简介：“法碣”、“法谒”与“法偈”这三个“词语”，商务印书馆的《现代汉语词典》（2005年6月第5版，2008年6月河北第384次印刷）和《古代汉语词典》（1998年12月第1版，2008年4月北京第21次印刷）均未收录。之所以提起它们，跟下面这道2008年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）的语文题目有关。这是道改错别字的题，题目如下：

简介：小学教师在写作教学过程中,要把素材积累、材料选取、确定题目,以及批改评价等与学生的实际生活相结合,寻找、总结新的教学规律,并开展生活化的教学方式,深入挖掘写作中的生活元素,提高学生的写作水平。

简介：“等”和“呼”是古代音韵学家分析汉语音节结构时使用的主要概念之一,是编制韵图的重要理论依据。自目前最早的韵图《韵镜》始,等呼就以其不同的内容显示出语音系统的时代特点。

简介：深度挖掘生活元素,帮助学生建立生活习作意识,可以帮助学生实现习作质量的快速提高。创设观察机会、整合体验信息、建立灵感档案、升级评价机制,从不同视角展开教学引导,帮助学生尽快进入生活体验性认知节奏,并成功塑造学生学科核心素养。

简介：<正>众所周知,世界三大古文字,埃及的象形文字产生于公元前4100年,灭亡于公元前5世纪;苏美尔人的楔形文字产生于公元前5500年,灭亡于公元前4世纪;唯独汉字,虽产生于公元前6000年,却一直使用至今。汉字之所以如此健康长寿,其中一个很重要的原因是,我同知识分子在汉字造字的丰富实践的基础上,及时地总结出一整套符合汉字造字规律的理论,从而使汉字的造字上升到了一个自觉的阶段,使汉字无论从数量上还是质量上都最大限度地满足了汉语表达的需要。

简介：小学语文是学生在小学阶段学习的一门重要科目,并且具有工具性与人文性,将戏剧元素应用到小学语文教学中,有助于学生学习积极性的提升。对此,笔者将从戏剧元素在小学语文教学中的作用出发,阐述戏剧元素在小学语文教学中的运用策略。

简介：本文通过对爱伦·坡小说的分析,试图探索这位美国作家作品中的黑色元素,即梦境与死亡。这二者充斥着爱伦坡小说,时而让他的读者不禁战栗,甚至毛骨悚然,时而感到悲怆的凄美。文章从爱伦·坡的生活环境和人生境遇出发,在他的几部主要作品里寻找隐藏其中的黑色元素,评述承载那抹黑色的梦境与死亡。

简介：中学教材中背诵篇目占有很大比重,许多学生畏“背”如虎。怎样才能加强记忆,取得事半功倍的背诵效果呢?笔者以为除了要充分理解课文内容和具备顽强的学习毅力之外,科学的背诵方法也是至关重要的。以下数法可作参考:一、快速阅读法。实践证明,持续性的缓慢阅读,

简介：写了《高考议论文"三M法"》,有人说,应试议论文都用这"三M法",不是挺单调,倒阅卷老师的胃口吗?这是一个问题。解决的办法是:把"三M法"看作议论文的一个基本格式,看作一个写作优秀议论文的入门向导,在熟练掌握"三M法"的基础上,创造各种各样的变式,达到超越"三M法"的层面。

简介：中国传统元素是历史文明和文化的结晶,体现了我国文化内涵。因此在很多设计方面都会运用到中国传统元素,也是现代设计的一种潮流,尤其是在视觉传达设计方面,给人以更多美的享受,不仅能够起到传达效果,还能表现中国独特味道,增加人们对中国传统文化认识,是一种新的传承方式。如何将中国传统元素在视觉传达设计中更好的运用,是当代设计师们要解决的问题。

