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  • 简介:五年师范院校是培养德、智、体等全面发展,具有初等教育专业创新精神和实践能力,能适应初等教育改革和发展需要的具有大学专科程度的小学教师。随着我国市场经济的深入发展,科学技术的日益进步,21世纪的师范生只有具备较高的综合职业素质和较强的职业能力,才能尽快适应社会,参与竞争,求得发展。因此,

  • 标签: 应用写作教学 五步法 小学教师 综合职业素质 初等教育专业 五年制师范
  • 简介:一本文讨论《马氏文通》研究中尚未引起广泛注意的一个方面──《文通》的辞论。“辞”是中国传统语文学中的一个术语。《论语·泰伯》云:“出辞,斯远鄙倍矣。”朱熹注:“辞,言语;,声气也。”辞指的是言语的语气。吕叔湘先生(1944)指出:“‘语气’可有...

  • 标签: 《文通》 《马氏文通》 辞气 句法结构 语气词 语法体系
  • 简介:习题一已知:我已答应参加1500米的赛跑,而赛跑的枪声即将响起。求:我能跑完全程吗?解:∵对手如此strong。∵路程又如此漫长。∴我放弃了吧。老师批语:"comeon,加油。"重在参与,贵在拼搏,胜利有时属于失败者。订正:∵为了信守我的诺言,为了表现韧的精神,我没有理由放弃。∴我会努力拼搏,冲向终点。老师赞道:good!

  • 标签: 重在参与 努力拼搏 批语 路程 对手 微型小说
  • 简介:“二”(或“2”)和“”,本是极为简单的数目字,但在实际上应用中往往会搞错。以下例出自近期《羊城晚报》:

  • 标签: “两” “二” 《羊城晚报》 数目字
  • 简介:一天,孔子向东出游。途中看见个小孩在激烈地辩论,便停下来看个究竟。

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  • 简介:单字及其字组常常会有转义用法.文章通过对大语料库中穷尽收集的字组实例的考察发现,在字组中,动物义场单字及字组的引申主要取"像X一样"方式,而身体义场的则主要取"与X关系相同"方式.这一差异与身体义场单字独具[隶属]特征有关,此外也涉及[感知力]、[外部]等语义特征.认知上的隐喻规律可以解释和在一定程度上预测义场单字及其字组的转义.

  • 标签: 词法 两字结构 义场 语义特征 隐喻 转义
  • 简介:为保证广大作者的投稿及时、顺利地进人本刊的审稿系统,本刊的投稿邮箱固定为ynnucff@ynnu.edu.cn,以前的个投稿邮箱ynnucff@sohu.com,ynnucff@yahoo.com.cn将逐渐退出使用,特此说明。感谢新老作者的支持和配合。

  • 标签: 投稿 邮箱 .com 作者 CN
  • 简介:湖北钟道杰有些领导干部讲话.不分场合、不分对象、不分具体情况.大篇大篇地套用政治术语.既没有联系实际.语言又干瘪无味,其结果只能使听者兴味索然。例如,一个领导到市内一所初中参加开学典礼,他讲话时大谈一些理论性很强的政治术语,最后嘁出了几句空洞的学习与成才的口号,由于听者是初中生.他们根本就听不懂这位领导在讲什么,整个会场闹哄哄的。其效果也就可想而知了。

  • 标签: 政治术语 联系实际 开学典礼 领导 理论性 初中生
  • 简介:<正>子曰:“攻乎异端,斯害也已。”(《为政》)这句话,有几种解释。一种解释是,攻,专治也,专门治玉、石、金、木,就叫作攻,引伸就有研究的意思。异端,就是指非圣人之道的异端邪说,如杨墨之道。在孔子看来,杨墨等异端邪说,是倡导无父无君,如果专门去研究它,那是非常有害的。句末的“已”,作语气词。又一种解释是,“异端”仍作异端邪说解。只是“攻”,解作攻击、批判、排除。句末的“已”,作停止或消灭解。全句的意思是说,能批判那异端邪说,害处就会停止。以上种解释均不够确切,因为在孔子时,尚未出现杨、墨,更未出现佛、老,不会以此作为“攻”之对象。

