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  • 简介:白马没受伤以前,是草原上的骏马中跑得最快的马,它喜欢尽情奔跑时的那种风驰电掣般的感觉。可白马受伤后,它再也没有夺得过一次赛马大会的冠军,更不用说去体会那种奔跑时闪电般的快感了。

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  • 简介:对《偶发空缺》抱有兴趣的读者,想必心里都揣着这样一个问题:j-k-罗琳这位凭借超级畅销书《哈利—波特》风靡全球的女作家,她写作"成人文学"会是一种什么样的景观?对于罗琳的拥趸而言,她的"转型"本身也许远比她新书的内容更加引人关注。而对于那些以前并不迷恋罗琳的成年读者来说,这部长篇小说的面世,也给了他们一个在熟悉的领域里审视罗琳的机会。要知道,随着文学的高度类型化,不同领域的作家越发有

  • 标签: 偶发 空缺 长篇小说 女作家 类型化 波特
  • 简介:传统美学的传型表现为美学的批评化,其表述方式转换成了文学艺术批评的方式.新美学的批评方法主要有依照症候阅读法、对话批评法、形式批评法等,这些方法都是对人类诗意存在的追求.美在非现实性,美就是诗意栖居.美学是基于诗意栖居的批评.

  • 标签: 美学 表述方式 批评方法 诗意栖居
  • 简介:戏曲的“危机”促使人们去探求戏曲立身的途径,于是便出现了一批富有“探索性”的现代化气息浓郁的戏曲作品,如《潘金莲》(魏明伦)、《神马赋》(郑怀兴)、《邯郸梦记》(舒羽)、《红楼惊梦》、《田姐与庄周》(徐棻)、《曹操与杨修》(陈亚先)、《风流寡妇》(董振波)、《山鬼》(盛和煜)等作品。这类戏曲创作的一

  • 标签: 传统戏曲 魏明伦 现代意识 戏曲创作 戏曲作品 戏曲现代化
  • 简介:2002年的春节联欢晚会,发生了某种耐人寻味的变化:一个叫做雪村的东北痞子形象,被纳入了国家的最高屏幕。雪村的表情和言语是高度痞子化的,但他却被组合进了国家话语的言说系统,在那里为近十亿民众表演"小品",以便把预设的集体娱乐狂欢推向农历新年的高潮。这种利用痞子话语表述国家幸福语义的手法,标志着"反讽"对国家话语的戏剧性渗透,它迫使我们思考反讽在转型意识

  • 标签: 反讽 话语体系 国家主义 国家话语 意识形态 八十年代
  • 简介:民办本科高校向应用技术大学转型发展,是经济产业结构转型发展的需要,是民办高校自身发展的内在要求,是社会教育体系变革的总体趋势。我国民办本科高校应以向应用技术型高校转型为契机进一步明确办学定位、加强内涵建设、创新人才培养模式、优化学科专业设置、加强“双师型”师资队伍建设、深化产学研一体化办学,推进校企合作办学,实现民办本科高校的可持续发展。

  • 标签: 民办本科高校 转型发展 应用技术型高校
  • 简介:中国两千年漫长的历史上。我觉得只有两次和平转型的机会,失去了非常可惜。中国是一个暴力传统非常深厚的国度。有文字记载的历史表明任何一次的朝代更迭都是暴力完成的,不是农民造反,就是宫廷政变、黄袍加身,总是这样的一种暴力模式在主导着中国社会的演变。自鸦片战争起,

  • 标签: 中国社会 清末民初 和平 文字记载 宫廷政变 鸦片战争
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  • 简介:上世纪九十年代以来,学界热议“没有晚清,何来五四”,除了晚清文学呈现的更多元更丰富的可能性,作为学术史家与思想家的五四学人与清学传统的关系也颇值得关注。关于鲁迅与清儒师承的关系,蔡元培、陈平原等均有精彩的论述,可以说,

  • 标签: 学术转型 清末民初 周作人 九十年代 文学呈现 可能性
  • 简介:摘要随着我国社会经济的不断改革,内部审计环境也在跟着进行相应的变化。笔者根据相关工作经验,在转型期对高等教育学校的内部审计工作进行分析(主要包括高校内部审计工作的特点以及目标进行分析),以期能够不断满足相关发展要求,在高校内部审计转型与发展是现阶段高等教育学校发展的主要目标之一。

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  • 简介:一、社会转型与农村社会工作关于“社会转型”的含义,我国社会学学者的论述,主要有三方面的理解:一是指体制转型,即从计划经济体制向市场经济体制的转变。二是指社会结构变动,持这一观点的学者认为:“社会转型的主体是社会结构,它是指一种整体的和全面的结构状态过渡,而不仅仅是某些单项发展指标的实现。社会转型的具体内容是结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变。在社会转型时期,人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。”三是指社会形态变迁,即“指中国社会从传统社会向现代社会、

  • 标签: 社会转型时期 社会工作 农村 市场经济体制 计划经济体制 结构变动
  • 简介:农村电影放映工程作为一项国家工程,由政府部门统一管理运行十几年以后已进入发展的瓶颈,“十一五”规划后,农村电影面临何去何从的生存境遇,电影的商业特性决定其发展的市场化趋势,如何将农村电影经营市场化,是本文要探讨的问题。

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  • 简介:摘要教育伦理是当今社会关注的热点问题。教育伦理面临民主进程中的教育权威问题、市场社会中的教师地位问题、多元文化中的教师自我实现三大问题,我国教育要体现出新面貌,就必须对以往我们所遵循的教育伦理理念进行重新思考和变革。对教育角色重新做出诠释,建立教育责任和教育德性;正确处理经济伦理价值和人道伦理价值之间的关系;将文化意识贯注到教育活动中。

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