简介：我国法律对监护人责任的规定独树一帜,更有利于对受害人的保护,但是由于立法中未予明确监护人的责任类型,缺乏对相关概念的进一步界定,对被监护人的规定有违公平原则和责任自负原则,不利于被监护人的成长,导致了理论界和实务界对其理解的混乱,不利于理论研究和司法实践。本文对学理上与监护人责任相关的责任类型概念进行了分析,认为我国的监护人责任是一种新的责任承担方式,其兼具自己责任、替代责任和补充责任的一些特点,同时对其不足之处进行简要评析并提出相关建议。

简介：他语言丰富，语速也快，说话时别人插嘴的几率为零。他说话只按照自己思路来．说完之后。才是别人表达的时间，当然他也充分尊重别人说话的权利。给你们机会，猜猜他的职业。

简介：道德教育从某种意义上讲也就是责任教育。加强大学生责任意识的教育和培养，提高大学生责任履行能力是高校德育的核心内容和重要目标。当前，多方面的原因使得高职高专学生的责任意识整体上不容乐观。为此。必须改善社会风气，塑造良好校园文化，构建责任教育体系，实施以责任教育为主线的课程改革，推进大学生社会实践。

简介：由于校园周边环境的不安全因素增加、学校缺乏完善的规章制度和应对预案、家庭教育功能缺失、法律法规上的漏洞和盲点等因素的影响，校园安全事故频繁发生，严重扰乱了正常的教育教学秩序。净化学生成长的社会环境、增强预防校园伤害意识、完善校园安全法律体系、培育学生的安全意识和生存能力、加强家校互动和学生安全教育是应对校园安全事故的有效干预策略。

简介：事故预测是煤炭企业事故管理的一项有效措施。线性概率模型能够合理地实现我国煤矿企业重大生产事故的预测分析,从而为煤矿企业实现安全管理策略的优化与调整提供了现实性的理论支持。

简介：摘要高职院校学生的顶岗实习教学，要充分发挥带队老师的作用，让带队老师承担应有的责任。这是顶岗实习教学任务能否顺利完成的关键，也是顶岗实习教学任务顺利开展强有力的保障。本文以湖南铁道职业技术学院信息工程系2013届信息管理专业顶岗实习为例，阐述了顶岗实习中带队老师应该起到的作用，以及应该承担起的责任。

简介：近年来,野生动物致害事件频繁发生,严重威胁到当地居民的合法权益。国家补偿是弥补受害人损失的有效途径,而我国现行的野生动物致害的国家补偿制度存在着严重的缺陷与不足。因此,必须尽快从理论与具体制度设计上完善这一制度,以促进人与野生动物的和谐共处。

简介：“2200万学生，6000多所职业学校，95％的就业率。”谈起中国的职业教育，联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃女士赞不绝口，“基于这些非凡成就，中国日后定在世界舞台大有作为。”

简介：教学质量是中高职自考衔接项目赖以生存和发展的基础，试点高校责任教师是保障教学质量的关键之一。完善对责任教师的教学质量评价与考核既是保证中高职自考衔接项目教学质量的关键，又是试点高校教师管理的重要环节。文章阐述了中高职自考衔接教育责任教师评价的目的、方式，构建了中高职自考衔接教育责任教师的评价体系。

简介：

简介：摘要学前教育专业学生是未来幼教事业发展的中坚力量，培养学前教育专业学生的教育责任感是职业学校德育教育不可或缺的重要环节。可通过注重分层教育、引导价值取向、唤起学生爱心、狠抓学风建设、塑造良好性格、注重教学实践等活动，促进学生教育责任感的形成。

简介：本文以20家广西制造业上市公司为样本,采用内容分析法,对样本公司2010年社会责任尽责情况进行分析,并对其经济后果进行了研究。研究发现：一、目前广西制造业上市公司社会责任信息总体披露较少,且披露载体不规范,单独以社会责任报告形式进行披露的公司很少;二、单独提供社会责任报告的公司社会责任尽责程度较高,且社会责任信息披露方式开始朝定量化方向发展;三、公司履行环境保护等社会责任,可以提升公司的财务绩效。

简介：摘要如何保持职业教育健康、积极向上的发展显得尤为重要。树立良好的责任意识又是职业教育生存的核心力量，因此，责任意识在职业教育中的核心价值不容小觑。

简介：温州民营企业具有规模小、数量多等特征，容易引发产品质量、环境保护、资源使用等社会问题。通过分析温州民营企业社会责任的特点，提出构建温州民营企业社会责任推进机制，以增强企业承担社会责任的能力，提高企业荣誉和组织认同及经济绩效回报。

简介：侵权责任法的功能不是单一的,而是多元的。侵权责任法的功能具有二元化的特点：一方面是规范功能,即对侵权人违法行为的惩罚和制裁功能,为侵权责任法的直接功能;对被侵权人损害的弥补和救济功能,为侵权责任法的核心功能。另一方面是社会功能,即维护社会稳定和促进社会和谐,为侵权责任法的终极功能。侵权责任法二元化的功能体系,是统一的和有机联系的整体,缺一不可,共同实现侵权责任法的立法价值。

简介：2011年的某一天,有幸与徐平利老师就一些话题进行了一些交流,有点沉重,有点敏感。我很明白徐老师所担忧、所经历的那种心灵不安,那份煎熬与困惑,也有感于徐老师的善于思考,敢于面对,勇于直言。我想,总需要有那么一个人,一颗心,一些文字……提醒我们,我们要对得起知识分子这个称呼,自我反思那些责任与担当。因此,新年里,本刊新辟“探索与争鸣”栏目,将徐老师这篇“忧患与担当：中国职业教育研究者的责任感”一文以连载的形式,分六期刊出,同时,希冀有更多的声音和力量能够加入其中,就职业教育的方方面面,用真实的语言和文字探索与争鸣!

简介：7月12日，“2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会”在北京召开。会上发布了《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》及《2012．发现高职》形象宣传画册，并邀请与会代表围绕高等职业教育社会责任进行了深入交流与研讨。报告是全国高职高专校长联席会议贯彻国家《教育规划纲要》精神，委托第三方研究机构，上海市教育科学研究院和麦可思研究院联合调研编写形成的，是高等职业教育整体办学质量的首次社会发布。共分“概览与历程、学生与发展、学校与改革、政策与项目、成效与贡献、挑战与展望”六个部分。

简介：＂以学生为本＂是高职院校责任教育的核心和基本出发点,高职院校实施责任教育不仅是社会科学发展观的需要,更是高职院校大学生的自我完善与发展的需要。高职院校应优化责任教育的内容和方法,提升学生的责任意识,在学生的内心中建立责任意识行为,树立责任教育榜样。

简介：二、职业生活的本质意义这里,让我们荡开一笔,先来回答人为什么要过＂职业生活＂这个问题。

简介：摘要本文对体育教学中发生意外伤害事故的主观原因和客观原因进行整理，归结出主观原因有家长、教师和学生的因素，客观原因有社会、学校及气候季节和环境等因素，并从发生的原因出发进行分析讨论，提出了有针对性的解决对策。