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  • 简介:本文着力分析一种实用的远程数据采集方案,该方案可充分利用现有电话线完成各种智能仪器、仪表数据的采集、分析、统计,它将为各种自动化管理、监控、数据采集系统提供最经济、最方便和最可靠的方法。实际上,该方案还可根据用户需要和操作实际选择MODEM数据采集、485总线、本地232口不同的通信方式

  • 标签: 调制解调器 数据采集 二次拨号 贺氏命令 用户信令 485总线
  • 简介:对现有IP电话的三种使用方式进行了讨论,分析了网关中所要解决的技术关键问题.对局域网中的语音压缩标准H.323在Internet上使用的可能性和需要注意的技术要点进行了详尽的讨论,并对其关键技术进行分析和比对,形成一种造应现有技术条件的组合方案.

  • 标签: IP电话 网关 H.323标准
  • 简介:

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  • 简介:电话机振铃电路的组成出发,概述了外接桥式、内接桥式振铃集成电路的特点,并结合其共性进行了故障分析,给出了铃不响,不能拨号,也无送、受话,不振铃、铃声失真等常见故障的维修方法.

  • 标签: 振铃电路 输入电路 双音调振荡电路 输出电路
  • 简介:根据电磁兼容理论,提出了一种解决无线电广播电台发射塔附近的住户的固定电话总会存在广播音串扰的问题的方法.从分析电磁骚扰源、耦合途径和敏感设备入手,通过对有源器件的选型和印制板设计、接地设计、屏蔽设计、滤波设计和瞬态骚扰抑制对电话机进行电磁兼容设计.最后给出了仿真数据,取得了较好的效果.

  • 标签: 电磁干扰 电磁兼容 滤波器
  • 简介:

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  • 简介:本文探讨了高校教师与学生进行沟通的形式、原则和艺术以及沟通的障碍等问题,阐述了教师与学生沟通的作用和意义。

  • 标签: 教师 学生 沟通 师生关系 高校
  • 简介:"你可以有聪明的想法,但如果你无法让别人明白你的想法,那你的大脑就不会让你有任何成果。"(克勒斯勒前总裁李.亚科卡语)。

  • 标签: 成就一生 沟通成就
  • 简介:高职教育中的工学结各改革必须要落实到课程实施上,课程改革实施上有较多的困难,以《移动电话测试与维修》为例,针对课程设置、内容组织、教学方法、教学评价及资源建设进行全方位的改革探索,并获得显著的成效。实践证明,该课程的改革实施对于工学结合课程开发具有借鉴和推广意义。

  • 标签: 工学结合 课程实施 教学改革
  • 简介:本文就当前教育界普遍关注的课堂教学有效性缺失问题,从有效沟通的基本策略着手,从目标、对象、表达、反馈和态度等方面阐述如何在课堂教学中实现有效沟通,从而提高课堂教学的实效性。

  • 标签: 教学 有效沟通 策略
  • 简介:随着我国医疗事业的发展和人们权利意识的提高,患者对医护期望值越来越高。只有加强医患沟通,建立良好的医患关系,医患双方的合法权益才能得到保证。文章分析了医患沟通存在的问题,并着重从服务理念、沟通的主要内容、沟通的渠道及技巧等方面探讨了如何加强医患沟通,构建和谐的医患关系,以维护医师的诊疗权与患者的知情同意权。

  • 标签: 医患沟通 医患关系 知情同意权 诊疗权
  • 简介:青春期的我们,害怕孤独,热爱分享,渴望被人理解,喜欢与他人沟通。我们与他人交流的欲望特别强烈,特别希望与父母、老师、同学之间建立和谐的关系,但是,各种各样的小摩擦还是会不期而至。

  • 标签: 人际沟通 青春期 他人 老师 同学 摩擦
  • 简介:结合具有来电显示功能的Modem,介绍了如何利用Delphi开发电话管理信息系统。可方便地按条件查询打进或拨出的电话,并可对信息进行分析,在一定程度上提高办公自动化的程度,具有较强实用价值。

  • 标签: 来电显示Modem 电话管理 通信控件 数据库
  • 简介:人际沟通是医务工作者必须具备的一项基本技能,是构建和谐医患关系的重要基础。文章把握医学生人际沟通技能教学的目的意义,从医学人文类课程设置、改革教学模式和方法、强化沟通技能的训练、提升教师的人文素养、建立考核与评价机制等方面,探寻培养医学生人际沟通技能的教学对策。

  • 标签: 医学生 沟通技能 教学 研究
  • 简介:在图书馆工作中,图书馆员与读者的沟通非常重要,要真正改善馆员与读者的有效沟通,需要馆员在服务中努力学习.学会运用语言和非语言的沟通方式,做好与读者的情感和语言沟通,大幅度提高馆员的沟通技能,从而提升图书馆员的亲和力,提高为读者服务的质量。

  • 标签: 图书馆员 读者 读者沟通
  • 简介:本文以人们渴望交流、渴望沟通谈起,介绍了在教育过程中,沟通是开启学生心灵之门的金钥匙,提出在教育中沟通应该做到了解当代大学生特点,掌握师生沟通规律,运用恰当的方法达到沟通的最终目的.

  • 标签: 沟通 教师 大学生 “教书育人” 动机效应
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  • 简介:摘要班主任工作艺术主要体现为根据学生的实际发展水平,精心设计、灵活把握教育过程;教育形式灵活多样,富于变化,能激起学生的共鸣;妥善、巧妙地处理偶发事件,善于化解矛盾与冲突;语言表达生动、活泼、形象,具有逻辑性、鼓动性和分寸感;善于利用有利时机对学生的行为进行肯定、鼓励、赞许、制止、批评,从而使教育教学活动达到最佳境界,并获得最佳效果。

  • 标签: 关爱勤奋学习体谅