学科分类
/ 4
75 个结果
  • 简介:分式单元目标测试(40分钟完成,满分100分)一、填空:9每空4分,共32分)1、用M,N表示两个整式,M÷N就可以表示成的形式,如果除式N中,该式就叫做分式。2、当x时,分式x+13x-2有意义,当x时,分式x+13x-2的值为零,当x时,分式x+...

  • 标签: 单元目标 最简分式 相向而行 解应用题 列方程 表示成
  • 简介:因式分解单元目标测试答案一、填空:1、略;2、略;3、(1)25,(2)(3a+1)(9a2-3a+1),(3)(x+3y)(7x2+6xy+3y2),(4)b24,ab,(5)-14xy,7x,(6)(2x-3y)(x+5y),4、m=-2,n=-...

  • 标签: 单元目标 因式分解 原式 分式变形 方程组 题意
  • 简介:期末目标检测题(90分钟完成,满分100分)一、填空:1、用a、b表示任意两个数,那么加法交换律可以表示成,它的意义是。2、一种纪念邮票每张面值是0.2元,买5张这种邮票需元,买n张需元。3、在数轴上,一个数的绝对值就是表示的点离开原点的。4、比较大...

  • 标签: 目标检测 有理数 项式 每小时 加法交换律 绝对值
  • 简介:章节目标检测《代数初步知识》检测题A卷(45分钟完卷,满分100分)一、填空:(每小题5分,共20分)1、比a的12小12的数,用代数式表示是。2、m与5的和乘以m与5的差,用代数式表示是。3、一种铁丝,长a米,重8千克。现有这种铁丝95千克,用代数...

  • 标签: 目标检测 一次方程 检测题 列方程 合并同类项 《有理数》
  • 简介:一、填空:1、用a、b表示任意两个数,那么加法交换律可以表示成,它的意义是。2、一种纪念邮票每张面值是0.2元,买5张这种邮票需元,买n张需元。3、在数轴上,一个数的绝对值就是表示的点离开原点的。4、比较大小:-612-613;当a<b<0时,|a|...

  • 标签: 目标检测 有理数 项式 每小时 加法交换律 绝对值
  • 简介:一、判断题(每小题2分,共10分)1.含有分母的代数式是分式.( )2.整式和分式统称有理式.( )3.a2-b2a+b=a2-b2÷a+b.( )4.-ab=a-b=-ab.( )5.当a≠0时,方程ax-b=0的解是x=ba.( )二、填空题(每小题2分,共20分)1.有理式-a2,1x,-2x3,n-13m,1x-2y中,属于分式的有个.2.当x=时,分式x-32x+1的值为零,当x时,分式x2x-3有意义.3.(1)yx=(  )x2,(2)c2ab=c2(  )(c≠0)4.使分式23x-1234x+13的各项系数都化为整数结果为.5.约分:(1)3x2y-6xy2=,(2)m2-3

  • 标签: 检测题 最简分式 解应用题 选择题 非负数 填空题
  • 简介:目标测试参考答案(一)一元二次方程一、填空:1、ax2+bx+c=0,a≠0,x=-b±b2-4ac2a(b2-4ac≥0);2、b-a,0,x1=0,x2=a-b;3、p=-1,x2=-2;4、(1)x1=x2=0,(2)x1=1+2,x2=1-2...

  • 标签: 二次方 函数的图象 根的判别式 二次函数 一次函数 韦达定理
  • 简介:<正>一、判断(每空2分,共26分)1.三条直线两两相交一定有3个交点。()2.线段AB的长度是点A到点B的距离。()3.当线段AM=MB时M就是线段AB的中点。()4.平角是始边和终边互为反向延长线的角。()

  • 标签: 目标检测 角的顶点 延长线 南偏东 角平分线 航行路线
  • 简介:一、选择题(每小题4分,共28分)1.已知:如图D-1,BC切⊙O于B,∠AOB=110°,则∠ABC=( )(A)110° (B)55° (C)70° (D)35°图D-2图D-1  2.如图D-2,⊙O是Rt△ABC的内切圆,切点为D、E、F,∠C=90°,AC=6,BC=8,则AF+BE=( )(A)8 (B)6 (C)10 (D)123.两圆的直径分别为10和6,圆心距为4,则两圆的位置关系是( )(A)外离 (B)外切 (C)相交 (D)内切4.如图D-3,弦AB、CD相交于P,PA=3cm,PB=4cm,CD=8cm,且CP<PD,则CP=( )(A)2cm (B)6cm (C)2

  • 标签: 单元目标 内接三角形 内切圆半径 圆心距 圆内接四边形 特殊四边形
  • 简介:一、目标教学法的理论依据及其意义珠算教学的目标明确,目标外显,均是动作技能和智力技能目标。但是珠算教学在职业技术学校的教学计划中所占课时量较少(技校仅有80学时),加之生源短缺及水平低下,使教学效果大打折扣,定级率一直徘徊不前。为扭转这一局面,笔者经过深思熟虑...

  • 标签: 目标教学法 教学目标 珠算教学 课堂教学 目标评价 目标检测
  • 简介:一、填空题(每空3分,共33分)1.当x=时,分式|x|-2x-2的值为零.2.在分式nm中,当时,分式无意义,当时,分式的值为零.3.约分14a5b363ab4c=.4.若a-1a=1,则a2+a-2=.5.若a-bb=23,则ab=.6.当x时,代数式2x-3-1x+2+3x2+1有意义.7.如果1x-3+1=ax-3会产生增根,那么a的值应是.8.若分式x-32x+1的值为负,则x的取值范围为.9.(ba+ab)x=ab-ba-2x (a+b≠0),则x=.10.化简1+11-11+1x=.二、选择题(每小题4分,共32分)1.分式|m+n|m+n的值是( ).(A)1 (B)-1 (C

  • 标签: 检测题 分式 解应用题 取值范围 选择题 填空题
  • 简介:目标检测参考答案代数初步知识参考答案A卷一、1、12a-12;2、(m+5)(m-5);3、958a;4、x1x=1二、1、2;2、0。三、z=5x+4y,当x=1.25,y=2.5时,z=16.25(元)。四、1、x=18,2、x=12。五、乙队每...

  • 标签: 目标检测 参考答案 题意 检测题 表示相等 最小公倍数
  • 简介:代数初步知识一、1、12a-12;2、(m+5)(m-5);3、958a;4、x·1x=1二、1、2;2、0。三、z=5x+4y,当x=1.25,y=2.5时,z=16.25(元)。四、1、x=18,2、x=12。五、乙队每天挖90米,设乙队每天挖x...

  • 标签: 目标检测 题意 合并同类项 原成本 有理数 一次方程
  • 简介:<正>一、填空(每小题3分,共24分)1.a5·a3+a4·a4=;-b3·(-b)5·(-b)2=;2.a5÷(-a)2÷(-a)3=;(-a-b)(b-a)=;3.a2+b2=(a+b)2+;(a-b)2=(a+b)2+;4.1001×999=;(-0.25)1000×22000=;5.用科学记数法表示:

  • 标签: 目标检测 科学记数法 整式 乘除 整数解 有效数字