简介：通过设立实验班与对照班,精品课程网络辅助教学与传统教学模式作对比,结果显示,精品课程网络辅助的教学模式下,克服了实践课教学的不足,增加了理论知识的学习且学生对网络课程应用的主观反映良好;学生学习效果明显提高,进行健美操创新性编排能力和综合应用能力得到提升,有利于同终身体育接轨。

简介：针对学生体质下降,如何寻求有效汉语策略是目前学校体育发展的重要内容之一,因此试图以计算机技术和网络技术为实现手段,开发一种网络动态可控制运动处方系统,该平台的使用不仅仅局限于本校或本单位,该平台包含测试评价系统、营养健康系统、在线信息交流等模块。可针对不同群体分别进行远程健身方式的指导选择,同时把学生体质测试、运动处方和选项课教学有效结合起来,从而达到更理想的教学健身效果。

简介：以海岛野外生存数据平台的建立为背景,探索网络课程资源对大学生自主学习的效应。采用自编的《大学生自主学习认知问卷》为测量工具,以887名学生为被试进行调查,数据分析采用方差T检验、相关分析和回归分析。研究发现：1大学生对体育数据平台的使用程度较低,男生比女生的学习使用率高,高年级学生比低年级学生的学习使用率高;2学生通过网络数据平台学习能够很好地获得海岛野外生存课程知识内容,进而增强学生对该课程知识的了解程度;3操作类、图像类、理论类学习内容均能够预测海岛野外生存课程信息类型的兴趣,但操作类、图像类学习内容的预测效应要高于理论类学习内容。

简介：Flash是一款用于制作网络动画的多媒体应用软件，该软件能制作具有很强交互性的动画，并能够通过流媒体技术在网络中传输。充分利用Flash的交互功能和网络传播特点完成了《HUMANANATOMY：SPINECONDITION》网络运动医学课程的研发，该网络课程的研制和开发模式为完善多媒体网络教育技术提供了新的应用方法和思路。

简介：体育显性课程和隐性课程是现代体育课程理论研究的重要课题之一。通过文献研究和逻辑分析，探讨了体育显性课程和隐性课程的关系，两者在课程目标，教育内容，组织方法，教学过程以及课程评价等方面表现了辩证统一性。

简介：口述历史学是刚刚兴起的一门学科,与传统武术有着不解之缘。为传统武术搭建更完善的口述历史平台,对于抢救、保存中华民族这一宝贵遗产,弘扬中华民族优秀传统文化和爱国主义主旋律,有着深刻的现实意义。

简介：在后现代主义的影响无处不在的今天,我国的课程改革也不可避免地受到一些影响。尤其是多尔提出的的后现代课程观作为一种转变性课程观,具有开放性、不确定性及互动性的后现代主义特点,并且他也提出了丰富性（Richness）、回归性（Recursion）、关联性（Relation）、严密性（Rigor）,简称＂4R＂的课程标准。这种新型的后现代课程观及其标准为我国体育课程改革提供了新的视角,对体育教学课程改革具有积极的指导意义。

简介：探讨将易班APP融入高校体育教学管理的可行性以及设计、实现路径,认为此平台实现了体育选修课必读、课程技术讲解、各项目赛事欣赏、学校赛事组织与宣传、体育类各项目社区与投稿、教师在线答疑等模块,让易班APP成为体育教学与管理的重要传递载体,打破体育教学在时间、空间的限制,通过移动性、社交性以及优越的学生用户体验,丰富高校公共体育教学的模式和传统学习方式,从不同角度满足大学生对公共体育课程学习的需求。

简介：新一轮的体育课程改革起始于新世纪的开端,成为了我国的体育教育迈向新世纪的里程碑。为了使我们构建的体育课程理论能和新世纪的体育课程改革相适应,首先要分析的是由体育课程改革所引发的课程理论问题,我们可以从社会发展、思想理念的变迁等方面进行分析,以期有所裨益。

简介：在贯彻中等职业学校体育与健康教学指导纲要精神中，理解与认识《体育与健康》课程的具体安排，了解其意图，掌握其重点与要点，为更新观念、提高教学质量服务。

简介：随着我国教育事业的改革深入,造就'KAQ(知识、能力、素质)'复合型现代人才的培养目标已提上重要议事日程.作为德、智、体三育并重之一的'体育'如何适应国家发展的需要?如何在教育改革大潮中生存?给广大学校体育工作者提出了严峻的挑战和全新的要求.因此,为了能更好地适应教育发展的新形势,加强体育课程改革势在必行.

