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简介：郭沫若的历史剧代表作之一《屈原》是以一部具有缜密情节结构的悲剧剧作。在这部戏剧之中,作者塑造了许多具有典型性格特征的人物形象,并以这些人物为视角构建了多层次,多方面的情节结构,最终融合成一个有机的悲剧整体。本文通过对于《屈原》这部剧作的文本细读,从历时与共时两个方面分析其中各个主要与次要的典型人物,从而找出作者对于整部戏曲的悲剧冲突的情节建构,进而以结构解析《屈原》悲剧性的丰富内涵。

简介：摘要素质教育理念的持续深化，使各教育阶段将培养学生的综合素质作为关注重点，有效的“德育”、“美育”、“智育”、“体育”教学活动，使培养和提高学生综合素质的有效途径。中学阶段是学生身心发展的重要时期，体育课程教学为此阶段实施“体育”教育的重要方式，功能性训练方式能够体现体育课程教学的科学性和有效性，本文针对中学体育教学引入“功能性训练”的可行性问题进行深入探讨，分析功能性训练、中学体育教学引入“功能性训练”的可行性、引入“功能性训练”的途径，以促进中学体育课程教学水平的综合提高。

简介：音乐中表层的节奏形态具有丰富的表情性,总是给人以最直接最深刻的印象。每一种节奏形态都有自己的表情意义,都给人以不同的感受。人的心理活动是一种时间性的运动过程,有可能与人的心理活动的感受方向相一致,而且节奏在运动中的紧张与松驰。节奏形态的组合方式多种多样,长时值

简介：摘要性在很长期时间内都与粗鄙、下流等词联在一起，直到现在，很多人还是谈性色变，只是偷窥而不敢正视，只是嘲笑而不知尊重。性的历史悠久，如果没有性，地球不会成为一个有生命有机体，也不会有延绵不绝繁衍生息的的人类，也不会有现代社会的灿烂文明。性作为一种生理的和文化的社会现象，它对人类社会的发展有着十分重大的意义。

简介：一死人太多的地方总是很邪门的。肿瘤科就是医院里最邪门的地方。虽然按照逻辑，重症监护室死人最多，但重症监护室的患者都是躺着进去的，进去时就有很多命悬一线的，能活着出来那叫奇迹，死亡才是预知的谜底，惊不掉任何人的眼球。肿瘤科可是个貌似风平浪静的宝地，太多活蹦乱跳的人，

简介：<正>在西津渡救生会对面有一小券门,上书"静观"二字,进入券门,一道弯弯曲曲的石台阶盘旋而上,这是通向观音洞二楼的一条便道。经过二楼顺着博物馆围墙的廊亭来到三楼。三楼前有一院落,地面是用小鹅卵石铺就,院落的南面有一不大的水池,池中央竖立着一尊眉目慈善的滴水观音石雕塑像,相貌温柔庄严、服饰华美轻柔,每天有很多人到这里膜拜。

简介：摘要戏曲是我们国家一种主要的艺术形式，我国的戏曲打击乐有着相对悠久的历史，它在新时期有着新的发展内涵，新时期的戏曲打击乐主要是由近年来的戏曲艺人传承和发展的重要成果。戏曲打击乐的不断完善和发展与戏曲艺术家的努力有着十分密切的联系。文章对戏曲打击乐的主要内容及其在戏曲艺术中的重要作用进行了细致地分析。

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简介：肿瘤病人的配膳饮食成分对于能够进食的肿瘤病人,根据病人的身体情况、营养状况、食物本身的四气五味和归经、天气气候、地理环境、生活习惯等变化实行＂辨证择食＂。选食配膳宜因病而异、因人而异、因季而异、因治疗方法而异。一般将膳食分为蛋白质类、谷物类、蔬菜水果类和乳品类。蛋白质类包括猪肉、羊肉、牛肉、鱼类、禽蛋类、豆类和豆制品类,无论动物蛋白还是植物蛋白,主要提供蛋白质及维生素B族和微量元素。蔬菜水果类包括诸多的蔬菜和各类水果,

简介：白白的云朵像是谁遗忘的白纱巾还带着余温柔软的雪，仿如月亮的枕头而月亮在晨曦里远去俯瞰低处回升的温度将一路的冰凌化作小跑的流水向西。到独龙江向东，进入怒江

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简介：键盘上的Ctrl键大家都认识，但是它到底有什么作用呢？想知道的话就赶快往下看吧！

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简介：　　一、引言　　歧义是自然语言普遍存在的现象.传统的歧义研究主要从语言层面探讨一种歧义语言形式表达多种意义.然而,意义不仅仅存在于语言的形式之中,而且存在于它的使用之中.因此,近年来不少学者从语用的角度对歧义进行动态研究,即展开语用歧义的研究.……

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简介：为活跃农村群众的文化生活，慰问建设新农村的广大农民，并通过文艺的形式向他们渗透文化教育，从中央到地方，每年的春节前后，都会组织送戏下乡活动。经济较发达地区、文化较繁荣地区，送戏下乡的活动还会常年贯穿，成为当地推动群众文艺的制度性活动。“送戏下乡”一般由各级政府的文化部门来主持完成。

简介：以全民素质教育为己任的美术教育要充分发挥自己的价值，就要深入研究美术教育对于开发人的潜能、培养健全人格的潜在功能。本文主要从美术作品的审美、情感、认知等特性出发，结合心理学、教育学的研究，探讨美术教育对人的智力因素和非智力因素发展所具备的潜在功能。以期更进一步探索在美术教育中实施素质教育的有效途径。

简介：摘要语码转换现象是现代人际交往中的一种普遍现象,它是一种有效的交际策略。正确的认知，理解和应用语码转化现象，对于我们的人际交流和社会交往具有重要的作用。

简介：摘要我国高校思想政治课教学是对大学生进行品德教育的主渠道，但由于其注重的主要是道德知识的传授，而忽视了对大学生道德情感的培养，导致思想政治课上所宣讲的道德知识不能有效的内化为学生自己的道德信念。高校思想政治课的德育功能的低效要求我们对隐性课程之德育功能的探究。