简介：8月24日，参加“水立方杯”海外华裔青少年中文歌曲大赛以及赛后颁奖晚会的两名选手邢云鹏和邵震上顺利返回西班牙，并接受了记者的专访。

简介：<正>《清平山堂话本》,明人洪梗编。该书收有较多的宋元明的白话作品,是研究那个时代语言的宝贵材料。1957年古典文学出版社曾出版了谭正壁先生的校点本,为广大读者提供了很多方便。通读之余,觉得还有可以商榷的地方。今就其误校、未校、误点三方面举例,以祈正于方家。一、误校例1.1《西湖三塔记》:“……是岳相公麾下统制官,姓奚,人皆呼奚统制。有一子奚宣赞,有父统制弃世之后,嫡亲有四口,有宣赞母亲,及宣赞之妻。”P25校云:“有”,“疑当作‘其’字”。

简介：《清平山堂话本》是明代编刻的一部短篇小说集，它不仅在中国文学史上具有重要的价值。同时书中保留了大量的宋元明时期的方俗语词，又具有十分重要的汉语语料价值。由于对当时许多方俗语词的不熟悉．使得对该书的整理出现了不少失校、误校、误点、误注现象，影响了这部传世古籍的整理质量。本文选取了七个俗语词予以补正。

简介：中国国家图书馆(原北京图书馆)曾有“善本特藏五十年展”，举凡1949年以来，不同历史时期入藏之贵重典籍，均有代表作品展出，如赵城藏、敦煌写经、甲骨文、宋拓本、罕见与图等等。其中，拉丁文古籍善本，实在罕见，可谓五十年来书海一鳞。其“说明”又云：“被统称为‘北堂书’者，向为国内外学者所瞩目。”中国国家图书馆以所藏“北堂书”示人，其意义又远不止典籍本身。

简介：由李小凡、项梦冰教授主编的《承泽堂方言论丛--王福堂教授八秩寿庆论文集》于2014年4月由语文出版社出版。该论文集共收录论文29篇，分为通论、音韵、词汇、语法、方言分区、方言文化六组。前言介绍王福堂教授的学术历程，附录为王福堂教授方言学论著目录。

简介：一、背景介绍2006年9月14日，笔者和学生一同学习苏教版高中新课标教材必修一的专题“吟诵青春”后，组织了一场诗歌朗诵会。这是一次活动体验课，先由课代表牵头，分小组比赛，从每小组中推选出一名选手，其他要求参加的同学自由报名，汇总后共选出十名选手参加班级朗诵比赛。主持人、评委、计分员、电脑管理员都由学生自主产生。其中评委十名，计分员两名，电脑管理员一名。参赛诗歌由各选手自主确定，确定后送交电脑管理员预先录入电脑，做成ppt，以便朗诵时同步呈现给全班同学。

简介：黄虞稷編纂之《千頃堂書目》在目録學史上具有突出的地位。不過，在其大量信息的背後仍存在諸多訛誤乖錯，爲學者利用帶來不便。或著者姓名，或字号，或籍里，或作品名稱、卷數等信息要素誤注，筆者整理若干則，以就正於方家。

简介：日前，中国驻摩洛哥大使馆文化处与摩洛哥拉巴特穆罕默德五世大学孔子学院共同举办了第十一届“汉语桥”摩洛哥赛区中文比赛。来自摩洛哥各地的26名选手参加了此次比赛。比赛分为笔试、背诵、问答和中华才艺表演四项内容。参赛选手学习汉语的时间虽然只有一年左右，但是每个选手都做了精心准备，中华才艺展示更是精彩不断，获得评审老师们的肯定。参赛选手最小的年仅14岁，最大的已有62岁。经过激烈的角逐，穆罕默德五世大学物理系女大学生阿扎姆·阿赫亚迪纳获得本届比赛大奖，其他8名学生分获不同等级的奖项。

简介：从演讲稿写作教案编写的角度入手,阐述了演讲及演讲稿的概念、特征、格式和写作技巧,并创新教学方式方法,应用体验式、互动式教学方法,增强课堂教学的趣味性和实效性。同时,以两篇演讲稿为例,深入比较分析,对如何写好演讲稿提出诸如巧妙应用比喻、比拟,使演讲稿生动感人;运用排比、顶真等修辞手法,提升演讲气势;引用名言、警句、诗词歌赋,增强演讲文化底蕴;适当的设问、反问,烘托气氛,增加演讲感染力等写作技巧。

简介：《祖堂集》中“这（者）”“那”不能单独使用，必须有连带成分。它们具有表指示的语义功能，表区别和连接的语用功能。《祖堂集》中“这（者）”“那”最基本的语法意义是指示，还出现了从指示义虚化而来的语法义。“这（者）”“那”的虚化一方面是它们自身发展的结果，另一方面也与“其”的类推作用分不开。

简介：以'每个孩子都重要'的教育理念和'做最优秀的自己'的学生成长理念指导教育教学工作,以现代教学技术整合学科教学,以课堂教学改革为重要内容,以'行动研究'为主要方法,结合实际采取'先学后教,当堂达标'的课堂教学模式、'四清(堂堂清、日日清、周周清、月月清)'的教学管理模式以及'低起点、小跨步、大密度、高强度、多辅导、勤反馈'的教学辅导模式,进行课堂教学改革。

简介：《祖堂集》中“有＋人名＋VP”构式表达语篇中确定人物出场时发生的事件是一种已然的存在，文章认为该构式出现于上古，至迟于唐五代在叙事语篇里发展成熟，其形成是语篇结构句法化的结果。

简介：在我国古代文化中，“哲”即聪明，哲人者乃才能见识非同寻常之人，哲理即是包容聪明智慧之理。哲理短语是感性与理性的水乳交融，是文学与哲学的相交谐合。这种人类智慧耀眼夺目的闪光，并不是少数人的专利，普通人的人生感悟一旦注入创新思维的导线，同样能爆发异彩纷呈的火花。我设计的一堂语文活动课坚持以这一思想为指导，学生在感悟、写作、争辨中妙语连珠，创意迭出，创新思维的潜力得到充分发挥。

简介：在教学改革不断推进的过程中,越发强调学生在教学过程中的主体作用,而'先学后教,当堂训练'教学模式可以实现'要我学'到'要我学'之间的转变,让学生真正成为课堂教学的主人,因此将'先学后教,当堂训练'教学模式应用到小学语文课堂教学中,具有重要意义。