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  • 简介:为了加快发展现代职业教育,开展现代学徒制是未来发展的趋势和必然,本文通过对赣南职业教育的初步调查,结合现代学徒试点项目典型案例分析,发现赣南的职业教育还处于发展探索阶段,而现代学徒制无疑会对赣南地区的企业发展提供人才动力,对赣州市削减结构性失业,降低企业用工成本,提高企业员工的专业技能水平都有积极意义。

  • 标签: 现代学徒 职业教育现代化 初探
  • 简介:中国语文现代学会在北京成立世界进入信息化时代,创建多媒体的综合信息网络(信息调整公路)提上议事日程,而作为信息化基础项目的语文现代应该先行.这个新形势呼唤着中国语文现代事业进一步发展.为了顺应形势的需要,中国语文现代学会经过一年多的筹备,于1...

  • 标签: 中国语文现代化 现代化学 中文信息处理 信息时代 学术讨论会 张志公
  • 简介:由沈阳师范大学国际教育学院、文学院联合承办的中国语文现代学会第十二届学术研讨会暨第十二次会员代表大会于10月28—29日在沈阳师范大学召开。

  • 标签: 海外 华文教育 文化交流 汉语教学
  • 简介:“双”是“雙”的简化字。“双”是什么时候产生的呢?从现有的材料来看,“双”应是宋代前后才产生的简俗字。这个字在1208年编的《改并五音类聚四声篇海》中已有记载,该书卷一四又部云:“双,与雙义同,俗用。”该书卷十一住(Zhui)部“雙”字下云:“与雙义同,俗呼为双。”说明这个字当时已在社会上流行,并被辞书收载,从而在某种程度上得到了社会的承认。那么“雙”怎么会简化作“双”呢?这就得从“雙”字说起。《说文解字》对“雙”的解释是:“隹二枚也。从(chou)、又持之。”对“雙”的解释是:“鸟一枚也。从又持住。持一隹日,持二隹日雙。”我们知道,“隹”是短尾鸟的总名,“雙”是双鸟,“又”就是手。这也就是

  • 标签: 字源 汉字 "双"字 "双" "双"
  • 简介:史有为先生在《十字路口的“现代汉语”课》一文中说:“这30来年,我从被教到教人,积累下来的感觉是:这门课在非语言专业中是基本失败的。一般说,在大学文科中最不受欢迎的课就是这门课。”(《语文建设》1987年第1期)我可以说是史先生的同代人,这30来年,我走的也是从被教到教人的路

  • 标签: 现代汉语 史有为 《语文建设》 同代人 大学文科 语言专业
  • 简介:现代社会的主流发展手段是追求规律,自然规律.市场规律等等,任务是达到工作效率的最大优化.目的是提高利润。这样一条流水线造就了自私,无知,目光短浅,最终导致了冷漠。我们要感谢心理学的广泛应用,让人们认识到自身行为的性质和目的,给了人们反思的机会。

  • 标签: 现代社会 逆向思考 市场规律 自然规律 工作效率 自身行为
  • 简介:评《现代汉语特殊句式》朱晓亚宋玉柱先生的《现代汉语特殊句式》(山西教育出版社,1991年版)一书是对现代汉语特殊句式研究的总结和深入,正如作者在前言和后记中所言:“本书就是在前人和时贤研究的基础上,加以综合归纳,同时也加入作者的一些管见写出来的。”一...

  • 标签: 现代汉语 特殊句式 存现句 静态存在句 “把”字句 兼语句
  • 简介:笔画系统的面貌——笔画的种类与个体差异——在最基础的层面上影响着汉字的面貌和难度.笔画系统的简化对汉字的规范、传承及传播意义重大.本文的数据和论证表明,在不引起重新认读的前提下,笔画系统笔画总数至少可以由现在的32个简缩为25个,降幅高达20%以上.

  • 标签: 笔画 笔画系统 简化
  • 简介:随着汉语走向世界的进程不断加快,汉语作为第二语言教学所面对的学习群体发生了显著变化,由以来华的多母语背景的“小联合国”型学习群体为主,转变为以不同国家内单一母语背景的学习群体为主。面对多国别、多母语背景的学习群体,以往的教学比较注重教学对象在汉语学习上的共性特征,而对不同母语背景学习者特定的学习需求和学习难点则难以周遍关照。

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  • 简介:老子的处世思想在现代社会中的价值,是目前老子研究中最重要最有争议的问题,也是其思想中较为完整的体系.老子思想是中国传统思想文化的代表之一,历史影响深远,其精华在现代社会中仍是必不可少的.本文从老子处世思想的体系入手,把握其合理的、有生命力和时代需要的思想和公共道德,并谈及它在现代社会中的价值。

  • 标签: 老子 处世思想 现代价值
  • 简介:全国语言文字工作会议向全国提出了新时期语言文字工作的方针和任务,又向教育工作者和语文工作者发出了“继续努力,使语言文字工作取得更大成绩,为社会主义现代建设做出更大的贡献”的号召。我们深受鼓舞。我们是高等院校语言文字研究工作者和教师,我们的专业是现代汉语。研究现代汉语的结构体系和使用规律,帮助国家确立现代汉语

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  • 简介:本文以诗歌押韵的客观现象为根据,试图从语音学原理上探讨现代汉语诗歌分韵的理论原则,对一些不同的观点进行了讨论。文中提出十七韵的韵目系统并从理论上和实践上证明分为十七韵的客观性和必要性。同时将十七韵与目前通行的十八韵进行了比较分析,指出十八韵中e、o分韵,“翁”、“东”分韵不当。

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