简介：摘要语言是文化的载体，是跨文化交际中最主要的手段。我们在跨文化交际时经常会遇到具有鲜明民族文化特色的习语翻译问题。本文将从中英习语作为研究的重点，对中英习语的差异、习语的特点以及中英习语翻译的对比进行了分析，旨在提高习语语言翻译的专业性，并为文化的传承及多元化发展奠定良好基础。

简介：摘要学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

简介：摘要学生对语文兴趣不浓的原因一是语文学习耗时、费力，需要记忆的内容多，但在付出时间、精力后又很难看到成绩的提高。另一个原因是有的语文课堂枯燥、程式化。

简介：作为语言中精炼表达方式，习语浓缩了丰富的文化内涵，具有鲜明的文化特色。本文对于英汉两种语言中习语的差异成因，从生存环境、历史因素和宗教背景进行了分析，并基于归化和异化两类立场对于习语的翻译策略进行了探讨。

简介：一、本课题的意义和价值英语习语是英语中长期以来习用的、表达完整意义的，结构定型的固定词组成的短句。英语习语范围广泛、源远流长、内容丰富，它折射着英语语言民族在地理、历史、宗教信仰、生活习俗等方面丰富的文化信息和独特的文化特色。

简介：摘要由于英汉文化巨大差异，英汉习语蕴含着丰富的民族特色和文化信息，准确理解和传达英汉习语的文化信息，在英汉翻译实践中提升翻译作品的达和雅的品质有重要作用。

简介：要改变语文教学的现状，就必须注重学生语文学习兴趣的培养。只有将学生放在学习主体地位，从培养他们的兴趣入手，使他们爱语文，进而积极地主动地去学习语文，语文教学才会收到良好的效果。

简介：摘要语言是文化的载体,英语习语的产生和发展受到文化的直接影响和制约,同时,它又促进文化的形成和传播,英语习语包含有丰富的文化内涵。本文从分类的角度浅议英语习语不同类型的文化内涵。

简介：

简介：摘要指导学生写作文，最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。

简介：摘要语言艺术属于艺术的一个门类，指运用语言方式去创造审美形象的一种艺术形式。它包含很多艺术形式，例如戏剧表演、小品、演讲比赛及播音主持等。语言是人类敞开心扉的交流形式，是人与人之间沟通的桥梁，所以从小学习语言技术对于青少年是十分必要的。本文试分析青少年语言交流的现状以及语言艺术对青少年产生的影响及意义，以表明学习语言艺术对青少年成长的重要性。

简介：成功的翻译,译文读者对译文的反应与原文读者对原文的反应应该是基本一致的.语言是文化的一个组成部分,语言又受文化的影响.英语文化和汉语文化有着很大的区别,要翻译好英汉习语,必须了解两种语言的风俗习惯、民族色彩以及宗教、历史等文化背景,灵活运用直译或(和)意译.

简介：摘要《语文课程标准》指出“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。”学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，如果学生对语文产生了兴趣，就会表现出对语文学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，在时间与精力的投入上不作计较。因此，我们在教学中要特别注意利用兴趣的力量，尽量保持学生学习兴趣的长久性、稳定性，这样才能不断提高语文教学效率。

简介：孔子曾说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”这句话点出了兴趣的重要，要想学生的成绩提高，关键是要培养他们的学习兴趣，有了兴趣，自能事半功倍。本人试从数年来从事语文教学的感受谈谈如何培养农牧区学生学习语文的兴趣。

简介：摘要高职语文老师如何调动学生学习语文的积极性，关键是要找到学生学习语文积极性缺失的原因，改变传统的教育观念，活用教材，改变教法来调动高职学生语文学习的积极性。

简介：摘要“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十，小学生的学习活动也如此。教师在教学中要巧设提问、创设情境、运用直观形象，培养学生学习语文的兴趣。