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  • 简介:在体操教学、训练中培养学生本体感觉的探讨河北师范大学刘建邦“本体感觉”就是人体在运动中所能够感知自身在空间的位置、姿势和身体各部位运动状况及其肌肉感觉,是人体运动训练所必须具有的一种特殊知觉,是学生和掌握运动技能的基础和先决条件。运动员一切运动技能只...

  • 标签: 本体感觉 体操教学 实践才能 中所 训练效果 空间的
  • 简介:<正>一、各级学校体育教师饱和,体育专业的大学毕业生就职困难当前,日本全国从小学到大学,各级学校里体育教师按编制都趋于饱和状态。这不单是城市学校,连较边远的地方也是同样。所以体育专业的大学毕业生要想求

  • 标签: 体育教师 体育专业学生 体育大学 大学毕业生 教练员 培养
  • 简介:本研究以融素质教育于第一课堂为指导思想,首次明确了基本体操作为独立课程的教学目的与任务;进一步丰富了基本体操教学内容的内涵;提出了行之有效的教学组织形式和教学方法;创立了“分数积累”式的考核方法,建立了“基本体操注重教学专业素质培养”的教学模式;总结了该模式在应用中所取得的良好效果。

  • 标签: 基本体操教学 注重 专业素质 教学模式 培养 教学组织形式
  • 简介:本体育仲裁机构的运作经验对我国建设体育仲裁制度具有显著的借鉴作用,为加快我国体育法制化建设,设立适应国际体育发展潮流的体育仲裁制度,通过对日本体育仲裁机构的设立及运作进行文献资料调查研究,在详细介绍日本体育仲裁机构运作原则及其具体实务的基础上,探析如何将日本体育仲裁制度建设的合理因素与我国建设中的体育仲裁制度亟待解决的问题有机地结合起来,以服务于我国体育仲裁制度的建设。

  • 标签: 日本 体育仲裁 运作 借鉴
  • 简介:通过对"主副项制"体育选项课学生的问卷调查,并对调查数据进行数理统计以及查阅相关的文献资料,结合本校"主副项制"体育精品课程教学改革实践,分析学生在"主副项制"课程干预前后的体育意识与行为。发现学生在"主副项制"体育课的实施干预下体育意识明显提高,体育行为趋向成熟,体育兴趣更为浓厚,并逐步形成终身体育意识。

  • 标签: 主副项制 选项课 大学生 体育意识 体育行为 干预
  • 简介:从支撑竞技表现的“能量”角度出发,提出了“竞技势能”的概念,它是指在比赛过程中,项目团队所具备的能力水平和状态,或称参赛者参加比赛所具有的应对比赛的能量,具体体现为运动员的竞技能力和竞技状态,以及教练员的临场指挥能力与指挥状态。竞技势能的特征主要有可调控性、相对性、波动性。其中,竞技势能的调控以运动员的竞技状态为目标,主导竞技能力调节为手段,并具有项群差异性。竞技势能的相对性具有两个层面,一是相对于自身的不同比赛阶段,二是相对于比赛对手。不同项群竞技势能波动的概率与幅度不同,一方面与调整机会的可得性有关,另一方面与运动项目的主导竞技能力相对应。

  • 标签: 竞技势能 可调控性 相对性 波动性 项群
  • 简介:<正>中华武术在其自身发展的历程中,一直受到中华民族传统文化的哺乳,使之具有浓郁的中华民族的文化特征。它那健身祛病、强国卫体、陶冶情操、调节感情的价值取向,对人类生存和进步具有维持生命、创立功业、争取自由的文化特征。因此,它又具有人类共通的文化本质,它不只是中华民族创造和发展起来的文化遗产,也是全人类共同的财富。随着我国改革开放政策的落实,世界各国人民对中华

  • 标签: 中华民族传统文化 价值取向 道德思想 人类生存 社会集团 行为规范
  • 简介:目的:通过实验研究比较主动分离式牵拉(AIS)与本体感受性神经肌肉促进法牵拉(PNF)对肩关节柔韧性影响。方法:选取某体育大学有训练背景、无肩部损伤的学生20名,随机分为两组,进行为期两周,每周5次,每次15min左右训练,一组进行AIS牵拉,另一组进行PNF牵拉。使用F-JDC型关节测量尺在实验前、第一次牵拉后和两周训练后对关节活动度进行测量。结论:两种牵拉方法对于肩关节的柔韧性均有改善作用,而AIS牵拉对肩关节柔韧性的提高效果优于PNF牵拉。得出AIS牵拉在运动训练中有一定的实践意义,且易于掌握,有一定的推广价值,为进一步研究更好的牵拉方法提供良好的基础。

  • 标签: 主动分离式牵拉 本体感受性神经肌肉促进法牵拉 肩关节柔韧性
  • 简介:闪带球是威力甚大的一种战术,运用成功能起到“一石双鸟”的作用。这对打击对方、削弱对方战斗力有不可估量的效果。临场指挥时有的人喜欢用它,殊不知闪带球的技术难度较大,存在着失败的可能性。因此,绝不能有闪必带。要因时因势权衡利弊,恰当运用。

  • 标签: 带球 临场指挥 因势 球出界 权衡利弊 击球员
  • 简介:近年来在我国标枪界,对标枪技术有多种论述,有的论述比较全面曾起了较好的作用,促进了标枪运动的发展,有的论述存在一些片面性起过不太好的作用,影响我国标枪技术的发展。本文试图以基础理论与运动训练实践相结合的方法,对标枪技术的各种观点进行分析并

