简介:马克思列宁主义在同中国实际相结合的过程中,有两次历史性飞跃,产生了两大理论成果,而邓小平理论则是“当代中国的马克思主义”,是指引我们建设有中国特色社会主义的伟大旗帜,是我们在学习马克思主义时所要掌握的“中心内容”。邓小平理论和毛泽东思想是一脉相承的,毛泽东思想孕育和启迪了邓小平理论,邓小平理论则继承和发展了毛泽东思想,为了学好邓小平理论,就必须深入研究毛泽东思想,研究毛泽东思想和邓小平理论的相互关系。本文通过深入研究分析,从哲学层面抽象、总结出毛泽东思想和邓小平理论五个方面的同一性,六个方面的区别点和三个方面的相互作用、相互联系。这对于我们深入学习、研究邓小平理论,指导中国特色社会主义建设是极具借鉴和遍作用的。
简介:在西安市莲湖公园档案室里,有一块原镶于墓碑上的铜牌(上图)。牌长51.5厘米,宽34.5厘米,厚1厘米,正面用中德两种文字刻着“1896年10月13日出生于德国努连堡城 陕西省林务局副局长芬次尔博士之墓1936年8月14日殁于西安”。面对这样一块堪称文物的铜牌,我的思维几乎凝结,恍若隔世。芬次尔何许人也?搜寻记忆中所有的遗存,脑子里一片茫然。直觉告诉我:这块铜牌在沉睡于档案室之前也曾熠熠生辉,它的主人一定非比寻常。为此,我查阅了大量的档案、图书、民国报刊。几经周折,搜集起一段段尘封多年、令人感动的往事。曾是贫寒少年芬次尔出生于德国巴伐利亚邦努连堡城一个农民家庭。他自幼勤奋好学,才智过人
简介:西周金文所见“师”,是了解西周王朝权力实现方式的重要视角。西周“师”组织的基本编制、驻扎地域、职事管理系统、土地构成要素及权力来源等一般特征表明:西周之“师”既是军事组织,也是承担特殊职能的具备独立行政能力的地域组织。其此种复合的特征,可以用“军事功能区”这一概念来表述。