简介：广西巴马在扶贫攻坚中,把物质扶贫和精神扶贫、产业扶贫和推进乡村治理、完成脱贫攻坚任务和彻底斩断＂贫根＂结合起来,走出一条可复制、可推广的贫困地区内生式扶贫道路。在内生式扶贫工作中,巴马探索出农民持续增收机制、乡村高效治理机制、产业转型升级机制、互助帮扶发展机制、生态环境保护机制等内生式扶贫工作创新机制。这不仅为自治县永续发展和各族人民美好生活奠定了物质基础,而且为推进革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区精准扶贫事业提供巴马智慧和巴马方案。

简介：＂工学结合＂是当前我国高等职业院校人才培养模式的主导方向,它为学生党建工作开辟了新的空间,同时使传统党建工作面临诸多新的情况与挑战。本文在分析工学结合模式下高职院校学生党建工作现状的基础上,深入分析问题产生的原因,进而探索高职院校学生党建工作创新机制的实现路径。

简介：纪念馆文物安保工作是纪念馆各项工作开展的基石,而安保机制的建设则是安保工作的中心内容。文章从构建安保领导机制、完善制度建设机制、强化人员训练机制、落实经费扶持机制等四个方面分析了安保机制的建设。

简介：高校家庭经济困难学生精准认定是保障教育公平的重要举措,是高校资助育人工作的重要前提,也是高校思想政治工作的基本要求。文章基于南京铁道职业技术学院家庭经济困难学生认定工作的实践与探索,通过对我国高校家庭经济困难学生精准认定工作面临的紧迫形势,以及国内外高校家庭经济困难学生精准认定机制的深入分析,构建了以认定制度为保障、信息平台为支撑、协同机制为辅助的精准认定工作机制。

简介：近年来,全国检察机关为满足新时代检察工作发展需要,积极探索智慧检务建设。以案件管理工作机制为视角,从智慧检务对案件管理机制创新的现实意义、当前工作中运行中存在的问题、如何充分运用智慧检务推动案件管理工作发展及相关配套建议等角度进行分析论证。对于案件管理部门在信息化时代背景下,紧扣自身职责定位,创新建立既能强化对检察权运行监督,又能提高管理效能、促进办案质效的工作机制积极提出建议与参考。

简介：随着高等教育改革的不断深入,高校教师的心理压力越来越大,部分人出现了心理健康与职业倦怠问题Q为此,高校应实施教工EAP服务机制,采取提高内在的心理弹性来化解危机,促进积极心理品质的转化,培养乐观向上的品质,形成社会、高校、家庭及个人相结合的多元支持体系等形式来缓解教师心理压力,提高教师的职业认同感。

简介：创新创业教育本质上是一种综合素质教育,其以充分挖掘学生的个人潜力,培养全面型人才为目的。目前高职院校创新创业教育存在着学生对创新创业教育认识不够全面,创新创业教育的师资队伍水平有待提高,创业教育实践基础薄弱,学校缺乏良好的创新创业环境等问题。为此,高职院校要采取创造融洽的创新创业氛围,实施多元化的创新创业人才培养模式,完善校内外实训基地建设,积极组织学生参加各类科技创新创业竞赛等措施,以培养学生的创新创业能力。

简介：协同创新是创新体系的一种新思路,其核心在于以协同创新动力理论为指导,深入发掘、有效聚集校企协同创新内外动因,形成共生效应,打造命运共同体。高职院校校企协同创新最现实的问题就是要打破主体间的壁垒,建立一种具有正向聚变效应的动力机制,这一动力机制主要体现在合作模式、利益分配、资金投入、制度保障和评估监控等方面.

简介：由不同原因引起的突发事件都在一定程度上影响了高校正常的教育教学秩序。目前,高校突发事件应急管理工作存在着危机观念差、制度不健全、沟通不畅、处置不力、善后工作不足等现象,文章通过分析我国高校突发事件应急管理工作中存在的相关问题,提出完善应急管理工作应遵循的原则和对策。

简介：在“大众创业、万众创新”的时代背景下，高职院校承担着培养高素质高技能人才和服务于区域经济发展建设的双重重任。充分整合学校、政府、企业、园区等各方面资源，依托专业建设众创空间，对高职院校全面优化育人机制，深化课程教学改革，具有必要性和重要性。文章深入探讨了高职院校众创空间构建模式和运营机制，旨在为培养出更多优秀的创新创业型人才提供思路和途径。

简介：住宅的商品与社会双重属性决定了我国住宅市场租购并举的供给制度:商品房销售与保障性住房租赁并存。目前保障性住房建设与租赁均是政府计划指令式的,无法引导与满足市场需求。通过构建以市场需求导向的租购并举住宅供给方式,研究商品房与保障性住房两类供给并存的市场竞争内在机理,分析政府规制对市场的导向作用。研究表明,政府直接参与公租房建设并非最优的选择,可以合理地运用差异化的建设审批控制住宅性质以及税收、补贴等手段间接调节住宅市场供给多样性,进而形成住房市场平稳健康发展的长效机制。

