简介：往“百度”搜索引擎里输入“中国当代艺术”六个汉字，可以找到248万个条目，输入“当代艺术”这个词更是有多达1570万个相关结果。“当代艺术”这几个字被我们这些艺术圈里人整天挂在嘴边，似乎大家对这个概念熟稔已极，但是，如果我们纵观时下中国艺术家的创作，遍览今日艺术批评家的相关言论，就会发现当代艺术这个词的含义竞如此芜杂纷纭，甚至彼此扦格，以致人们莫衷一是。

简介：艺术批评的发展得益于批评家的贡献。从目前中国批评家的构成结构上看,大致有以下四种类型的批评家。第一种类型可称为官方主流体制内的批评家（主要指美协,以及国家各级美术机构的批评家）;第二类是身处美术学院的批评家（也包括综合性大学艺术、人文社科研究机构里的批评家）;第三类是体制外或在野的批评家,即从事独立批评的人;第四类是在艺术网站、画廊、艺术杂志、民营美术馆、艺术基金会等相关艺术机构工作的批评家。

简介：彼得·鲁斯曼的摄影设计是完美无瑕的。对此．你会有什么异议吗?所以他的作品的供不应求是意料之中的事情。

简介：为什么说王羲之书法是不可超越的？这需要限定一个范围，语句不限定适用范围，真理就会成谬误。那么我所说的王羲之书法是不可超越的，是在什么范围下可以这么说？这要到我文章结束才能说明白。

简介：过去有句老话：人过30不学艺。以前生活不好，寿命短，30岁大约是人生的一半，如今日子好过了，寿命长了，“人过40不学艺”对今天来说是合适的，老话看似低调，细品极有哲理。

简介：但凡有书法史常识的人都知道中国书法史中有三件彪炳青史之作——王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄稿》、苏轼《黄州寒食诗》,当然也知道三件作品都有一个共同属性——稿草。稿草是书家最为自由的书写状态的产物,因为没有现实的创作目的,没有"受主",完全是自己精神状态的记录,因而也最为本质与自然。诚如王澍《论

简介：课程改革实验历经8年，每一位参与课改实验者都会有许多的感慨，许多的收获。各地区通过举办各种形式的总结汇报和展示，以示课改8年的教育教学成果。令人可喜的是广大实验教师并没有满足于已取得的成绩，而是在积极地思考,思考课改的深处是什么？

简介：油画在中国虽然有百年的历史，而在改革开放之前只有小部分人去研究此画种。应该说，任何传统艺术部是贵族艺术。老一辈油画家他们的身世不凡，最差的也是留过洋的，国内从事油画的画家大部分都是商贾豪门的子弟，这是过去的事儿了。现在可完全改变了这一切一切不能改变的事实，即使很普通的学生也能画得起油画，但在作品中想找到点儿富贵气息太难了。中国的油画教学无非是一种模式而已，培养出来的学生有一大半儿差不多把油画的自身魅力丢得一干二净，我也如此。

简介：2013年9月7日下午．由中央美术学院主办，中央美术学院美术馆和吴美术馆承办的“社会雕塑：博伊斯在中国”美术展在中央美术学院美术馆与公众见面。此次美术展展出了博伊斯20世纪70至80年代创作的作品共400余件，包括实物、手稿、素描、照片和行为艺术影像等。

简介：最近一桩引起舆论关注的假画案就发生在上个月,包括山东省油画学会主席杨松林、河北省美协副主席陈承齐、加拿大籍油画家秦明在内的中央美院油画系研修班第一届（1982-1984）10名老同学,联名致函《南方周末》声明：2010年6月,北京九歌国际拍卖有限公司在春拍中以7000多万元人民币拍出的徐悲鸿名为《人体·蒋碧微女士》的油画。

简介：教育目标：培养对城市环境、生活环境的观察，对非常见的场景以及非现实场景的探索、积累和想象。学科目标：了解场景中的组成部分．事物细节的塑造．以及想象。色调明确，颜色丰富。能够将两个或多个不同场景组合在一起，构图合理。课前准备：A4白卡纸、各种场景的图片（包括现实场景的照片和虚幻场景的图片）、铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔、彩铅、水粉画材。

简介：诗性的回归——幻循的画幻循的画有一个成长过程，在走向成熟的过程中是否会把原来动人的东西丢掉，她是让艺术的眼光自然地生长，还是在科班的规则下变成一个业余的“学院画家”。大凡像幻循这样业余出身的画家，都有一个前在的“专业”领域，也有一个走出这个领域的愿望，因为她觉得有很多生活的感悟需要述说，那个领域不能实现她的要求，于是她就寻找一种述说的方式。

简介："观念艺术"诞生于20世纪60年代。其首要的表达形式十分与众不同:文件夹、表格、信函、数字、地图、词典词条、口头和书面的行动指南等。在当时,纪实摄影、绢丝网印刷、复印、打字机、霓虹灯和工业系列产品都被作为作业材料。"观念艺术家们"使用科技通信手段,例如电子邮件、电传、电脑,用文本、幻灯片和手稿表达自我,并对他们的可变对象施加了时间和自然的影响。汉斯·哈克在1963—1965年制造了一

简介：近年来,习惯将中国书法家协会作为主办单位的各种书法展事活动很集中的年份称为“展览年”。今年又是一个“展览年”,中国书法家协会乘着“十六大”的东风,吹响了书坛向“西部”进军的号

简介：画家进行创作,要解决的问题归结起来无非为两个,一是“画什么”,二是“怎么画”,前者为发现美,后者乃创造美。由于每个画家生活阅历的不同,世界观与价值取向的差异,以及所要表达的

简介：最近在布鲁塞尔举行的一次展览中芭芭拉·罗丝重申了她具有争议的、长达数十年的对抽象艺术的精神实质的信仰。去年秋天，美国评论家、艺术史学家芭芭拉·罗丝在布鲁塞尔策划了一场名为“后现代主义绘画，比利时-美国”作品展，此展的特征是把画展的作品作为“宣言展览”。

简介：上课了，我拿出一个苹果问学生：“你们想不想要这个苹果。”

简介：临摹对书画研习者来说当是经典的话题之一。似乎人们总在强调它,但对于它的含义,又仿佛始终停留在字面上,并没有做出相应的、学理上的深究。就书法来说,纵观历来人们对临摹的思考与讨论,至少包含两个层面的含义。首先,不是对着原作匆匆下笔,摹其皮相,而是细看、详观,玩味与体察。有如南宋姜夔所说“朝夕谛观,思其用笔之理,然后可以临摹”。而对于观、察与临摹的关系,说得比较深入的莫过于清代的包世臣了。他说“先能察而后能拟,拟既精而察益精”,“终身由之,殆未有止境矣”。试想,

简介：这在过去很简单，平面上湿的颜料，仅此而已，今天的绘画能够包含摄影，数码印刷，雕塑和许多其他材料，而不一定是颜料。

简介：本文针对写实油画教学实践中学生普遍存在的两个问题进行分析并提出自己的一些看法和改进方法,以期对学生和油画教学有所启示。