  • 标签: 标枪技术 优秀运动员 优秀标枪运动员 技术风格 最后用力 专项能力
  • 简介:亲爱的拳迷朋友们,大家好!秋去冬来,转眼间,我们又跨进了崭新的一年。新年新气象,一切都要有个全新的开始。2003年,我们请到了德高望重的王国钧老师。来为朋友们主持一档拳击栏目。对拳速来说,这真是一个令人振奋的好消息。今后,拳迷朋友们若是有什么问题要咨询王老师的话,就可以直接写信给本栏目了。同时。也希望拳迷朋友及各界人士参与进来。共同探讨共同进步。希望大家能够多提宝贵意见,一起把栏目办好!王国钧老师为本刊创始人之一、兼任本刊编委,过去曾担当过国家拳击队主教练、武警拳击队总教练。如今。王老师虽年过花甲,但仍在为拳击事业奔波不辍,每周都在CCTV-5为拳迷们精心准备节目。可以说,王老师为中国的拳击事业打拼了一辈子。在2003年,我们祝愿王老师身体硬朗、"拳击青春"永驻!好了,下面还是赶紧请王老师为拳迷们解答问题吧!

  • 标签: 业余拳击 王国 拳击运动 老师 体育运动 职业
  • 简介:<正>近年来,关于体育起源问题,许多人进行了新的探讨,提出的观点有:(1)“劳动创造”;(2)“生理心理起源”;(3)“多源”等。我认为“劳动创造”是正确的,这个论点比较符合客观历史发展的实际。现作如下粗浅分析,以求同各家观点商榷。

  • 标签: 原始社会末期 源流 起源问题 起源论 少数民族 体育产生
  • 简介:“LexSportiva”是随着全球体育法律治理的发展而新近出现的一个概念。有关“LexSportiva”的研究,国外已有学者开始关注,特别是研究“全球法”的学者频繁提及。作为一种新的法律现象,“LexSportiva”不可避免的受到广泛的争议,甚至否定。在此背景下,采用文献分析、比较分析、逻辑分析等方法,以“LexSportiva”是否存在为研究的逻辑起点,对“LexSportiva”的出现、性质及现实效力进行初步探讨。研究发现:随着全球体育法治的发展,一个“LexSportiva”体系已经出现,并根据“LexSportiva”的特征应将其视为“全球体育法”,将其归入“全球法”的范畴;而且“LexSportiva”作为国际体育实践中的法律规则已经得到了各国普遍的尊重,“LexSportiva”具有了习惯法的效力。

  • 标签: LEX Sportiva 全球法 全球体育法 国际体育仲裁院 商人法
  • 简介:<正>在门球战中,轮到某球过一门参战的时候,却故意不过一门,这就叫做留球。一些战术意识尚缺的球员,如果要他留球会想不通;有些人在本该过门而过不了时,却又说是留球。究竟怎样才是留球?

  • 标签: 战术意识 球摆 参赛资格 贻误战机 蓄势 执行指令
  • 简介:<正>七、教学管理的主要方法管理方法是在管理思想指导下,完成管理任务、实现管理目标的手段和途径。在教学管理中,没有正确的管理方法,教学任务就不能很好地完成,培养目标就不能园满实现。研究教学管理的方法,是研究教学管理理论,实现教学管理科学化的重要内容之一。现代教学必须冠之以现代化的管理。现代化的管理必须要有现代化的管理方法、手段。没有现代化的管理方法,实现教学管理科学化、高效化、标准化只能是

  • 标签: 教学管理人员 教学管理科学化 教学管理工作 现代化 高效化 教学管理理论
  • 简介:用辩证思维方法,分析武术的现象与本质。提出武术的共同本质是技击,武术套路、武术散打、武术功法、武术艺术的特殊本质分别是技击含义、技击对抗、技击功力、技击艺术。并对武术本质的成因、作用及原理进行了论述。

  • 标签: 武术 技击 武术现象 共同本质 特殊本质
  • 简介:目前,体育市场尚处于幼稚的萌芽状态,体育产业便毫无选择地被置于市场之中,它处于计划经济向市场经济过渡期的浑沌之中;体育产业发展步骤、具体措施、相应政策的欠缺以及实践的初级阶段的无序状态,必然造成其市场的无序性;整个消费市场的多元化和动态不稳定性,人们消费需求的随意性和动态特点,造成了体育市场的浑沌状态。体育在第三产业中的地位是其危机的根源,消费时间的稀缺性是其危机的客观原因,消费资金的稀缺性是其危机的根本原因。最后提出了强化体育本体产业、增强体育市场抗风险能力的建议。

  • 标签: 体育市场 浑沌 危机
  • 简介:毛泽东“发展体育运动,增强人民体质”的题词已发表60周年,伴随这一历程,中国的体育事业也得到长足的进步。值此之际,为促进我国由体育大国向体育强国转变,全面系统理解和阐述毛泽东的体育思想及观念,将竞技水平和全民体质提高有机结合起来,具有十分重要的现实意义。

  • 标签: 毛泽东的体育思想 体育强国 体育的普及与提高
  • 简介:奥林匹克运动是以教育为核心、体育为载体的国际文化现象.因此,奥林匹克教育是奥林匹克运动的重要组成部分,从以下4个方面论述奥林匹克教育:什么是奥林匹克教育;教育是奥林匹克运动的核心;奥林匹克教育的内容与方法;奥林匹克教育的现实意义.

  • 标签: 奥林匹克教育 奥林匹克运动 体育 核心 内容与方法 国际