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对小学英语课堂
调控
的思考
作者:
张丽丽
学科:
语言文字
>
英语
创建时间:2007-08-18
出处:
《时代英语报》
7年第8期
机构:学生是风筝,教师是放风筝的人,那根连接人和风筝之间的线就是课堂。于是,笔者就此结合小学英语课堂的“收”“控”“放”进行了一些思考和探索,并采取了一些具体的改进措施。风筝,你为什么飞不起来?
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对小学英语课堂
调控
的思考
对小学英语课堂
调控
的思考
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