检查在5次以内的设为对照组，产检在5次及5次以上的设为观察组，对两组产妇的妊娠结局进行对比分析。结果对照组组胎盘早剥、产后出血、妊娠期高血压疾病、前置胎盘伴出血、过期妊娠、早产发生率明显高于观察组(P<0.05)。对照组新生儿窒息、呼吸窘迫综合征、早产、低体重儿、围产儿死亡、出生缺陷的发生率明显高于观察组(P<0.05)。接受过健康教育的孕产妇产前检查次数明显高于未接受过产前健康教育者(P<0.05)。结论孕产妇积极的接受健康教育、加强产前检查对于降低高危妊娠和孕产妇及胎儿并发症发生率具有良好的临床效果，值得在临床应用上推广。

简介：摘要目的对产前健康教育对孕妇分娩结局的影响进行分析。方法以我院收治的200例孕妇为对象。随机分组。对照组产妇主要实施常规护理，实验组产妇在常规护理的基础上增加产前健康教育。结果实验组孕妇的阴道分娩率明显高于对照组，并发症发生率明显低于对照组，第一产程时间和第二产程明显短于对照组，差异存在统计学意义，P<0.05。结论对孕妇实施产前健康教育，能够有效提高孕妇对分娩的信心，消除内心的消极心理，有利于缩短孕妇的产程，减少剖宫产率以及并发症发生率，提高母婴的安全性。

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简介：摘要目的了解对产妇开展健康教育对产妇的分娩方式、产程时间，产后2小时出血量、有无影响。方法将300位产妇随机分为观察组和对照组，每组150例，对观察组的产妇进行健康教育，对照组采用传统的产程观察及护理方法。结果观察组的剖宫产率明显低于对照组（p<0.05），产程明显缩短，产后2小时的出血量明显减少（p<0.05），新生儿窒息明显下降（p<0.05）。结论对孕产妇开展产前健康教育，可以影响产妇的自我行为，达到降低剖宫产率，缩短产程，减少产后出血，新生儿窒息北下降，减少医疗资源浪费的目的，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨产前健康教育对产妇产后恢复的影响；方法100例建档产妇随机分为观察组与对照组，对照组进行常规健康宣教，观察组在常规健康宣教基础上进行连续性的产前健康教育。比较两组产后恢复情况。结果观察组产后恶露量、恶露持续时间、子宫复旧时间优于对照组，具有统计学差异。（P<0.05）结论产前健康教育可以提高产妇产后恢复情况。

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简介：摘要目的分析产前健康教育对社区孕妇临床效果的影响。方法随机选取2012年来社区建卡产检内孕妇60例，并随即分为接受产前健康教育培训的观察组和只进行常规产检的对照组各30例。观察分析观察组和对照组孕妇在生产方式、产后出血率和自然分娩时间以及新生儿窒息率等方面的差异。结果观察组孕妇自然分娩率高于对照组，对照组孕妇的剖宫产率较高，差异有统计学意义；在自然生产中第一、二、三产程的时间中观察组孕妇生产时间相对于对照组孕妇的短，差异具有统计学意义；而观察组孕妇发生产后出血和新生儿窒息的例数显著低于对照组孕妇，两组间差异具有统计学意义。结论对孕妇进行产前健康教育培训，可以帮助孕妇树立自然分娩的信心，在产程中积极配合医务人员，降低围产期的并发症，确保母婴的安全。

简介：摘要目的研究探讨在产前健康教育护理中应用询证护理的效果。方法选取2016年1月~2017年1月来我院产检并接受健康教育护理的146例孕妇，将其随机分成观察组与对照组。其中对照组73例孕妇使用常规健康教育护理，观察组73例孕妇在常规健康教育护理的基础上另行询证护理，对比两组孕妇的孕期营养、妊娠并发症、产前焦虑和抑郁的情况。结果护理后观察组孕妇的孕期营养、并发症及心理状况均优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产前健康教育护理中使用循证护理有明显效果，能良好提高产妇孕期保健意识，促进维护母婴健康，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析孕期产前健康教育对产妇母乳喂养的影响。方法将110例初产妇随机分组，每组55例。对照组常规产检，观察组行孕期产前健康教育，比较两组母乳喂养情况。结果护理后，观察组产妇对母乳喂养知识的掌握程度评分明显升高，且观察组24h泌乳率、产后3个月纯母乳喂养率均明显升高（P＜0.05）。结论孕期产前健康教育有助于增强产妇对母乳喂养知识的掌握程度，促进母乳喂养率的提高。

简介：摘要目的探讨对产妇产前的健康教育与心理护理干预的疗效。方法选择入院的产妇110例，随机分成两组，试验组55例产妇分娩期前在相应的分娩监护同时进行针对性地心理健康干预，对照组55例按传统方式监护分娩。结果针对不同的心理状态，积极采取相应的护理措施，及时给予正确的心理健康干预，能促进产妇产前在生理、心理上以最佳的精神状态积极配合，健康、顺利地渡过分娩全过程。结论对产妇产前分进行心理健康干预可以有效地缩短产程，降低难产、剖宫产率。

简介：摘要目的针对孕妇心理问题现状，探讨孕妇健康教育课堂对降低孕妇焦虑情绪的效果。方法随机抽取2008年9月在该院围产期保健门诊建立围产期保健卡的孕妇200例，采用“焦虑自评量表”进行产前健康教育前后孕妇焦虑情绪状况测评调查。结果70例完整完成孕期课程教育后的孕妇的焦虑情绪发生率（14.3%）较130例未能完整完成孕期课程教育后的孕妇焦虑情绪发生率（15.4%）低，有显著性意义。结论孕期开展完整的、系统的健康教育课程有利于减少孕妇焦虑情绪的发生。

简介：摘要目的探讨健康教育在孕产妇产前保健中在应用和影响。方法随机选择2012年3月至2013年4月来我院接受产前常规检查的80例孕产妇作为研究对象，将所有孕产妇分为观察组（40例）和对照组（40例），对照组孕产妇进行临床常规的产前检查，观察常规检查基础上实施一对一的健康教育。对比分析两组的产前保健效果。结果相比于对照组孕产妇而言，观察组孕产妇无论在产前焦虑程度、选择自然分娩还是产程长短或者出血率情况等方面效果均有明显差异，两组的保健效果的对比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论与产前对孕产妇实施健康对于减轻孕产妇的焦虑程度，提高自然分娩选择率、缩短产程和减少产后出血有非常显著作用，值得推广。

简介：摘要目的通过对产前健康教育的研究，深入了解产前健康教育在产科分娩方面的重要意义。方法将80例待产孕妇分为试验组和对照组各40例，对实验组进行一对一的系统产前健康教育。结果实验组自然分娩30例，剖宫产10例;对照组自然分娩18例，剖宫产22例。实验组剖宫产率明显低于对照组(P<0.05)，实验组孕妇产后出血及胎儿窘迫明显少于对照组(P<0.05)。结论有效的产前健康教育能减轻孕产妇的心理负担，缩短产程，降低剖宫产率,促进孕妇产后的身心恢复。