简介：摘要随着经济的日益发展和时代的不断变迁，我国小学语文的国学教育开始受到社会的日益关注，而且经过了一段时间的发展，获得了一系列的成绩。但是总的来说，在发展的过程当中，还是存在着很多的问题。主要原因是因为对国学教育的认识不够深刻，本文针对这一问题提出了很多具体性的相关意见。

简介：张志公著，上海教育出版社出版。这是张志公几十年来研究传统语文教育成果的汇集。书中有些章节过去发表过．这次作了一些修订，这是研究语文教材教法很有价值的一本参考书。定价9．30元。欲购者可与上海教育出版社读者服务部联系。

简介：摘要国家统编义务教育提出要强化中华优秀传统文化教育。而新课改后，五花八门的教学模式淡化了语文课堂中的思想教育。因此，语文课堂倡导文道导心。在课堂中渗透传统文化，应是语文课堂教学永不过时的方向。

简介：摘要随着社会的发展，新时代的语文教学不再局限于教授学生运用语言的技巧，而是要提供一个让学生能持续感受传统文化、领悟民族精神的平台，达到陶冶情操及提升素养的目的，让传统文化的精髓得到传承与发展。我们一定要遵从小学生的实际认知规律进行教学内容整合。只有这样，才能以直观、生动的方式引导大家对传统文化产生更深入的了解和认知，才能进一步全面学习和传承。同时，每一个语文教师也应该努力提升自身的传统文化素养，用新的教育理念来指导教育实践，肩负起时代赋予我们的重任。

简介：摘要我国在2007年把中秋节、清明节以及端午节作为我国法定节假日，这进一步表示国家以及社会都比较重视传统节日。语文作为母语教育的一种，所以在教学的过程中积极分析传统节日文化具有着不可忽视的作用。所以本文主要分析人教版小学语文教学科如何分析传统节日，进而提出以下内容，希望能够为所有教育工作者提供相应的参考价值。

简介：摘要语文素质的培养在现代语文教学中占有很重要的地位，尤其是在小学语文教育这一阶段。但是目前由于种种原因，导致在学生语文素质培养方面出现了一些问题学生的阅读、写作、语言等基本因素没有得到有效训练。因此，要揭示语文学科的本质，真正明白语文学习的关键要素，通过培养学生的主体性意识，营造良好的家庭文化氛围，帮助学生改掉不良的学习行为，加强教师在写作、阅读、语言等方面的专业教学能力，全方位对学生语文素质的培养做出规划。

简介：摘要

简介：摘要为了认真的贯彻落实《语文课程标准》的基本思路与精神，应该对语文教学当中的传统文化精神进行提升。在教育教学中，对汉字的认识与应用，对中华传统文化的环境的构造，将语文与传统文化之间建立了无缝对接。本文将中华传统文化与语文教育的合二为一，能够让学生在面对传统文化的继承问题时得以应用，提升学生们的文化程度。

简介：摘要我国有着悠久的历史和灿烂的文化，华夏文化是这片土地上经历几千年的历史沉淀下形成的一种优秀的传统文化。我国传统文化的文学作品以及诗词歌赋等都体现了我国传统文化的魅力，而语文教育对于我们每个人都是一种接受我国传统文学的方式，所以传统文化与高中语文的教学的相互结合对于我国的教育事业有着极为重要的意义。

简介：摘要传统文化是中华民族的瑰宝，无论经济怎么发展，社会怎么进步，传统的才是亘古流传的。初中语文对传统文化的教学，就是一个传承的过程。在初中语文传统文化的渗透中，教师要不断地加强自我修养，改变陈旧的教学观念，通过多样的渗透措施，培养初中生对传统文化的学习兴趣，开阔学生的视野，培养学生的良好人格。

简介：摘要在高中教学中，语文是非常重要的科目，其在中学教育中所占的比重是非常大的，学生能否学好语文会直接给素质教育成果造成较大的影响。在进行高中语文教学的时候，传统文化是非常重要的组成部分，其对学生各方面的提高意义重大，所以教师必须认识到高中语文教学中渗透传统文化的意义，并采取策略做好传统文化的渗透。

简介：摘要在语文的园林中漫步,随处可以观赏到"美"的鲜花。如果我们能把美学的理论和方法自觉的运用于语文教学,引导学生观察这些"美",欣赏这些"美",不仅能把语文教学从僵硬的模式中解放出来,使之进入审美的自由天地,而且能够促进应试教育向素质教育的转化,培养出具有高尚审美情操和创造力的人才。

简介：摘要我国教育体制在不断进行改革，而作为中学教育的重要组成部分，高中语文在课程改革中占有很重要的地位，语文教学担负着培养学生基本的汉语运用能力的同时，还能够培养学生高尚情操，培养学生的基本文化素养。本文对高中语文教学过程中传统文化的渗透进行分析，旨在提高高中语文教学水平。

简介：摘要中华优秀传统文化日益受到重视。而在我国现阶段的高职语文教学中，通过对传统文化的渗入，将语文教学更加立体化，从而使学生对我国的传统文化更加了解，在信息飞速发展的二十一世纪，将传统文化渗入语文教学中，让学生在

简介：

简介：摘要近年来，新世纪摆在我们面前的第一个挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。语文教学无论从学科性质还是学科教材上，都有着进行情感教育的得天独厚的条件。鉴于此，本文对如何在小学语文教学中进行情感教育进行了探讨。

简介：摘要国学教育作为中国传统文化之魂，必须在高中教育阶段进行深化贯彻。在语文课堂对国学教育进行落实时，要采取多元化的教育角度进行思考。在对国学教育进行理论指导时，要综合社会、学校和家庭的力量，从教学手段和考评等诸多方面加强语文教学工作的研究和落实，积极在高中语文教育中对国学教育进行普及，进而提高高中生的人文素养，以及对中华民族历经千年得以流传的优秀文化与精神进行传承。

简介：摘要情感教育有着个体性与社会性的双重价值。对学生的情感教育符合学校的教育目标，也是社会发展的客观需求。情感教育的实施需要学科为载体，小学语文教学中贯穿情感教育，能够促进学生知情意的协调、全面发展，获得丰富的精神世界与人文理念。

简介：摘要在小学语文教育中，教师以情感教育理论为基础，结合小学生的身心发展特征，关注他们的情绪、情感状态，引导小学生形成良好的情感品质与健全人格。

简介：摘要在此新课改教育背景下，越来越多的教师意识到改革传统教学模式的重要性，但这一过程中，也格外注意传统文化在实践教学中的渗透，尤其是小学低年级语文教学过程中，许多教师积极弘扬传统文化，使学生意识到传统文化是中华民族的宝贵财富，应始终使其保持长久的生命力，对语文知识产生新的理解和认知，从而间接的提高学生的学习效率。基于此，本文主要针对中国传统文化在低年级语文教学中的渗透方式进行探讨，同时提出了自身的见解以及思考。