简介：我们结合特殊教育学校的特殊性以及学校课程建设与变革的特点，从“课程即教师”、“课程即对话”的教育群体发展理念出发，以学校“生命共同体”建设、学校共同愿景、学校教师合作、学校课程变革四方面为课程领导的具体内涵，以校长为课程领导的主导，以教师为课程领导的主体，在专家、家长、学生等相关人员的共同参与和支持下，组织和引导持续的学校课程对话，在促进教师群体发展的进程中，促进课程获得不断改进与完善，使学生获得优质的教育服务。
简介：3月26日上午,国家教委副主任柳斌在省教育厅厅长江海燕以及市教育局廖槎武、杨柏生、邓孟忠等领导的陪同下,视察劳技教育基地。从劳技楼一楼烹饪室到三楼摄影室,柳斌副主任看遍了每一个劳技教室。烹饪室、工艺室、陶艺室以及摄影室都有师生上课。柳斌副主任每莅其间,都仔细地看学生操作,边看边询问,并不时地颔首称许。得知十一门劳技课都是学生必修课,他连声说"好!"看完劳技楼,转而登上生物科技实验室,柳斌副主任不仅没有丝毫倦意,反而兴致更高。巡视在绿藤高挂、蕃茄垂
简介：根据党的十五大精神,如何进一步办好杂志,更好地为培养21世纪优秀人才服务?《现代特殊教育》编辑部最近在连云港召开的江苏省特教科研和通讯工作会议明确提出《优才教育版》今后办刊思路:进一步解放思想,树立全新教育观念,突出开发潜能,发展个性这一核心;建立通讯发行网络,开展多种服务工作,以科研成果为产品,直接为亿万儿童少年服务。杂志编委会主任、江苏省教委副主任周德藩同志到会
探索特校课程领导的运作机制
柳斌 卢钟鹤等领导视察深圳中学
树立全新观念 开展多种服务——江苏召开特教科研和通讯工作会议
