简介:
简介:课前预习是学生学习的重要环节。本文阐述了教师要注重培养学生课前预习的习惯,教会学生预习的方法,注重预习质量,变被动学习为主动学习,提高课堂教学的有效性。
简介:内容摘要本文根据普通高中英语课程的总目标提出了DailyReport如何通过写、读、说、听这种顺序和方法来体现语言技能目标,即听、说、读、写这四种技能以及四种技能的综合运用能力。
简介:有效提高备课质量是提高课堂教学效果的有力保障。本文主要从教学目标的设置、教学环节的有效规划和教学活动方法的择优处理这三个方面阐述了教师应如何围绕教学目标进行教学设计,从而有效提高备课质量。
简介:本文讨论了教师培训和发展的目的。对常用的四种模式进行了分析,并研发出一种新的模式"BilateralsupervisionModel"。"theobsenrer"作为一名普通学生参与教学过程,课后以"学生"的亲身体验与教师进行讨论,然后转换角色。旨在使双方对以不同身份参与教学的全过程进行思考和讨论。在相互尊重,信任和鼓励的基础上进行讨论才会畅所欲言。给"theteacher"以足够的保留自己的观点和发展自己的策略与方法的空间。在友善的环境中更能激发教师的自审意识和创新兴趣。有利于培养更多能干而有效的语言教师和研究者。
简介:本文梳理了高中英语阅读课堂中教学目标存在的问题,提出通过构建'任务目标链'解决目标问题的方法,并通过课堂实践具体展示了如何通过文本解读,构建目标链,从而定位阅读教学的过程。
简介:英语课堂教学活动应紧扣教学目标进行。本文以新课程理念为依据,针对教学实际中教学目标的设计和实施方面存在的问题,结合作者自身教学实践和教学观摩的体会,有针对性地提出了改进的措施。
英语课堂教学落实三维目标实践探究
落实“生本课堂”提高学生素质
落实有效预习 打造高效课堂
通过“写”来落实英语词汇
顺着是方法,倒着是目标
小议课时目标的设计与达成
浅析如何制定小学英语教学目标
浅谈新目标英语Selfcheck的有效教学
浅谈新目标英语教材的整合
围绕目标设计教学 有效提高备课质量
新目标英语课程改革之我见
新目标英语Goforit!课堂教学探珠
语言教师培训的目标和形式(英文)
关于《新目标英语》SectionA有效教学的几点思考
初中英语课堂目标教学初探
初中英语教学目标的设计误区
构建“任务目标链”合理定位阅读教学
紧扣英语教学目标 实现高效课堂教学——基于课标英语教材教学目标设计与实施情况的思考
进一步落实《新课标》培养积极的情感态度
新目标英语课堂合作学习策略探究