简介：儒家人生修养理论博大精深,笔者从孔、孟、荀的人生修养理论出发,从其核心理论中找出其合理之处并与现代社会暗相契合.儒家思想中的律己修身、培养个人的道德自觉性,"仁爱"思想等在现代社会生活中都极具现实意义,值得现代人借鉴和发扬.

简介：中国作为后发转型国家在立足内生理性市场精神的同时要大胆借鉴西方成熟市场经济国家的现成经验以为我用.

简介：'大跃进'运动是我党建国后在建设社会主义道路上所犯的两次全局性错误之一,其后果十分严重,影响相当深远,所以必须对它进行全方位多角度的研究.从'大跃进'运动的动因来看,既有理论的号召力,又有目标的诱导力,还有政治压力在起作用;从后果来看,显示了典型的悲剧色彩,追求目标与客观效果产生了巨大的反差;从经验教训来看,有许多值得我们深思的问题.

简介：教学资源是教学活动开展的基本条件,在当前教学资源有限的条件下,加强教学资源配置的研究,让每种教学资源充分发挥作用,对提高教学效益,全面推进素质教育有重要意义.

简介：教师"转会"制是近几年来,一些地方教育主管部门在探索管理教师流动问题时,推出的一种教师管理新举措,它是以引入市场力量来管理教师队伍的一种尝试。它的产生以社会分层流动为动因;以弱势补偿机制为伦理支持;以教师聘任制为保障;以政府宏观调空为导向。在理论和实践中,我们还要更加对其理性思考,使其能够健康发展。

简介：有人说,理性的淡忘是消除心理隔膜,适应社会环境的一种健康的心态,就像在两个不同的数字之间去寻找一个公约数。这话很有哲理。我更觉得,理性的淡忘更是教育者与被教育者之间达成教育合作的最佳方式。现代教育心理学研究表明:良好的教育合作与教育效果构成教育正相关,缺乏教育合作与教育效果成显著的教育负相关。班级教育中,师生双方的教育合作程度是形成教育合力的基本动力因

简介：

简介：统筹人与自然和谐发展,需要深化对人与自然关系的认识,明确人与自然和谐发展的内涵;需要反思人类干预自然的限度及其合理性基础,自律自控自身的非理性需求;需要运用技术政策等综合手段维护、扩展、修复受损的生态系统,保持自然生态平衡。

简介：自然科学教育的价值取向应重视促进人的理性发展,其理性维度包括科学态度、科学方法和科学精神三个方面.以理性为基础的自然科学教育还衍生出许多精神品质.自然科学教育的改革应发掘其内在的精神资源,使理性成为21世纪新人的精神力量.

简介：首先阐述江苏省城乡统筹发展存在的问题,然后在此基础上提出了江苏省城乡统筹发展的对策思路.

简介：我国学生体质健康测量与评价标准的演变和发展是与我国社会、经济、科技、文化和教育等方面在不同发展时期的发展水平相适应的；是与全面提高青少年的身体健康素质，满足国家对受教育者全面发展和培养人才战略的基本要求相一致的。根据社会发展的不同历史阶段，我国先后颁布了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》等一系列测量与评价学生体质健康状况的标准，使学生体质健康测量与评价标准逐步得到发展和完善。

简介：中国古典建筑具有结构、装饰、自然和数象等理性特征。其体系以木结构为主，以官式建筑为典型，建筑布局讲究群体环境观念和数象的象征意韵，建筑形式综合体现了中国文化内涵和实用与艺术相结合的审美特征。

简介：本文着重讨论力系简化理论的理论依据、力系简化方法及平面任意力系合成结果等理论力学教学中的重点难点问题,并通过实例分析,为理解和掌握力系简化理论提供一种切实可行的学习方法.

简介：规范会计行为,保证会计资料真实完整是维护社会经济秩序正常运转的客观要求。公司治理结构直接影响公司的会计行为。建立健全公司治理结构,明确治理结构各相关方责任,使其相互独立、相互制衡,是规范公司会计行为的前提和保障

简介：行为艺术作为前卫形态的试验艺术,引起了艺术界空前的关注,面对非议和疑问,行为艺术到底何去何从,它的健康发展已成为最紧要务.从美学角度对行为艺术进行多方位审视,关照,用美学范畴的丑、艺术存在方式、美感欣赏的活动等美学思想来看行为艺术,可以得到一些有益的启示,以匡正当今行为艺术的消极因素.

简介：关于侵权行为的概念，虽然很多书上均有定义，而且许多国家的法律对此也有明确的表述，但至今仍无统一的看法。本文采用概念法学、比较法学、历史法学和社会法学的方法，对侵权行为的概念进行了综合分析，目的在于提出一个比较科学的侵权行为的概念，并结合此问题谈谈对我国侵权行为法草案的认识。

简介：本文在阐述新《会计法》主要内容的基础上,对如何贯彻实施新《会计法》提出了建议。

简介：归纳推理的合理性问题最早由体谟提出，故又称“休谟问题”。他认为归纳推理中前提的真实性不能为结论的真实性提供逻辑保证，因而是无效推理。对此问题，许多哲学家和逻辑学家从不同角度提出解决方案，但无一得到普遍承认。本文试图从科学哲学角度寻找归纳推理在逻辑学和经验科学之间的最佳结合点，并从而得出结论：归纳推理作为一动态开放的过程，其合理性一方面在于归纳前提与归纳结论之间的互动关系，另一方面则在于一般归纳现则与具体归纳推理之间的相互调节而使双方获得相对一致的过程之中。

简介：

简介：本文从高等职业技术教育理论出发,运用教学实践成果,对高职写作教学的目标、要求和方法等进行了探讨.