简介：“中国最多产、最受欢迎、最受尊敬的小说家获得诺贝尔奖，当之无愧。此时我内心激动，难以想象莫言此刻的心情。我一直在关注最近人们热烈讨论的话题，准备着听到失望的消息，

简介：我第一次读到莫言，是他的《红高梁》，大约是在20世纪80年代末。那时我想他应是个上了年纪的作家．因为他知道那么多过去的故事．如抗日战争，辛亥革命等。后来见了面才知，他其实比我大不了多允然而．他的经历和想象何以如此丰富？

简介：玛旷野中的道场尼石又叫“石贡”，其作用一是祈福消灾；二是坚定信仰，随时匡正自己的思想和行为。在地广人稀的西藏，无处不在的玛尼石发挥着经堂与道场的作用，同时也反映着藏民的性格：豪放、坚毅、隐忍、达观。

简介：美国学校最主要的问题不是高居不下的辍学率，也不是无法胜任工作的教师，而是标准化考试。标准化考试之祸在于教师为分数而教学，学生为得高分而舞弊，“一考定终身”的制度带来了超负荷的压力。但是就数据分析来看，美国学生的数学与科学的考试成绩在发达国家中排名并不高。作者认为既不能因噎废食，也不能以偏概全，解决美国教育之困的“折中”之道在于统一各地衡量学生能力的标准，你是否也同意这种观点呢？

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简介：莫言荣膺诺贝尔文学奖之前，国内媒体介绍美国翻译家葛浩文（HowardGoldblatt）时多是萧红作品研究者兼译者；当下，葛浩文似乎只是诺奖新晋得主的御用英文译者。

简介：课改的大幕在徐徐拉开,教师能力成长的关键作用日益凸显。全世界都在关注教育工作者如何转变教育理念,提升教育能力的问题。我国开展国培计划已经有七年了,各级培训者也都在思考,如何让在职教师职业素养适应新的教育趋势和需求?对于教师自身来讲,也需要不断学习和充电,才能跟上形势,有所作为。

简介：<正>众所周知,词汇是中学英语教学的难点,如何帮助学生,尤其是英语学习有困难的学生突破英语词汇学习难关一直是老师们研究的课题。笔者在多年的教学实践和多次特级教师支教活动中发现,要求学生结合背课文记单词,他们反映课文太长,望而生畏;结合图片进行词汇情景教学,教师的备课任务重不说,一个单元的单词很多,学生接触的情景自然也会很多。因此,学生反映图片识字法虽然直观有趣,但依然很难帮

简介：古罗马统帅、政治家尤利乌斯·恺撒（JuliusCaesar．公元前100年-前44年）于公元前47年被派到小亚细亚去征讨黑海南岸古王国本都（Pontus）的国王法纳西斯二世（PharnacesⅡ），并轻而易举地获胜。他返回罗马后，向元老院报告时简明扼要地说道：Veni,vidi．vici．（Icame，Isaw，Iconquered．）其后．此句话的拉丁语和英语形式都常被援用。用得多了，人们自然别出心裁地发明了各种变化形式。

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简介：本文从女性主义的角度分析《尤利西斯》中的女主人公莫莉及其在荷马史诗中的对应人物帕涅罗佩之间的关系及其本身的意义,从而加入到莫衷一是的乔伊斯女性主义争论中来,提出乔伊斯并非意在推出一个一丝不挂的＂荡妇＂,而是在于呼吁社会设身处地为女性的生理欲求着想,给予她们更多的＂人性化＂理解、同情和宽容。

简介：英语中的时态不仅仅指谓语动词某种形式所表示的动作或者情况发生的时间。语言是人类用来交际的工具,必然包含很多情绪因素在内,而英语作为一种时态变化很明显的语言,其时态往往带有着许多情感含义。首先,来回答一个问题,英语中一共有多少种时态？此时大家心里必然冒出了各式各样的数字。正确答案：16种!你答对了吗？其实非常好记.

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简介：言语行为理论是语用学的一个十分重要的理论。它由英国哲学家J．Austin提出，并由他的学生Searle进行了再发展。Austin和Searle都通过观察人类用于交际的言语，即一些日常口语句子，对这些言语的言外行为进行了划分。这些划分基本上是科学的。但作者发现这些言外行为除了可以通过句子层面来实现以外。日常的实用文体也可以实施这些言外行为。本文主要从Searle的划分为标准来分析这些实用文体是如何实施言外行为的。

简介：新年伊始,万象更新。愿贵刊在新的一年里再铸辉煌.如果说10年前与贵刊相逢相识是缘,那么与贵刊相守至今便是份。贵刊从从容容宛如平常一段歌,“俏也不争春,只把春来报”。象汩汩流泉,沁人肺腑。回想昨日与贵刊相处所

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简介：莫里森在《慈悲》中采用了现在和过去交替的时间叙述模式,将小说情节切分成一个个独立的人物故事,以黑人女奴佛罗伦斯的经历作为现在的故事,前后切分为六节,以其他五位人物的经历作为过去的故事,让现在和过去更替出现,这种交替式的时间叙述模式旨在模糊故事发生的物理时间,使读者聚焦人物的心理时间,尤其是黑人女性的内心成长。通过这种模糊的时间叙述模式,佛罗伦斯从自卑到重生再到觉醒的心路历程实现了前景化。黑人女性的成长一方面凸显了她们的话语权和书写能力,另一方面表达了莫里森对黑人女性命运的独特关怀以及对于造成她们悲剧命运的贩奴历史罪恶的揭露。