简介:
简介:实施数学素质教育,教师应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想。在教学活动中,必须重视学生“学”的过程,抓好学生数学学习中的“读、听、说、写、用”,从而全面推进素质教育,全面提高育人质量。
简介:本文通过对低年级开展识字、阅读、作文三者同时起步的实验研究,达到了识字、阅读、作文相互作用、相互影响、和谐发展,形成了识字促阅读,阅读促作文,作文再促识字的良性循环。实验研究达到了“耗时少,效率高”的要求,有效地促进了学生语文能力的发展,全面提高了学生的语文素养。
简介:本文在设疑激趣处施“导”,在以旧引新处施“导”,在学法引导处施“导”,在突破重难点处施“导”等四个方面,举例论证了有效地发挥教师的主导作用是优化课堂教学,提高教学质量的关键。
简介:摘要:在实际应用中导爆管雷管在高段曾出现过拒爆、秒量精度差等质量问题,在很多文献上大量介绍延期药配方的重要性,而对其原材料和生产工艺的控制介绍的较少。
简介:摘要:目前对爆破器材进行防护的研究主要集中在对药卷的防护,因此为了探索防护下的导爆索在高温火区爆破中应用,在高温火区现场采用热电偶测温技术对防护下的导爆索不同位置的温度变化以及高温炮孔填土前后的温度变化进行测量,其结果可为防护下的导爆索在高温火区爆破中应用提供一定参考。
简介:笔者有感于全国著名小学数学家邱学华老师的“先练后讲,练在课堂”的学术报告和洋思中学、东庐中学、杜朗口中学“先练后讲,练在课堂”的教学改革经验,提出“以学定教,以学导教”的观点,坚信“以生为本,以学论教”的理念,倡导构建学生“学”和“练”的课堂教学模式,使学生“学”的主题作用得到真正的体现和充分的发挥,从而实现课堂教学的高质量、高效率,又减轻学生负担。
初中历史课堂导学的“导”
试论数学教学中的“读、听、说、写、用”
识字、阅读、写三者互促教学法初探
数学课堂教学施“导“例谈
导爆管雷管延期药制造工艺分析
连拱隧道工程中的导洞施工技术
浅谈思维导图在小学英语教学中的运用
问题导学法在小学语文课堂的应用分析
一年级学生自主学会说、写一句完整的话
某大型水电站#6机组水导摆度大分析处理
防护下的导爆索在高温火区爆破中的应用
混流式水轮机导水叶常见问题及裂纹原因分析
水轮发电机组上导摆度超标测试分析处理
“以学定教,以学导教”——有感于“先学后教,当堂训练”