简介：余光中的《听听那冷雨》作为一篇当代美文，其美感主要来自于对古典美学元素的运用。无论是叠字叠词或错落句式造成的节奏感，还是古老的文学意象和传统的文学情感，都是古典美学元素的体现。一方面，这篇散文表现了余光中文学复古的倾向；另一方面，作者又对古典元素进行了再创造。由于作者调用的古典元素大多来自古典诗歌，这篇散文又具备了另外一个特点，即以诗为文。以诗为文能够为散文增添更多、更深刻的美学元素。

简介：<正>《法显传》(又名《佛国记》《历游天竺记传》),东晋法显和尚撰。法显是我国古代杰出的旅行家,翻译家,是我国僧人去西域(印度、巴基斯坦、尼泊尔、锡兰等国)取经的先驱。《四库全书总目》说:“法显,晋义熙中自长安游天竺,经三十余国还到京,与天竺禅师互辩定,以成是书。”(卷七十一史部,地理类四)北魏郦道元在《水经注》中就引用过此书的内容。此书以当时简明通俗的语言记载了作者去印度的沿途见闻,因此《法显传》不但是研究南亚次大陆史地的重要资料,而且是研究晋代乃至中古

简介：反驳是论证的特殊形式,指的是根据一个或一些判断的真实性,确定另一个判断的虚假或揭露某个论证不能成立的思维过程。当遇到虚假论题时,揭露其论证中的错误,或直接揭露其论题的虚假性,都是通过反驳来实现的。在反驳中,归谬法是经常运用的一种形式。在《马克思恩

简介：文化是人类长久积累沉淀的结晶,中国传统文化更是博大精深。随着我国经济快速发展,越来越多的传统元素在现代工业设计中运用。在工业设计中,文化更具有地域性,生动体现了一个地方和民族的文化观念。这种形象的表达,体现了中国传统元素的丰富性、复杂性,更具有传承性,能够促进我国工业设计的发展。

简介：俗话说：“请将不如激将。”当一个人缺乏完成某项任务、改掉某种缺点的决心和信心时，怎样用言辞去激励其振奋精神、坚决完成任务或彻底改掉缺点呢?用激将法往往能收到神奇的功效。激将法有以下三种方式——

简介：层次分析法的优点是程序明确,但是步骤繁多,句型不明。成分分析法正好相反。理想的析句法应该是程序明确而又步骤简化,以利于反映句子基本格局。从这一点出发,提出了“主干成分分析法”,它是层次分析法的简化:每一层的切分都有选择地进行,只向靠近谓语核心(一般指谓语动词)的地方切分,最后以切分出谓语核心为止。这样,切分m层后只得到(m+1)个成分,可称为“主干成分”。每个主干成分内部的成分是“支干成分”,它们同句型格局没有直接联系。这种析句法反映了“核心层次”的观念:以谓语核心为中心,其他主干成分一层一层围着它。主干成分分析法分析的结果,大致上同传统成分分析法相似。每个主干成分相当于一个“意群”,在句子中是“成块儿运用”的“备用单位”。

简介：在高考的诸多文体中,与动辄空发一番议论的议论文,或者是“脚踩西瓜皮,滑到哪是哪”的“形散神也散”的散文相比,记叙文这一文体备受阅卷老师的青睐。记叙文写作应避免平铺直叙地记“流水账”,需要在“事”“人”“情”三个字上下功夫,即全面掌握“故事”“人物”与“情感”等核心三要素。

简介：在《云南师范大学学报·对外汉语教学与研究版》的大力支持下，汉语国际传播笔谈已成功地举办了两期。国内外一些著名专家积极参与笔谈，为笔谈的成功举办给予了智力支持。在此，作为主持人，我要向各位专家和云南师大学报的主编、副主编及责任编辑表示衷心感谢。

简介：信息工作是办公室“以文辅政”的重要工作，其采、编、发看似简单，实际上是一个复杂的过程，责任重大，既是对信息工作者工作能力和技巧的检验，又是对信息工作者思想认识的程度、政策理解的深度、业务工作熟悉的程度和领导意图理解的准确度的检验。可以说是“小信息、大文章”，“小信息、大作用”。

简介：