简介：国家已将“推进汉江生态经济带建设”纳入“十三五”规划，湖北省第十一次党代会提出将襄阳建设成为长江经济带重要绿色增长极。汉江流域作为重点生态功能区对于促进区域间协调发展以及联动长江经济带、“一带一路”规划具有十分重大的意义。因此，需要格外重视保证流域的生态安全、维护稳定的生态系统良性循环。文章从汉江生态环境保护出发，分析汉江流域环境问题现状，基于环境刑法的功能、作用，阐述实施汉江流域环境刑法保护的必要性，提出生态环境刑法保护的相关机制。

简介：农民工劳动纠纷的解决关涉实现公平正义与社会和谐的双重目标,但我国现行法律机制对农民工的劳动纠纷解决尚有欠缺,切实维护农民工这类弱势群体的权益,需从司法和执法两方面入手。在司法方面,完善司法救济机制,充分发挥诉讼、仲裁、调解和法律援助对农民工劳动纠纷解决的作用,建立高效的执行程序。在执法方面,要加强劳动监察机构建设,提高执法部门的执法力度,从而形成完善的法律机制,为农民工的劳动纠纷解决提供全方位的保障。

简介：工学结合是一种将学习与工作相结合、把所学知识迁移到工作情境中并作出决策去解决实际问题的深度学习模式。本文从文化资本的“异质浸润”、资本互动的“行知提升”和工学递进的“优势构建”等方面阐释了工学结合视域下的场域机制,论述了赋予更多“工学”内涵的主体之间、主客之间和我我之间的多维互动机制以及“双控”调节机制,对深层次学业价值秩序的位移和重构不无裨益。

简介：“互联网＋”背景下,高职院校校企合作产教融合模式均衡发展,校企合作优势明显,但也存在一些问题.完善高职院校校企合作机制势在必行,一要注重构建校企合作服务平台,建立有效的沟通机制;二要注重加强实习实训基地建设并进行规范管理;三要注重打造校企融合的师资队伍;四要注重利用互联网手段实行跨区域对接合作;五要注重共建校企、校际共享教学资源库.

简介：创客运动正在重塑全球制造业,并为教育的创新改革提供了新的契机.创客教育以“开放创新、探究体验”为教育理念,融合信息技术,以“创造中学”为主要学习方式,旨在培养各类创新型人才.针对高职院校机械制造类专业应用型人才培养中存在的问题,在分析创客教育内涵的基础上,将创客教育理念引入专业教育教学,开展“创客式教育”,在创客导师团队组建、创客项目设计、创客学习方式改革和创客空间与文化建设四个方面进行了探索与实践.

简介：师范大学关于师德的考评重视程度远不及教师教学、科研、社会活动等方面的考评;除非涉及影响较大的师德问题,多数人的考评流于形式;考评方式上主要依据教学督查、教师所在院系领导反映情况;考评内容上没有根据不同岗位体现出差异性。提出完善师范大学师德考评机制的对策：加强组织领导,师范大学师德考评是一个系统工程,需要加强顶层设计、整体谋划,才能使考评工作健康有序发展;发动学生参与,教师的表现好坏学生最有评价权;设计科学的指标评价体系,考核内容以教育部关于师德考评的文件为依据,区分层次、区分对象,设计不同的指标评价体系;建立良好的反馈制度,可以促进考评方法的进一步改进和完善;注重考评结果的使用,奖惩措施既要有物质方面的,也要有精神方面的。

简介：深化职业教育教学改革,必须以产教深度融合为主要着力点。苏州作为我国改革开放的高地和新江苏建设的先行军排头兵,高职院校应为区域产业转型升级提供有力支撑。文章针对目前苏州高职院校热门专业重复设置、新办专业盲目建设、部分专业已与产业发展需求明显不适应等问题,提出建立专业动态调整机制、严格新办专业准入制度、完善专业预警和退出机制等调整策略。

简介：校企合作是推进职业教育健康发展的有效途径。以校企一体模式作为校企合作模式的升级版是有效的选择之一。校企一体人才培养模式的实现路径包括学校办企业、企业办学校、学校和企业共同组建办学实体及在法律约束下进行校企合作。校企一体人才培养机制创新应以问题为导向，以管理为抓手，以质量为根本，强化意识、推进实践、确保成效。

简介：针对目前实训基地不能满足生产性实践技能培养的问题,基于智能制造实训基地建设,探索产教深度融合的路径与机制,提出＂四融合、六机制＂建设构想,阐述如何吸引行业龙头企业将前沿新技术、新设备投入校企共建实训基地,保持实训平台与产业发展基本同步,实现实训教学与生产实践相统一,提升人才培养质量。