简介：创新班级自主管理模式是农村职业学校德育工作的一个重要内容，能有效增强学生的自我管理意识，培养学生“先会做人，再会做事”人生观和成才观，对学生发展具有重要的现实意义；同时也是学校德育工作提升内涵建设的一个不可缺少的组成部分。本文根据笔者十多年的班主任工作和德育工作经验，从加强班级自主管理意识、树立班级自主管理理念、赋予学生自主管理的权力、建立健全班级自主管理新机制、有效开展班级集体活动以及营造自主性班级管理文化氛围等方面，阐述了提升农村职校班级管理内涵建设的途径和方法。

简介：

简介：摘要以学生为主体，是素质教育的基本要求。我校的操行评定就是面对全校学生的，学生参与的机会越多，越能激发他们参与活动的兴趣与激情，因此，在实施操行评定时我坚持全员参与原则。这一原则是指班级全体成员参与此项活动，积极发挥其主体作用。

简介：一、转变工作方式,切实做到'少管多理'所谓'少管'是指班主任要少提出条条框框,少下强制性命令,少运用权力性影响力.班规、班级活动方案等可以由学生自己讨论确定,最后由班主任把关.所谓'多理',是指对学生的特点要多注意、多观察、多研究,在此基础上进行梳理、引导.

简介：摘要职业院校学生管理工作存在着压力大、任务重、事项杂的特点，班主任要摆脱顾此失彼、疲于奔命的状况，就必须采用班级自主管理的教育模式，充分发挥职校学生的特长，调动学生的主观能动性，借助优秀的班干培养机制和行之有效的活动，才能营造和谐自主进取的班级风气，向社会输送高素质技能型技术人才。

简介：摘要近年来，随着国家综合国力的提高，教育行业越来越得到重视，高中和大学的门槛也逐步降低。大部分的学生只要能考上高中和大学，都会选择去读高中和大学，而相对的，选择上中职的学生水平素质逐渐下降。再加上社会不良风气的影响，让中职学生管理工作有很大难度。而在学校开展学生自主管理实践活动，能让学生了解学校的各个工作岗位，体验教师的艰辛，在参与中感悟到管理的不易，以便让学生能够自己学习、自己管理、自己发展。

简介：作为班级管理，老师要正确树立学生观，建立平等的师生关系，并讲究科学的处理矛盾的方法，定能收到事半功倍的效果。

简介：摘要“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。”这两句话启迪人们想要办成一件事，必须先创造条件；你不去创造条件而想坐享其成，必然一无所获。良好的班级管理是学生全面发展的保证，是养成健全人格、培养新人的场所；良好的班级管理能有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间，同时可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用，能达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。

简介：我国高校的民主管理存在职责不明、途径单一、大学生被排除在外及缺少程序性规定等缺陷。要保障教职工和大学生民主参与高校管理的权利,必须以高校民主管理理论为基础,从组织结构和制度建设两个方面来建构高校民主管理体系,深化高校民主管理水平,提高高校民主管理质量。

简介：

简介：

简介：

简介：学校的教育教学工作是紧密联系学生、以班级为单位而开展的,在对班级实施科学有效管理的过程中,要遵循教育规律,将整体与个体相结合,普遍性与特殊性相结合。教师应充分了解和关注每一个学生,让他们感受到关爱,在和谐中整体进步;注重把德育贯彻在教学始终;在严格的管理中要学生尊其师信其道。

简介：摘要高职的学生成分比较复杂，管理难度加大，班主任要采取目标管理法，选好班干部，公平评价，加强爱心，和任课老师家长联系等，只有这样，才能更好地搞好班级工作。

简介：摘要班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，同时也是学校教育工作的重要内容。如何管理好学生，是每个班主任一直都在探索的问题，特别是针对职业技术学校常出现有各种各样问题的调皮学生，不仅要付出心血和汗水，还要掌握方式方法。在日常班级管理中把爱心融入进去，在学习生活中，班主任对学生的学习、行为规范等给予正确的评价，及时给予赞扬、鼓励，就更能提高学生的兴趣，产生积极的学习动机。所以在班级管理中爱心管理就显得至关重要。

简介：

简介：大学生的参与一直是高校民主管理的重要组成部分,也是加强大学生思想素质,提高高校管理科学化的重要途径。近年来,随着高校民主管理越来越开放化、公开化,其暴露出来的问题也备受高校管理者和全国思想政治教育工作者的关注。许多高校希望通过一些新的形式打破传统模式的局限,使高校的民主管理更科学更合理,学生的参与度更高。文章从新媒体参与管理的视角,首先分析当前高校学生参与学校民主管理的现状以及不足,其次通过分析微信的特点、优劣、具体形式、原则等方面论证了其参与高校民主管理的可能性。最后,对微信参与高校民主管理的发展进行了展望。

简介：摘要班级管理的开局决定着班主任工作的成败。新生入校，主要应从以下四个方面对学生进行教育一是了解情况，掌握学生的个性特征；二是强化纪律，培养学生良好的习惯；三是采取措施，养成班级良好风气；四是传授方法，激发学生的学习动力。

简介：管理是一门艺术。学生工作中的班级管理又有其特殊性。本文是从班主任工作的角度,理论联系实际,针对在全面推行素质教育的今天,就如何培养学生的创新精神和实践能力,对班级管理工作提出了一些想法。

简介：