简介：《安吾新日本地理》乃日本＂无赖派＂作家坂口安吾战后的创新之作。该系列随笔从微观地理角度细察日本山川里巷的纹理,从宏观角度反思其间的历史掌故。从微观到宏观,从地理到历史——坂口安吾借用＂地理（著名的景观符号）＂,通过以点带面的随笔叙述方式,来解构其间负载的日本既定＂历史（记纪神话）＂,从而在＂文学＂与＂地理＂＂历史＂之间觅得一个巧妙的平衡点,带给读者全新的阅读感受。

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简介：日本地理之“一、二、三”华北水利水电学院未名辑凡比赛，大多都要设一、二、三等奖。这说明，前三名一般是最为引人注目的。尤其这第一名，更是令选手、观手欣羡万分的荣誉。由此，可以想到：在我们的实际生活中，一切领域，都存在着这个“一、二、三”的文化意象。比如...

简介：笔者收集了约3,000种语言的基本语序数据,对其地理分布和亲缘关系分布进行了研究,证明了以下几点。拥有不和谐语序的语言数量众多,但仅有2至3种(准)和谐的语序类型在地球上可以形成面积大致相当的巨大连片区域,不和谐的语序类型往往在其周边区域呈变动式分布。此外,对语序的地理分布进行历史追溯,我们推测SOV语言曾占地球大部分区域的可能性极高。

简介：中学生日语辅导（七）大连理工大学刘桂云初中第二册第二单元（１０－１６）一、动词的分类及其连用形动词的变化称为活用。根据词尾变化的规律可分为五段活用、一段活用及变格活用。我们知道动词的同尾都在五十音图的段上。那么怎么区分呢？首先肯定的是：不是以结尾的动...

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简介：中学生日语辅导（六）大连理工大学刘桂云形容动词的几种用法形容动词可以做谓语，其肯定或否定式同助动词的变化一样。例如：１。公／这个公园很美丽。２．丈夫／那种纸不结实。还学习过形容动词可以作定语修饰体言的用法，例如教室」这里的就是形容动词的连体形。例如：...

简介：中学生日语辅导（十一）大连理工大学刘桂云初中第三册第一单元（１～７）在这一单元里主要学习了动词、形容词、形容动词的连用形的部分用法、比况助动词的部分用法、补格助词等等。一、形容词、形容动词和动词的连用形形容词的连用形（２）、在第二册第二单元时已经学习...

简介：中学生日语辅导（三）大连理工大学刘桂云初中第一册第二单元在这一单元里主要讲的是存在句，伴随而来的是补格助词还有副助词，提示助词，数量词、副词词组．此外还讲到了接续助词和补格助词．指示方向的比词等等。一、存在句所谓存在句是指在哪里有谁、有什么，或谁、什...

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简介：中学生日语辅导（八）大连理工大学刘桂云初中第二册第二单元（１０─１６）二、形容词的连用形和连接式形容词的连用形是指把形容词的词尾改成，即「形容词词斡＋」的形式。其用法也有几种，本单元只出现作为副词的使用例。副词是用来修饰用言、说明用言的程度、状态的。...

简介：近几年来大学日语四级考试的作文水平一直徘徊在低谷,为了改善这一现状,提高一外日语硕士研究生的写作水平,本文从大学日语写作课的课程设置,课堂指导,作文批改等几个方面,阐述了大学日语写作课教学法改革的重要性.

简介：外语教学的目的,不外乎对学习者进行听、说、读、写、译五种能力的培养.然而,在我国不同的历史时期,对不同的学习对象,这几种能力的培养与要求各有侧重.

简介：无论在哪个国家,外国语教育都偏重于对“语法”和“口语”的教育,一般忽略对其国“文化”理解的教育。笔者认为,理解其国文化,不仅对促进外国语教育和国际交流具有重要意义,对培养教育21世纪新一代学术研究人才更具有重要意义。笔者愿意就外语教学中文化概论课的重要性和如何上好外语系的文化课简单阐述自己的观点。一、外语教学中文化概论的重要性笔者为八三级大学本科生,入学前在高中学过二年日本语。那时,我们班共有21名学生,分别来自津京两地和华北、东北等地。入大学以前,这些同学皆有过学习日本语多年的经历,其中,近三分之一还是外语学院附属中学考进来的,尚未开始上专业课,他们的日本语说得已经是“呱呱响”了。

简介：日本文学的教学是日浯专业教学活动中一个重要组成部分。这门课不能停留在文学知识灌输的层次上,而应该在如何提高学生的文学修养及培养其研究能力上多作探索。为此,我在日本近现代文学作品选读的教学中,有意识地作了一些尝试。下面谈谈这些尝试和自己的一些不成熟的想法,请大家批评指证。

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简介：一、院生会话课目的使命现行教育制度大学院生(中国语“研究生”)最高教育受资格条件持。彼将来全国学术界先端活跃期待,当然国际的视野活动要求。先端技术导入,学术交流会话能力必要言。自觉彼持望具体的状况(例