简介：本文为2009年1月15日至25日,残雪与邓晓芒之间的电子邮件通信。残雪:晓芒,最近我在读你的《文学的现象学本体论》这篇文章(载于《浙江大学学报》2009年1期)。把美归结为美,把文学归结为文学,并分析其本体,分析其本质结构,这也是我正在做的工作。你在这篇文章里这样说:“于是,我通过现象学的还原法,在对审美活动的本质直观的基础上建立起了一个美的本体论,它包含三个可以互相归结和互相引出的本质定义:定义1:审美活动是人借助于人化对象而与别人交流情感的活动,它在其现实性上就是美感;定义2:人的情感的对象化就是艺术;定义3:对象化了的情感就是美。”这个三个定义我觉得很中肯。接下去你分析了审美特有的心理机制:于是我接下来在“作为自我意识的情感”“作为情感的美感”和“作为美感的情调”三小节中,全面展开了审美特有的心理机制的现象学分析。首先,作为自我意识的情感是一种“意向性的”或者说“有对象的”情感,它本质上是一种对于自己的对象的“同情感”;其次,这种同情感超越具体对象而成为一种“主体间性”的情感,即一种“对象化了的”情感,或者说一种“传情”的情感,这就是美感;再次,这种传情而达致的美感经过感受上的“想象力的自由变更”的“...

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简介：音乐艺术是重要的艺术形式，它与其他艺术形式相比，既有艺术的共性审美特征，又有自身个性的审美特征。具体而言，音乐艺术的个性审美特征．又可以从以下四大层面来解读。

简介：文章主要通过对音乐的功能和审美角度的分析提出音乐的本质,即音乐的本质是一种感觉体验,而这种感觉是主观的,它是一种包含着情绪的、美感的、和情感的等等人的复杂的心理活动。更多还原

简介：　　普通音乐教育是以审美教育为核心的音乐教育,研究、分析其教学领域的审美要素和教学过程的审美特征.如:音乐教材的审美因素;音乐教法的审美原则;音乐教师的审美素养;音乐教学环境的审美布置等,使音乐教学按照美的规律来设置、构建和施教,具有十分重要的意义.……

简介：摘要音乐教育的重要价值是培养学生的审美情趣，美育这种教育对于促进人的全面发展具有不可代替的重要作用，尤其是在音乐教学中，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，是当代音乐教育面临的重大课题。文中主要探讨审美教育在高中音乐教学中的作用以及探讨教学过程中学生审美情趣的激发、体验和深化，以期在潜移默化中培育学生健全的人格和高雅的审美情趣。

简介：摘要欣赏教学在音乐教学中起到非常重要的作用，音乐教学是以音乐审美为主要线索，通过感知音乐、鉴赏音乐、联想音乐等等，来开拓学生的音乐视野，提高学生的音乐素质，增强音乐审美能力。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能代替的。

简介：音乐是人的主体意识反映,认识到钢琴音乐的特质,感受到它所蕴涵的人性关怀时,应对钢琴音乐的审美价值重新加以审视.特别是对于钢琴音乐作品来说,不仅能从不同的钢琴作品中感受到高超技巧带来的听觉享受,还能感受到钢琴作曲家鲜明的个性、多样的情感,曼应该重视其在审美活动中对于促进人的全面发展,构建完整的人格、感知生命的重要意义.

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简介：传统戏曲音乐的传承是中国戏曲得以延续、发展的重要前提，而欣赏主题是传统戏曲音乐得以生存的土壤。审美教育对于欣赏主题审美能力的提高、对于民族经典艺术的普遍与推广，是实现传统戏曲音乐传承与发展的重要环节。本文以此为切入点，提出当代人与传统戏曲音乐之隔阂所在，并对从跨时代沟通、跨地域收纳等方面提出自己的思考。

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简介：摘要在社会经济迅速发展的背景下，我国人们的生活水平得到了质的飞跃，在物质生活满足的情况下，人们的业余生活变得更加丰富。音乐活动作为一种生活中比较普遍的娱乐活动，受到了大众的热爱。学生在学习过程中，同样也有着丰富的业余活动，当中最为主要的便是音乐活动。为了有效培养学生的文化素养，就需要在音乐活动中植入民族音乐与舞蹈文化。本文在阐述当前音乐活动中植入民族音乐与舞蹈文化教育中存在一系列问题的基础上，提出了音乐活动中民族音乐与舞蹈文化植入的具体措施，其主要目的在于提供音乐活动有效发展民族文化。

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简介：一、问题的提出（一）背景分析音乐活动是人类社会生活的重要组成部分。音乐活动具有潜移默化、美化心灵的作用，是儿童生活、学习和成长过程中不可缺少的重要元素，不仅能培养儿童的素质和能力，还是使儿童身心得以和谐发展、健康成长的重要手段。

简介：随着社会的进步和发展，人民精神生活需求的提高，民族音乐逐步得到广发重视，同时越来越多的人们意识到民族音乐真正的价值所在。

简介：由广东省侨联和广州市侨联主办、广州粤剧团协办的第二届(广州)华人文化艺术节广东地区戏曲音乐交流活动,于去年11月21、22日在广州南方剧院举行。来自世界各地的华裔粤剧粤曲唱家云集羊城,与省市粤剧名家演出粤剧、潮剧、汉

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