简介：摘要目的掌握小儿高热的护理，对高热患儿进行安全、有效的降温，以及不同的护理模式在小儿高热中的护理效果。方法主要是物理降温头部冷敷、温水擦浴、酒精擦浴、冷盐水灌肠。以及选取65例患者为研究对象，将其分为专业护理组（A组）和常规护理组（B组），将其降温效果和护理满意率进行分析比较。结果通过上述物理降温的方法的运用，小儿的高热体温在30～60分钟能够缓解或降至正常，达到控制体温的目的。护理过程中，A组的降温效果明显优于B组，患儿家长满意率大大提高。结论物理降温确实可行、方便迅速，在小儿高热护理中采用个性化护理模式进行护理，效果更稳定。

简介：摘要目的探讨两组不同药物治疗小儿腹泻效果；方法研究对象为2018年1月-2019年1月在本院接受治疗的100名腹泻患儿，并且根据随机分组的原则，将这100名患儿细分成两组，50名对照组患者给予蒙脱石散治疗，50名观察组患者在对照组基础上加用枯草杆菌二联活菌多维颗粒剂治疗，就临床运用效果进行组间对比分析；结果观察组临床总有效率明显较高，止泻时间、纠正脱水时间、平均治愈时间与治疗总疗程明显较低，差异存在统计学分析价值（P＜0.05）；结论基于蒙脱石散的治疗方案，运用枯草杆菌二联活菌多维颗粒剂针对腹泻患儿进行治疗。能够有效提升患儿的临床疗效，并且有效缩短治疗时间，具备较高的治疗安全、便捷性以及有效性。

简介：摘要目的通过肋骨接骨板治疗多发性肋骨骨折患者两种不同方法护理效果比较，寻求最佳护理方法，促进患者早日康复。方法将100例患者按照入院时间先后分为观察组和对照组。选自2011年2月~2012年12月手术的50例患者为对照组，2013年1月~2014年11月手术的50例患者为观察组。两组患者均接受肋骨接骨板手术治疗，对照组采取胸外科术后常规护理，观察组在此基础上加强体位护理，指导患者有效排痰的护理，呼吸肌功能锻炼，早期下床活动等。结果观察组肺不张，肺部感染均P<0.01，有特别显著性差异，低氧血症，平均住院天数均P<0.05，有显著性差异，观察组优于对照组。结论在常规护理方法的基础上，加强术后体位的护理、呼吸肌功能锻炼、采取有效的排痰措施，可有效的降低患者肺部并发症的发生率，减轻痛苦，缩短住院时间，早日康复。

简介：摘要目的结合文献提高对家族性自发性气胸的认识。方法两个家族共7例患者，4女3男，共10次气胸发作。肺CT检查，多有肺大泡，有两人行肺大泡切除术。结论家族性自发性气胸发病年龄较大，可能与遗传因素有关。

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简介：摘要目的对不同时期肾脏疾病合并的高血压患者的病因以及治疗方法进行分析。方法随机从2010年6月至2014年6月来我院接受肾脏疾病合并高血压的患者中选出62例，以时期为标准将其分为两组，其中一组是从2010年6月至2012年5月，作为第一小组；另外一组则是从2012年6月至2014年6月，作为第二小组，对这些患者的病例进行回顾式分析，研究两组患者的肾脏疾病合并高血压的主要影响因素，并对治疗方法进行简要论述。结果经过对两组患者病例的分析可以看出，引发肾脏疾病患者出现高血压的主要因素包括肾动脉狭窄、多囊肾以及肾脏炎症等，究其主要原因就是肾脏血管因受压迫或阻塞出现狭窄情况所导致的。同时还和患者的年龄、生活习惯等因素有一定的关系。在临床治疗上一般根据患者病情采取保守药物治疗和手术治疗两种方法。结论引发肾脏疾病患者出现高血压病症的因素有很多，其中主要就是因为肾脏血管狭窄导致的，在临床治疗过程中可以对患者进行血管扩张治疗，尽量避免手术治疗，减小患者的痛苦。

