简介：高校体育教育是高校教育体系中重要的组成部分。本文分析了我国高校体育师资队伍建设中存在的主要问题,如师资队伍结构不够合理、科研水平偏低及教学手段单一等;同时,针对存在的问题从重视科研、人才引进、规范管理及竞争机制等方面提出了解决问题的对策。

简介：本文通过对高校师资队伍现状的分析,提出了师资队伍建设应在认识其重要性的同时注意实验室主任的培养及实验人员的继续教育,并建章立制规范管理,提高实验人员的业务素质,以适应新世纪创新人才培养的需要。

简介：针对高校扩招后师资力量不足的现状,从建立社会化用人机制、合理构建师资队伍结构体系,实行兼任教师制度,建立健全教师资格证书制度等八个方面提出解决高校师资不足的办法

简介：社会发展和人民群众对教育的需求对教育质量提出了更高要求,而教育质量与师资队伍的质量紧密相关,教师质量已成为社会关注的热点,教师队伍正面临一个从数量保障向质量提高的历史性转变。把握机遇,全面提高教师素质,应该成为新时期加强师资建设的主旋律。本文从高校师资建设的目标定位原则、依据出发,探讨了新世纪高等学校师资建设目标定位的具体内容

简介：地方高校是高等教育的重要组成部分,师资队伍是影响高校办学质量的核心因素。但由于地方高校地理环境、办学层次、薪酬福利、科研条件等方面的特殊性,师资队伍出现了高层次人才外流、结构不合理等诸多问题。制定科学合理的师资队伍建设规划与考核制度,提升师资队伍建设水平,应认清地方高校师资队伍建设的现状,多管齐下,精准发力,提升地方院校在高等教育大众化阶段的核心竞争力。

简介：教师资源是否得到优化配置,会影响到整个学校的办学质量和效益。就美国高校在教师资源配置方面的策略,比如招聘、培训、激励及结构比例等方面进行了分析,并探讨了对我国高校教师资源配置的启示。

简介：高校心理健康师资队伍是一支专兼结合,多个领域的工作者所组成的一个团体队伍,每个人扮演的角色和承担的工作是不同的。学校应通过多种渠道和途径完善心理健康师资队伍,以充分发挥有效性。

简介：本文就内外企和高校间人才争夺战对高校师资队伍冲击影响进行分析,在优化师资队伍建设环境等方面提出了应对人才战的对策。

简介：针对福建省泉州民办院校师资队伍建设情况,对泉州理工学院等4所民办高校采用问卷调查,从专职教师的数量与学历结构、职称结构以及年龄分布三方面阐述福建省民办高校教师的构成。对福建民办高校师资队伍管理存在的问题及原因从政府、高校、教师三方面进行分析,并提出如何提高福建省民办高校师资队伍管理水平的对策。

简介：中等职业学校肩负着为社会各条战线培养技能型人才的重任，也是我国从人力资源大国向人力资源强国奋斗的主阵地。大力发展中等职业教育，教师是关键。“十一五”期间，中央财政安排专项资金5亿元，由教育部、财政部共同实施中等职业学校教师素质提高计划。西安交通大学是教育部批准的首批全国重点建设职教师资培养培训基地，承担着中等职业学校教师培训和师资培训包项目开发工作。基地充分发挥高校优势，积极整合教育资源，深入中等职业学校开展调查研究，不断创新培训模式、完善培训方案、调整教师结构，提高了职教师资培训的针对性和有效性，从而，保证了师资培训的质量。

简介：摘要本文分析了创新创业师资队伍建设面临的现状，探讨了应用型高等院校创新创业型师资队伍建设的必要性，提出了建立有利于师资队伍发展壮大的引导机制、确立合理的创新创业型师资比例的结构机制、建立能发挥教师潜力和作用的“产学研”创业机制等建议。

简介：在现代职业教育体系下，从事高等职业技术教育的教师除了对学历上有一定要求外．特别强调其实践经验和生产、建设、管理及服务第一线的工作经历和经验。在高等职业教育教学中．实践课达到近半数比例。即使是理论教学，其应用色彩也十分强烈。因而．熟悉一线岗位、注重技术的实际应用应当成为高等职业教育教师队伍的显著特征。

简介：哈佛是美国最著名的研究型大学,其排名高居美国排行榜榜首,并且长盛不衰,哈佛对师资人才的极端重视和保持人才一流的机制作用重大.本文对这种机制进行了探讨论述,以期对我国大学的师资管理机制有所启迪.

简介：为适应职教师资提高合格学历达标率的急需,我院从一九九四年起开办职教师资专升本函授教育,其中机制工艺教育专业首届学生已于一九九七年毕业.四年来我们从职业教育的发展对专业师资的要求出发,借鉴我院全日制职教师资培养模式,精心制订该专业专升本函授教育的教学计划和教学大纲,严格按国家教委关于函授教育的规定认真组织教育教学,促进学生的教师素质和能力全面提高,在机制类职教师资专升本函授教育探索中取得了一些成绩.

简介：本文将美国、日本、德国以及我国目前职教师资的来源、师资资格要求、教师地位与待遇、职教师资考核晋升制度、教师继续教育和教师进修制度等分别做了分析，并提出了由分析得到的对我国职业教育师资培养的启示。

简介：培养合格的职业教育师资是民国职业教育发展的核心，政府、职业教育界从培养机构的确定，培养对象的条件，培养的措施和方法等方面开展了大量的工作，并取得了一定的成效。然而，由于职业教育师资培养体制和机制上的种种原因，一直未能解决师资质量和数量不足的困扰。文章通过对民国职业教育师资培养的研究，以期对当今职业教育师资培养提供借鉴和反思。

简介：刘川生在《中国高等教育》2010年第15、16期撰文提出：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》是指导我国未来十年教育改革和发展的纲领性文件，对于我国教育事业乃至整个现代化事业的发展具有重大意义。教育大计，教师为本。有一流的教师，才有一流的教育。提高教育质量，关键在教师的质量；实施素质教育，关键在教师的素质。办好教师教育是推动教育事业又好又快发展、大力提高全民族素质、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的必然要求。

简介：本文从基础教育课程中数学课程改革调整的现状出发，提出了当前数学教材改革对中学数学教师的新要求,分析了加强中学数学教师培训的重要性。

简介：调查显示,幼儿园双语师资匮乏,职后教育困难重重,为幼教一线提供新师资的职前教育责任重大,而职前教育主要通过全日制大中专院校进行。为提高高职学前双语师资培养质量,对有效培养模式进行了积极探索。从培养目标入手,分析人才培养的业务规格以及与之配套的课程,从校内校外两个方面探讨高职双语师资职前培养的途径,最后对评价方式进行简单阐述。

简介：目前，职业技术教育师资队伍还存在着许多问题。就汽车技术专业来说，比较突出问题是专业课教师严重缺乏，即使是本专业毕业的教师，也具有一定理论知识，但在实际操作能力方面比较欠缺；缺乏对教育学和心理学的研究，不能很好地把知识传授给学生；现有专业教师的专业知识跟不上时代的发展。因此，从事汽车技术教育工作的各级部门、各位教师必须采取积极的措施，尽快扭转这种局面，为尽快建立起一支强大的专业师资队伍献计献策。