简介：日本是世界上保险业最发达的国家之一，目前，日本国内共有117家保险公司．其中有13家保险公司已进入全球500强，日本有98％的家庭加入各种保险．基本实现了“全民皆保险”的目标。体育保险是日本保险业中的重要内容．1964年的东京奥运会促进了日本体育保险业的发展，70年代以后日本的体育保险业有了飞跃性发展。

简介：建立农村社会养老保险制度是农村工业化、生产商品化和社会化的必然产物.建立农村社会养老保险制度具有现实意义和深远的战略意义.建立农村社会养老保险制度的指导思想是:从农村的买际出发,以保障老年人的基本生活为目的,坚持自我保障为主,集体补助为辅,国家予以政策扶持;农、工、商等各类人员社会养老保险制度一体化的方向.其战略目标是:逐步实现社会化、基金化、法制化和多样化.其基本原则是:坚持农村劳动者不分职业通盘考虑的原则;坚持个人、集体、国家三方合理负担,以个人自我保障为主的原则;坚持自助与互济相结合的原则;实施县级统一管理与乡(镇)、村分别实施的原则,坚持自愿与强制相结合的原则.

简介：通过文献资料法、逻辑分析法对可穿戴智能体育产品的现状及其存在的问题进行分析,可以得出可穿戴智能体育产品存在功能单一、生命周期短;智能标签对体育产品的滥用;消费者个人信息的泄露等问题,从理论上提出了针对可穿戴智能体育产品的可行性建议.旨在使可穿戴式智能体育设备更好服务大众、优化人们生活,让体育通过智能产品走进体育的智能时代.

简介：本文运用公共产品理论，探讨职业竞技体育服务产品的供给模式是：私人提供、政府提供或政府与私人联合供给。

简介：北京中奥的成功与中国进军世界杯，为体育产业的发展构建了巨大的发展空间，带来了许多商业机会，也使体育保险走进了人们的视野，立足于我国体育保险发展的实际，在分析发展我国体育保险中存在的问题的基础上，探寻促进我国体育保险的发展对策。

简介：2010年广州亚运会对于广州旅游业来说既是一次历史性机遇，也是一次严峻的挑战。本文探讨在市场运营中开发培植新型的亚运体育旅游产品，以适应现代旅游时尚要求，不断拓展和丰富旅游市场，推动广州体育旅游的持续快速发展，提升广州的国际地位与竞争力。

简介：在考察我国体育保险的现状之后，结合借鉴西方发达国家在这方面的经验，着重对我国运动员保险的未采发展进行了研究。从理论上探讨了运动员保险的可行性，并尝试着设计了我国运动员保险的具体模式：立法规定强制性的运动员保险；以商业保险为主，辅之以社会保险；保险费用由国家、运动队或俱乐部、运动员个人共同承担；鼓励收入高的或商业化程度高的项目的运动员个人投保。

简介：传统的、单一的学校体育教学评价体系已不能适应学校体育发展的需要，我们必须在理论反思的基础上，以评价的教育性为基点，通过体育评价理论、制度创新，最终实现学校体育评价实质性创新。

简介：体育学科是学校教育中十分重要的一个方面。不仅为学生提供了独有的，开阔的学习和活动环境。还极大地促进学生创新能力的开发和提高。通过改变和创体育教学中的教学方法。利用学科的自身优势，充分调动学生的主观能动性，激发学生与生俱来的创造源泉。运用科学性。艺术性的教学方法，根据创新教育理论及体育教学的特点，培养学生的创新意识，创新能力和健康个性，造就新一代的创新性人才。

简介：通过对我国各省市优秀武术选手套路动作变化发展的长期观察,结合实践,以创新理论为指导,对武术套路动作创新的类型、原则和途径等作了探讨.

简介：创新教育越来越受到人们的重视,如何在体育教学中对学生进行创新能力的培养是广大体育教师面临的紧迫任务.本文就创新教育在体育教学目标、方法手段、评价等几方面的应用及对体育教师的要求进行了阐述,以期与广大积极推行创新教育的体育教师交流切磋.

简介：随着改革的不断深入,创新机制被引入各个领域。笔者认为,将创新机制引入教学活动,有目的地对学生进行“创新”意识的培养,是当前我国体育教改中值得重视和研究的一个新课题。在实际教学中培养学生的“创新意识”,应从以下几方面进行:

简介：为适应21世纪之市经济的需要,本文提出构建小学体育"合作创新教学"模式,阐述了合作的原则、动机、形式,创新的方法,课堂教学过程.主旨培养学生良好的合作能力,初步的创新精神.

简介：针对高校足球传统教学主要问题，运用文献资料法、问卷调查法及比较研究法等方法，对高校足球教学创新进行研究与探讨。

简介：对健美操选修课的二个班分别实行传承型教学形态和创新型教学形态的教学实验，结果表明，创新型教学形态能激发学生的创新精神，提高学生的创新能力；并能提高学生的锻炼信心，培养学生养成锻炼习惯。与传承型教学形态相比，效果显著。

简介：进入新世纪，面对知识经济和全球化，需要创造型的人才。学校是培养创造型人才的重要基地。世界各国都在积极探索面向21世纪高等教育的模式，高校体育教育作为学校教育的重要组成部分，在体育教育思想、观念以及教学模式上都做出相应的调整，体育教学实践从内涵到形式都在不断地改革和发展，学校体育的指导思想从过于强调体质教育向促进学生身心全面发展、促进学生良好的素质结构转变。学校体育的价值观由生物角度向生物、心理、社会等多维度转变，形成了学校体育能促进学生全面发展，满足学生主体需要和社会需要的价值观念，培养学生的竞争意识来适应现代社会快速发展的需要。学校体育如何实施创造教育和培养学生的创造能力将成为未来学校体育的一个重要任务。

简介：2001年,本刊由《体育文史》杂志更名为《体育文化导刊》.为了在《导刊》创刊之初,扩大社会影响、宣传办刊宗旨,同时也为了广泛听取各方意见,《导刊》于2001年10月7日至9日在美丽的绍兴文理学院召开了以"体育与社会·人"为主题的首届体育文化论坛.论坛邀请了国内研究体育文化领域的知名学者,分别就目前体育文化研究中的一些重点与热点话题发表了各自独到的学术见解.

简介：2008年在即，体育界上下当全力以赴完成北京奥运会的光荣任务。但2008年以后，中国体育将如何发展？这似乎是理论界应该及早认真思考的问题。目前，我国各行各业正在以构建和谐社会为目标，积极落实科学发展观，深入推进各项改革。我国体育事业的发展也应该根据不断变化的时代背景，寻找一条更加科学、全面、协调、可持续发展的新道路。为此，我们欢迎广大体育工作者和学者就这些问题发表自己的见解，以寻求中国体育改革的理论支撑。

简介：随着素质教育的发展,传统的教学系统已经滞后,新的教学环境有待我们去开发。健全当前的体育教学系统,营造具有创新特色的教学环境,是我们急需解决的问题。

简介：课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主战场。课堂教学中,师生关系和谐是培养创新精神的基础;教师创造性的教是培养创新精神的前提;激励学生创造性的学是培养创新精神的保证;及时反馈鼓励是培养创新精神的得力措施。本文从三个方面对体育教学中培养学生的创新精神进行了简述。