简介：按BG3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下：（1）样本的算术平均数用英文小写x^-（中位数仍用M）；（2）标准差用英文小写s；（3）标准误用英文小写sx^-；（4）t检验用英文小写t；（5）F检验用英文大写F；（6）卡方检验用希文小写χ^2；（7）相关系数用英文小写r；（8）自由度用希文小写v；（9）概率用英文大写P（P值前应给出具体检验值，如t值、χ^2值、q值等）。以上符号均用斜体。

简介：按GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下：（1）样本的算术平均数用英文小写i（中位数仍用肘）；（2）标准差用英文小写s；（3）标准误用英文小写sx^-；（4）t检验用英文小写t；（5）F检验用英文大写F；（6）卡方检验用希文小写X^2；（7）相关系数用英文小写r；（8）自由度用希文小写v；（9）概率用英文大写P（P值前应给出具体检验值，如t值、X^2值、g值等）。

简介：摘要目的气压泵在不同使用时间情况下，观察预防脑出血术后患者DVT的临床效果，以明确气压泵使用时间与DVT之间的关系，用科学有效的方法来指导临床正确使用气压泵，科学合理地利用时间。方法60例脑出血手术患者按入院顺序随机分成对照组和实验组，在推荐预防DVT常规措施基础上，对照组20分钟/次，实验组60分钟/次，收集患者不同时间段D-二聚体检测结果，踝上5cm、髌骨下10cm、髌骨上15cm肢体周径进行统计学分析。结果两组患者在D-二聚体值，不同部位肢体周径比较P>0.05，无统计学意义。结论脑出血手术患者早期使用气压泵预防DVT，在不同使用时间情况下，对DVT预防均有效，临床护士可采用单次使用气压泵20分钟进行DVT预防，节约临床护士时间。

简介：按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写-x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^2;(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写μ;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^2值、q值等)。以上符号均用斜体。

简介：按照国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写，常用如下：（1）样本的算术平均数用英文小写x^-（中位数仍用蚴；（2）标准差用英文小写s；（3）标准误用英文小写Sx；（4）t检验用英文小写t；（5）F检验用英文大写F；（6）卡方检验用希文小写χ^2；

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简介：摘要目的通过两个医院实行不同的临床护理带教方法，对比两种临床护理带教各自的特点。方法随机选择两家医院相同数目的临床护理案例进行对比分析，甲医院采用小组负责制的临床带教模式，乙医院采用“一对一”小组式式护理教学模式。实习期一年，实习结束后通过问卷调查方式，比较两组学生在教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的临床护理教学评价以及出科技能考核成绩的差异。结果采用小组负责制的学生出科护理技能考核成绩上相比于“一对一”教学模式的学生，成绩略显差，但小组负责制的学生对教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的评价比“一对一”教学模式的学生略胜一筹。结论在临床护理教学中采用小组负责制的临床护理带教模式，有利于提高学生的学习责任感、归属感，团队式的管理。同时，“一对一”教学法增强了带教老师的责任心和护生学习的积极性，有助于临床护理教学质量的提高，各有所长。

简介：统计学符号按GB3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定一律采用斜体排印,常用：①样本的算术平均数,用英文小写x（中位数用M）;②标准差,用英文小写s;③标准误,用英文小写sx;④t检验,用英文小写t;⑤F检验,用英文大写F;⑥卡方检验,用希文小写χ2;⑦相关系数,用英文小写r;⑧自由度,用希文小写υ;⑨概率,用英文大写P（P值前应给出具体检验统计量的数值,如t值、χ2值、q值等）,

简介：统计学符号书写规范：统计学符号按GB3358-1982《统计学名称及符号》的有关规定一律采用斜体排印，常用：①样本的算术平均数用英文小写x^-（中位数用M）；②标准差用英文小写s；③标准误用英文小写sx^-；④t检验用英文小写t；⑤F检验用英文大写F；⑥卡方检验用希文小写）Х^2；⑦相关系数用英文小写r；⑧自由度用希文小写v；⑨概率用英文大写P（P值前应给出具体检验值，如t值、Х^2值、g值等）。