简介：苏东坡集儒、释、道三家思想之大成,在逆境人生中将＂道＂、＂静＂、＂忍＂、＂游＂、＂适＂等哲学思想,巧妙地融合运用在他的人生修炼过程中,走过了一条漫长的思想文化熔铸之路,形成了独特的文化性格和人格魅力。

简介：改革开放以来，浙江经济尤其是民营经济持续高速增长，出现了“浙江现象”。本文从浙江人的重商传统、务实精神、开放意识等方面，对浙江经济或“浙江现象”进行文化诠释和解读。

简介：当代高等师范美术教育由于受美术学院培养美术专业人才教育模式的影响很深，导致了教育实践中的工具技能倾向和文化性的缺失，脱离了师范性的本质。就当代师范美术教育现状入手，分析文化在师范美术教育中的重要性，并提出应该对这种意识技术化的教育现象引起警觉并进行及时的纠正。

简介：源于《圣经》的清教文化塑造了美利坚民族的务实创新和霸权性格，对美国的成长和发展起到了深刻而久远的影响。文章跟踪清教徒的足迹，从三个方面论述了清教文化对美利坚民族性格的塑造。

简介：中西民族性格因为受到中西方不同文化的影响存在着巨大差异。文章主要从民族性格的内涵,影响民族性格形成的因素等方面来探究中西方民族性格差异的渊源,并对中西方民族性格进行了多角度的对比研究,以求对中西方不同文化下的民族性格有一个较全面清醒的认知,以期对于减少两种文化之间的摩擦、实现优秀民族文化共享产生一定的积极作用。

简介：飞瀑之所以能飞流直下一泻千里，除了它有深厚的积聚之外，就是因为一它选准了一个突破口。千里良驹闻进迷谷，急需的不是在断崖绝壁上的左冲右突，而是冷静地分析出路在何方。撞了南墙不回头，勇是勇了，但这实属不堪称道的匹夫之勇，人何苦要在一棵童树上吊死？现代人应该学会选择。看见别人下海，游得那么舒坦那么潇洒!你孥跟着下海前，首先了解一下海的深浅和自己是否是只旱鸭，人到了抵抗不住诱惑时，往往会忘掉最起码的常识。

简介：从学校到社会总有一些不同的地方，一些在学校里很受欢迎的同学，到了工作岗位却让同事和老板反感。并不是他们性格变了，也不是同事们太苛刻了，而是一些事情他们还不懂得怎么处理，以至于没有给同事留下好印象。

简介：本文诠释了瞿秋白照片题词的真实内涵。题词对"灵魂"和"躯壳"的关系的高度概括,实际上表达了瞿秋白对于生与死的态度,含蓄地表明了他决心为中国人民的解放事业而献身的革命精神。

简介：孟子作为儒家学派的代表人物,首次提出了系统的人性理论,他站在地主阶级的立场上,以其道德哲学的核心内容＂性善＂,建构了一个仁政的学说。＂道性善＂是孟子哲学的中心思想,＂称尧舜＂则是孟子＂仁政＂学说的证明,两者构成了孟子哲学思想体系的两大重要部分。＂性善论＂与＂仁政＂学说有着内在的联系,而＂不动心＂即是衔接二者的枢纽。

简介：宋襄公以"让国"而博得"仁义"之名,又以"仁义"之师在泓水之战中败覆.其实,自矜仁义的宋襄公是一个凶狠残忍的伪君子.宋襄公这种畸形的"仁义"心态,是一种文化现象,有其产生的特殊原因.

简介：

简介：“和而不同”在江泽民思想体系中占据重要的地位。江泽民同志在汲取传统文化精华的同时，对“和而不同”的内容、适用领域进行了完善和拓展，阐述了“和而不同”的实现路径，并把“和而不同”思想融汇贯通于执政过程之中。

简介：《老人与海》和《愚公移山》均是以老人展示硬汉形象的代表作之一,因而研究不同文化背景下的主人公性格特点,对于作品赏析具有重要的意义。本文通过对两部作品中主人公的＂硬汉＂和＂老人＂形象的具体分析,挖掘其内在差异性,进而揭示其所折射出的不同文化现象。

简介：仅从它表面上服务于人们,而不考虑它与世界关系去分析学校教育．技工学徒培训或其他任何形式似乎都是不可能的事情。雷夫关于实践认知具有开创性书籍的开场白上强调了教育教学知识之间研究关系的重要性,另一方面,强调了应用于日常生活工作场所及其他地方的知识之间关系的重要性。

简介：张载的人性论新说，是对以往人性论战的一个批判性总结。他断言“性于人无不善”，是对孟子性善论的继承；断言气质有善有恶，是对荀子性恶论有条件的吸收。他既肯定了人性本善，又解释了不善的来源。他依照由天而人、本天道以推人事的逻辑进行人性论建构。将超形绝象的太虚本体作为“至善”的“天地之性”的根源，这样就突出了太虚的天道本体地位，弥补了汉唐儒学气化宇宙论的不足。张载的人性理论将道德价值的超越本体与人性的现实层面统一起来，大大拓展了对人性问题的解释空间，对以后儒学史上的人性理论产生了深远的影响。

简介：《酷吏列传》为我们展现了西汉时期酷吏的成败人生。酷吏在汉武帝实施的各种政治措施、经济政策上起了重要作用。酷吏的悲剧人生有其时代性和政治性，更有其自身的性格缺陷和人格缺陷，这非常值得我们后人思考和总结。

简介：目前，低述的经济形势为职业教育发展提供了契机．不断攀升的失业率迫使美国民众不得不重视职业能力的加强．2010年上半年，美国社会针对职业教育的发展与改革掀起了一场全国人大讨论。

简介：通过对我国明清《三国演义》、《水浒传》、《金瓶梅》、《红楼梦》等著名小说主要人物性格的分析,探讨我国古代小说人物塑造从类型化的人物典型向个性化的人物典型过渡的成熟过程。

简介：一、性格的概念(一)什么是性格“性格”一词源于希腊文,原意是“绘图”,“印记”。古希腊哲学家亚里斯多德曾用其描述人的“性情”,“习惯”和“思想方式”。古希腊另一位哲学家提奥夫拉斯塔(TheophrasTus公元前约384—322)也曾将其应用于科学和日常生活中。意思是指“记号”,“标志”、“属性”、“特性”等。他不但用其说明事物的特性,而且也用其表示人的特性。作为心理学概念,现代各国心理学家对于“性格”一词的理解和运用不尽相同。苏联一些心理学家对“性格”和“个性”两个概念一般不作严格区分,有时竟把两者互相等同,如B·A·克鲁切茨基认为性格是“习

简介：西晋一统天下，然并未出现政通人和的盛世景象，反而在经过短暂的和平之后即政权失控，战乱频仍，仅历50年而亡。究其原因，从政治角度考虑，这主要是由于晋武帝存在着致命的性格缺陷——软弱，从而导致他对自己、对后宫、对大臣犯下一系列政治错误，埋下政治隐患，致使在他死后发生社会动乱，才最终导致西晋的灭亡。