简介：对武术课程教学现状和特点进行分析,针对外来武术,全球化的文化侵略与争夺的冲击,提出了武术课程的教学应以＂促进健康,传承文化＂的观点,以武术文化的传承推动武术课程教学的变革,从实行文化、保健、技击、评价模块教学的角度推动高校武术课程的发展。

简介：国家教委于1992年8月下边的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是深化教改的指导性纲领,具有既往开来的意义。抓课程改革,首要的应认真学习纲要,领会其精神,而“重中之重”在于正确理解纲要的目的,并将其渗透到课程改革的方方面面。本文拟从纲要的六个基本特征和课程目的的四个环节等方面谈谈学习的初步体会,以求拓宽思路,深化改革。

简介：采用专家访谈法、案例分析法等分析湖北体育局推出的＂去运动＂APP在搭建湖北全民健身公共服务平台的＂湖北模式＂。主要结论：分析湖北体育局、场馆、＂去运动＂APP公司三方的职责与关系,是以政府购买公共体育服务为基础,政府投资委托APP公司运营推广为推手,促使各类场馆用O2O的电子商务模式服务全民健身,惠及大众的全民健身公共服务平台模式。建议：兼顾全民健身的公益性与场馆运营的市场化,综合考虑场馆的不同属性与市场定位,完善＂去运动＂APP公司的运营与组织架构。

简介：针对提升青少年公共体育云服务平台,围绕需求、技术、政策3个维度展开,对美国、日本、英国、深圳、北京、杭州等国家和城市的青少年公共体育云服务平台进行分析与比较,上海青少年公共体育云服务平台的建设现状和问题,并在此基础上提出青少年公共体育云服务平台所面临的瓶颈,同时提出完善对策。

简介：文章采用文献资料法，就新时期体育课程标准对体育课程理念构建的影响进行分析，认为随着新课标中体育课程指导思想的转变，人本主义的教育思路也日渐清晰，本着促进学生健康成长的原则，构建新课程理念的主干部分已可见端倪，可以说新课标为体育课程理念的构建提供了现实思想上的依据。

简介：通过分析我国14所体育院校科研合作的现状,为促进我国体育院校间的科研合作提供参考。本文选取我国14所体育院校作为研究样本,借鉴社会网络分析工具和方法,从整体网络分析、网络密度分析、核心-边缘结构分析、网络节点中心性分析等几个方面对高校之间的科研合作关系进行全方位、多角度的计量分析。研究结果表明,我国14所体育院校之间已经初步建立了广泛的科研合作关系,但合作强度还有待于提高。此外,北京体育大学处于该论文合著网络的绝对核心位置。

简介：运用文献资料法等研究美国SPARK课程的产生与发展及其课程体系。研究认为：美国SPARK课程的课程理念、课程目标、课程设置与实施、课程资源开发与课程评价等方面和我国既存相似,也有不同。提出对我国基础体育课程改革的启示：尊重课程规律,学习与借鉴中要进行本土消化;更新课程理念与目标,提升体能与技能在中小学生体育课程中的比重;创新教学组织方式,结合多元化的教学内容和多样化的组织形式;体育课程资源的开发与利用,敢于实践更要善于创造;通过机制与技术创新实现多样化、科学化的体育课程评价。

简介：全面推进素质教育的核心是课程改革.新一轮的基础教育课程改革,从单一的国家课程结构发展成为国家课程、地方课程和校本课程的3级管理体制.校本课程开发是国家课程开发的重要补充.国家课程与校本课程协调统一、平衡发展才能体现课程发展的新趋势.

简介：采用文献资料法、专家访谈法主要从资金、场地设施、特殊体育师资、课程内容、志愿服务团队等方面对特殊体育课程资源开发进行探讨，并阐述了特殊体育课程资源开发应注意的问题。