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  • 简介:日本女子音乐组合E—girls旗下姐妹组合ShuuKaRen的藤井蔌花、藤井夏恋以及TwinTower的枫和佐藤睛美,

  • 标签: 音乐 歌手 个人专辑 单曲
  • 简介:语言和音乐是一个少数民族最显著的特征,二者之间的关系极其密切.生活在贵州境内的水族与南部侗族的语源关系极其密切,属同一语支的两族在音乐特别是民歌上的差异性很大.本文试从同语源角度探析两个民族的音声观与民歌分类的关系,用本族音乐语境解析两族民歌的分类逻辑,比较两族音声观的差异性。

  • 标签: 音声观 音乐分类 南部侗族与水族 比较研究
  • 简介:在燕下考古中,出土有百余件钟磬类明器,为认识燕国宫廷音乐的物化形式提供了珍贵佐证。本文从其器形结构、乐器组合、乐器材质等方面进行辨析,以深入探究燕国音乐的多样性及其多彩风格。

  • 标签: 燕下都 钟磬明器 形态分析 出土意义
  • 简介:在中国戏曲史上,"十三"是一个常用的数字,不仅秦腔有"十三旦",而且在北京剧坛上就曾先后出现过两个著名的"十三绝":一个是众所周知的"同光十三绝",另一个则是乾隆时期的"十三绝",后者在戏曲史研究中还是一个颇有争议的问题。本文

  • 标签: 三绝 纪略 高腔 乾隆时期 傅惜华 京腔
  • 简介:本文就新疆塔尔的名称、形态以及相关文献说明其存在的多元渊源以及亲缘关系的系列乐器,并在此背景下,研究新疆塔尔现今音乐实践中的音律形态。塔尔普及性、伴奏性的角色,使其音律调控的空间受到一定的局限,而恰恰正是由于这样的局限,民间独奏中的塔尔(特别是独奏木卡姆片段),在乐手们捕捉音高微妙变化的独特灵感之下,使用左手的技巧突破缠绕品位对音程的限定,在一定范围内(特别是二度)不受约束的调控音高,呈现出独有的音律形态和音乐特征。

  • 标签: 都塔尔 音律形态
  • 简介:在我国众多的文化遗产中,地方小戏是一个较庞大的队伍,它蕴涵着丰富的文化内涵,对我国戏曲的繁衍、发展有着不可替代的价值。从浙江庆元的地方小戏——“二戏”的生存环境和空间越来越狭小,甚至面临消亡这些现象看来,地方小戏的保护与传承问题迫在眉睫。

  • 标签: 二都戏 地方小戏 古代文化信息 非物质文化遗产
  • 简介:姜堰地区长久以来盛行迎神赛会的传统仪俗,通过疏理迎神赛会的历史,探析其衰落与恢复的原由。详细的记录溱潼镇九月十六天盛会的仪式过程,并对其音声进行描述,旨在发现庙会音声的特征,寻觅音声变迁的原因。

  • 标签: 溱潼 都天盛会 音声 变迁
  • 简介:前言北宋优伶,多如过江之鲫,从当时各种文献记载可以得知①,然而为何只有丁赛一枝独秀,特别引起后人注意?除了文献数据记载及地下出土文物的发现之外,尚可借着丁赛在当时的梨园地位,观察出10世纪至12世纪期间,中原汉族与东北契丹之间的关系,他们一方面在民族、政治的冲突中相互对立,另一方面在文化上

  • 标签: 丁都赛 契丹人 民族冲突 文化融合 耶律德光 阿保机
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  • 简介:一、白云山禁止票传文戏碑从来庙堂之设,原所以奉祭祀。而祭祀之逆莫先若献诸戏。演戏奉神,自古为然也。缘二月十二日乃系(长子白云山八里洼)嵕神圣诞之期,九村轮转报赛,有献戏两班者,亦有献戏班者(抄录者注:指庙内演一班乐剧,庙外演两班上党梆子大戏),尽心力而奉神,诚盛事也。然报赛虽竭其诚,而弊害有所不免。每逢赛之

  • 标签: 白云山 祭祀 戏曲文物 乐剧 抄录 文戏
  • 简介:约翰·塞巴斯蒂安·巴赫创作的《勃兰登堡协奏曲》是巴罗克晚期协奏曲作品的优秀典范,在欧洲音乐史上占有重要地位.巴赫在创作《勃兰登堡协奏曲》时将源自意大利的利奈罗创作原则与德国传统的复调音乐风格相结合,使这部作品兼有两种不同的音乐文化特色.巴赫继承了意大利协奏曲简洁、灵活的音乐风格,同时对利奈罗做了新的发展和尝试.动机性的旋律写作、复调技法的大量运用以及部性曲式结构的渗入,这些都为巴赫确立自己的协奏曲创作风格奠定了基础,代表着协奏曲发展的新趋势.本文重点讨论的是利奈罗在《勃兰登堡协奏曲》中的运用问题,通过对这部作品的细致分析找到巴赫协奏曲创作的基本特点.深入研究巴赫的作品对我们认识巴罗克晚期乃至古典主义时期的音乐发展轨迹有着直接的帮助,这也是本文写作的根本动机和目的.

  • 标签: 利都奈罗 《勃兰登堡协奏曲》 运用 巴赫 协奏曲 插段
  • 简介:一黑龙庙在垣曲解峪乡乐尧村放羊坪,西北距县城五十余里,东北距王茅镇二十余里,建于中条山余脉黑龙峰上。在群山环抱之中,黑龙峰兀然壁立,山脚下环以潭溪之水,名黑龙潭,为亳清河支流。其峰之雄,其水之幽,古今之人,至者无不叹为观止。咸丰元年(1851),当地文士王廷珪撰文曰:余社东北隅数里许,有曰黑龙潭。其峰萃然起于苍莽之中,亘数十里,尾蟠荒陬,首注

  • 标签: 垣曲县 山西垣曲 十三年 戏台 龙庙 康熙
  • 简介:本文从宏观上对声乐教学法进行了探索,并从教学时间上的分法、教学形式上的种类型、教学内容上的个方面具体进行了阐述。

  • 标签: 大班课(集体课) 小组课 个别课