  • 标签: 异端 《论语》 孔子 邪说 一种解释 “已”
  • 简介:时下有些领导讲话不抓人,问题就出在信息量不足上。有些领导讲话.洋洋洒洒数万言,听完后仔细一想,也就是那么一点点信息,本来几句话就能说清楚.他们却花了几个小时。这种喋喋不休、费时劳神、效果不佳的讲话.不但难以起到信息沟通的作用.而且影响人们的情绪.还有损领导自身的形象。

  • 标签: 领导干部 语言形式 表达能力 工作效果
  • 简介:论先秦汉汉语赵振铎一、这里说的先秦汉汉语,指的是从有文献记载的殷商时代到东汉末年的汉语。就汉语史上说,这一时期是汉语发展的第一阶段,即所谓上古时期。在此之前,汉语早已经存在,但是由于时代绵远,文献难征,一般讲汉语史的都略而不论。而是把这个有文字记...

  • 标签: 先秦两汉 专门用语 《左传》 《汉书·艺文志》 现代汉语 《尚书》
  • 简介:我家的第一只猫没有名字,大家都直呼它“猫”,关于它的历史得追溯到二十年前。那时我不到四岁,记忆里最早的便是这只猫了,准确地说是六只;而记忆里的第二件事则是我已经上小学五年级,那时我十二岁,这中间的八年是空白。

  • 标签: 五年级 小学 历史 准确 记忆 空白
  • 简介:人自从出世以来,就应该具备“个肚子”,一个“肚子”装饭,一个“肚子”装。装饭的“肚子”不必装,否则怎么吃得下饭?装的“肚子”也不必装饭,否则怎么咽得下气来?

  • 标签: 人格修养 宽容心 生活方式 人际关系
  • 简介:<正>目前,人们进行对十年改革的回顾,旨在总结经验教训,促进改革深化。要回顾,就不免要想起当初对改革特别是对企业改革问题的提出。1984年中共中央《关于经济体制改革的决定》说得明白:“改革是为了建立充满生机的社会主义经济体制”,“改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的

  • 标签: 企业改革 实行股份制 生产关系 经济体制改革 集体企业 上层建筑
  • 简介:“二”和“”在普通话里意思差不多,但用法则不完全相同。下面我们就谈谈它们在用法上的几个主要差别。

  • 标签: “两” “二” 差别 用法 普通话
  • 简介:编词典的点经验吕叔湘一点是词典一定要跟上时代,一定要符合词典出版时候的情况。我举一个例子。我们编《现代汉语词典》最后看校样时,发现本来英国货币制度中一英镑是20个先令,一个先令是12个便士,几百年来,所有的词典都这样释义。但一年还是半年以前,英国币...

  • 标签: 币制改革 国币 就这样 编写工作
  • 简介:茅盾的《风景谈》石洞避雨的一对儿有这样一句话:“你所见的,是个生命力旺盛的人,是个清楚明白生活意义的人,在任何情形之下,他们不倦怠,也不会百无聊赖,更不至于从胡闹中求刺激,他们能够在任何情况之下,拿出他们那一套来,怡然自得。”这当然是赞扬根据地人们精神生活的充实,但从“他们不倦怠,

  • 标签: 语境 “一击两鸣” “指桑说槐” 语义 汉语 成语
  • 简介:首小诗都是写乡村教师的生活的。但写法上有不同。《那条三百六十五里路》写的是“家访”,于是,就紧扣着“家访”的“路”,铺展开去,不多的诗句,因为不泥实,却有一定的容量。读罢《那条三百六十五里路》,我们仿佛看到一代代跋涉在这条“路”上的身影,看到孩

  • 标签: 乡村教师 女教师 小诗 艺术表现 家访 铺展