简介:本文论述地理能力培养的几点见解,分析得出更新教育观念,确立正确的教育理念;培养学生的创新能力与创新意识;激发学生学习地理的兴趣,是推进素质教育,提高地理课堂教学质量的重要途径和关键之所在。
简介:
简介:小学语文阅读教学,要根据教学内容、依据教学目标、考虑教学实际,尽量采用情境教学,最大限度的让学生经历知识形成的过程。而情景创设的形式选择、内容确定,直接影响阅读教学的实效性,恰当运用就高效,否则就低效甚至无效。只有紧紧抓住文本的中心,语文的本质,让情景的创设为课文服务,才能真正实现情景教学的高效性。
简介:本文简要介绍地理信息系统有关名词与概念
简介:作为深化教育改革的核心内容之一的课堂教学方法改革,关键是如何创设良好的课堂教学情景,激发学生的学习兴趣,培养学生的主动性、积极性和创新实践能力。因而课堂教学情境创设在课程实验改革中显现得尤为重要。本文阐述了六种课堂教学情境创设策略。
简介:近二十年来,中学地理教学中加强了环境教育,培养了公民的环境观念,增强了公民的环保意识,但忽视了可持续发展教育。可持续发展是科学发展观的具体化,是地理科学理论和实践的又一重要新课题,广大地理教育工作者要充分认识、肩负责任,在地理教学中加强可持续发展教育,推动社会、经济的巨大发展。
简介:地理作为基础教育的一门重要学科,兼跨自然科学和社会科学,其研究对象是地理环境和人地关系,是一门实践性很强的学科。地理教学必须与实践活动相结合。本文论述了开展地理实践活动的意义,阐述了地理实践活动方案的设计。
简介:自然地理环境是地理学最基本的概念,对其内涵、范围、结构、特性的研究,不同的地理学家进行了不同的探讨。该文基于自然地理环境是“地球表层”的认识,对自然地理环境进行了解读。它是自然地理学教学和研究的基础,甚至于对地球科学的研究有着重要的意义。
简介:新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。本文从五个方面阐述了创设语文教学情境的手段和途径。
中学地理教学中地理能力培养的几点见解
区域地理复习要与高中地理理论相结合#
区域地理复习要与高中地理理论相结合
情境创设得失探析
地理信息系统
如何优化高中地理导入
“课堂教学情境创设策略”拾零
创设教学情境,激发学生学习兴趣
地理教学与可持续发展
谈有效数学学习情境的创设
小议地理教学与实践活动相结合
“自然地理环境”之解读
浅谈语文教学情境及角色互感效应
高中地理案例教学的应用研究
高考人文地理复习方法与策略
地理专题复习时应重视的几个环节
创新教学情境,提高英语教学效果
初中道德与法治教学情境创设分析
高考自然地理复习方法与策略
浅析数学知识在地理中的工具作用