简介:
简介:汉语史和汉语方言中一些表示人体/物体部位的词语,往往还有表达空间方位和时间的用法。它们遵循着“人体/物体部位〉方位概念〉时间概念”这一共同的语义演变路径。语义演变的机制是转喻和隐喻,跨域映射先在概念层产生。人体/物体部位名词〉空间方所词是许多语言共有的现象,汉语拥有更多的部位名词〉空间方所词〉时间概念词连续演变的具体表现。
简介:明清时期的《金瓶梅词话》、《醒世姻缘传》等通俗文献,在时间上具有连续性,又有明确或比较明确的方言背景,可在一定程度上反映出明清汉语方言的面貌。对这类文献里的语言现象进行研究,无论是对方言史还是对现代方言以及通俗文学作品研究而言,都是必要的或有意义的,同时也可获得语言理论上的启示。本文对其中的或具有演变关系,或在功能上具有联系的一组副词“通身”、“浑深”加以分析,进而探讨它们的来源。
简介:本文从审美心理的角度论述了中国古典美学中“虚静”与“空静”这两个相近范畴的联系与区别,并以历史主义的态度勾勒出其间的发展变化,笔者又从禅学对古典美学的影响中来考察“空静’说的丰富内涵,尤其重在揭示它的创造性特征,指出在审美态度理论上对于“虚静”说的超越与发展.
简介: 1997年杨叔子快从华中理工大学校长位置上退下来的时候,就开始要求博士生必须会背和前七章,不选不背不接受论文答辩.……
简介:关于'器'字的构造原理,目前有两种不同观点:一种认为除去四个'口',剩余的部分是指'血脉',另一种认为剩余的部分是指'犬'。笔者通过查阅《常用源流字典》《说文解字》《图解说文解字》等资料,梳理分析各种观点,得出如下结论:'器'是象形字,其本义为'内脏'、再引申出'器具''器量''大器晚成''器重'等词中的相关语素义。
简介:近代汉语中表示"全然"意义的副词"通身""通深",是方言色彩较浓因而稍显特殊的副词。关于其来源和形成,冯春田、魏红在《明清山东方言的几个语法问题》及别的大作中认定"来源于名词‘通身’",是名词"通身""语法化的结果"。①笔者觉得冯、魏大作推论多于实证,结论令人生疑,故撰此文以向二位及语言学界同仁请教。表示"全然"义的"通身"见于《醒世姻缘传》中。
简介:国家副主席习近平在中央学习实践活动领导小组第七次会议上强调要认真开好专题民主生活会,形成高质量分析检查报告,防止把分析检查报告写成一般性的工作报告。他的这一番讲话可以说是一次深刻的警醒、及时的强调。因为就以往的经验,一些地方的分析检查活动存在形式主义、走过场等问题。如在学习“三讲”、“三个代表”和“先进性教育活动”中,有的单位实实在在地开展,有的却走过场、搞形式,以致写出来的心得体会、整改报告等相似或相同。
简介:《长恨歌》是唐代诗人白居易诗作中脍炙人口的名篇,长期以来,对《长恨歌》的思想内容方面存在种种评说,认为:艺术性较强而思想性薄弱.本文认为:如此评说《长恨歌》是极为片面的,应该首先弄清作者的创作环境和创作意图,再用辩证唯物主义的观点来评说分析,才能弄清本质,给作品作出较为全面的评价。
简介:要想更好地促进语文的深度学习,问题设计是关键。苏联教育家维果茨基提出了'最近发展区'理论,是说在学生的现实水平和潜在水平之间存在着一定的空间,教师设计问题时,通过研究教材,和学生一起把问题落在其'最近发展区',这样的问题能让学生真正探究学习。
简介:教师紧紧抓住记叙散文的特性,在教学过程中引入即兴表演,让学生通过表演进入文本的情境中,了解故事情节,感知人物的心理变化,从而启动学生思维,为教学的顺利开展奠定基础。即兴表演带有随机性,往往能够给人带来更多惊奇的感受,教师从学生学习的实际出发展开相关设计,势必能够形成有效的教学手段。
小故事也需深开掘
汉语人体/物体部位词语的空-时语义演变
明清汉语特殊副词“通身”“浑深”探源
政论文章如何写深?
从“虚静”到“空静”─—禅与诗歌审美创造心理
杨院士让博士背《论语》的深义
“器”字形义探源
关于近代汉语语气副词“通身/通深”的来源和形成
写好分析检查报告要做到“概、真、准、深、实”
从创作环境和创作意图中深探《长恨歌》的主题思想
层层剥问深阅读 步步思维悟旨意——《我的叔叔于勒》教学反思
让即兴表演成为课堂教学的“起搏器”