简介：本文分析了安全教育培训中存在的问题，提出了加强和改进安全教育培训工作的对策和措施，并指出创新安全教育培训工作五大支撑体系所取得的初步成效。

简介：加强和改进安全教育工作,是高校保持自身健康稳定发展的实际需要,但因重形式轻落实、安保力量薄弱、安全教育方式过于单调等因素影响,当前高校安全教育工作形势不容乐观。而且,来自意识形态、互联网等方面的新挑战也十分严峻。因此,当务之急就是要牢牢把握安全教育工作的主动权,进一步细化安全教育工作方法,探索多样化教育方式,细化互联网络安全意识教育,强化意识形态安全教育,强化安全教育工作队伍,完善联动机制,进而全面提升高校安全教育工作的水平。

简介：高职学生安全教育一直是高职院校教育工作的重要领域，学生的安全关乎学校和谐、稳定，关乎教育教学的正常开展。通过分析高职院校学生安全教育内涵、现状和高职院校学生安全事故特点，总结并提出高职院校学生安全教育体系构建思路，即构建安全教育制度，组建安全教育师资队伍，开展安全教育活动，形成安全教育氛围。

简介：教育生态学是将教育与生态环境相联系，并以其相互关系为研究对象的一门科学。幼儿园安全教育是以幼儿安全为主体，并与幼儿相关的所有要素之间的相互联系、相互作用的生态系统。文章从教育生态学的视野分析了幼儿园安全教育在微观、中观和宏观方面存在的问题，提出了一系列优化策略。

简介：目前,我国高等教育提倡并坚持贯彻“以人为本”的理念,而体育课作为安全事故发生较为频繁的课程,更需要贯彻“以人为本”的思想,注重学生的体育安全教育,避免体育事故频繁发生。本文主要介绍高职体育课教学中有关安全教育与管理的必要性,以及影响体育课安全的主要因素,分析并提出整改措施,使得学生在加强身体素质的同时保障其活动安全,从根本上消除体育课中的安全隐患。

简介：摘要随机教育是幼儿园生活活动中安全教育的一种重要策略，但目前幼儿园随机安全教育却存在很多问题。这就需要教师提高自身素养，时刻树立随机安全教育意识，经常与幼儿进行沟通和交流，注意对幼儿进行随机安全教育的语言和方法，抓住合适的时机对全体幼儿进行随机安全教育，并及时反思总结，掌握随机安全教育技巧，有意识地强化教育结果,最终实现幼儿安全、健康、快乐成长的教育目标。

简介：“微时代”以其独特的传播特质已深刻的影响着安全教育接受机制的各个构成要素。明晰“微时代”语境下大学生安全教育接受机制的变化,把握教育契机的融合点,从价值导向、主体接受心态和评价机制等层面探寻安全教育接受机制的建构方法。

简介：（本刊通讯员冯裕胲）近日，大竹县职业中学政教处利用校园广播．对全校学生进行了安全教育．学校分管安全的朱洪涛副校长主持了会议。

简介：学生的安全，预防为主，教育先行。安全教育作为一种主导性教育，能够改变人对安全的认识观念和对安全活动及事物的态度，使人的安全意识不断提高。加强大学生安全教育是提高大学生安全意识，保障大学生的身心健康，维护高校稳定的需要，是素质教育的重要内容，也是现代人才培养对高校的必然要求。因此，认真研究和深入思考大学生安全教育面临的问题，积极探索安全教育的变革和创新。确实十分必要。

简介：在网络信息技术高速发展的背景下，大学生安全问题越来越受到关注。应借助现代信息网络技术探索多样化的大学生安全教育方法，开发安全教育游戏和安全事故应急演练教育系统，充分利用新媒体社交软件对大学生进行安全教育。此外，还应构建网络安全教育平台，完善网络化学生安全管理制度和校园网络安全保障体系。

简介：对非传统安全的重视，反映出我们党对国家安全这一重大问题的全新认识，是我们党对国家安全观与国家安全防御战略的重大调整。非传统安全包括的内容广泛，它具有与传统安全不同的特点。加强对大学生进行非传统安全教育，奠定大学生全新的现代国家安全意识，这是时代为高校爱国主义教育提出的一个新课题.

简介：职业健康与安全教育是职业学校德育教学中的一个重要内容,本文通过在实践教学中的一些做法,对今后的职业学校的职业健康与安全教学提出了一些建议。

简介：在美国、日本等发达国家．劳动技术教育和职业生涯发展教育很早就是中小学教育的主要任务之一．“职业人”教育更成为一种常态的教育方法．并已形成较为完善的制度和模式。

简介：随着信息化技术的日益发展,互联网等新媒体被广泛应用,网络安全成为各国关注的重大问题,特别是大学生网络安全意识十分薄弱。大学生网络安全教育已成为各高校安全教育中的重要内容。必须全力构建信息化形势下的网络安全教育体系,传播正能量,消除负面影响,培养身心健康的大学生。

简介：1．美国小学和中学教师的估计人数：350万人2．从1990年到2004年教师数量增加的百分比：27％3．各州教师平均薪金（2004）：$465974．各州（除哥伦比亚特区外）最高的教师平均薪金（2004）：康涅狄格州$565165．各州最低的教师平均薪金（2004）：南达克达州$33236

简介：1．研究目的。当前．职业教育与产业发展对接．是职业教育向其本质的回归，构建产学一体、校企一体的职业教育办学模式和运行方式．是我国职业教育发展与改革的核心。德国、日本、澳大利亚职业教育在发展过程中与经济和产业密切结合．企业在技能型人才培养中发挥了巨大作用。通过分析、对比职业教育发达国家在职业教育运行过程中围绕产教结合、校企合作建立的法律、政策和实施办法。从政策和体制的视角，对比德国、日本、澳大利亚等国的职业教育与经济和产业发展相互融合、相互促进的背景、过程、作用、方式、运行机制及成果，总结各国的共同经验．指导我国职业教育产教结合．实施校企合作的进程。

简介：安全规范教育特指在职业院校实训教学中开展的安全教育,包括设置课程、构建文化场域、规范操作及统一工装四方面内容,具有规范性、专业性、强制性、职业性的特点。分析当前职业院校的安全规范教育,发现存在着教育体系不健全、课程设置不完善、实践性知识流失、教育经费短缺等问题。针对问题提出四项对策建议。

简介：

简介：本届“职业教育活动周”的主题是“共筑职教梦喜迎十九大”。十二师职业技术学校围绕本届职教活动周主题，于5月10日16：00在本校园内举行“校园开放日教学成果”展系列活动。

简介：梁披云,原名龙光,别号雪予,1907年2月2日生于福建永春蓬莱村.六岁入村塾,九岁入城镇教会小学,十三岁入省立中学,半年后转学集美中学,十六岁入武昌师范大学,翌年转学上海大学,先后受业于于右任、瞿秋白、沈雁冰、郑振铎、陈望道诸先师.“五卅惨案”发生后,奉上海学联命,往闽粤宣传反英、反日,间曾寄读广东大学,旋复北返原校,二十岁毕业,授文学士.嗣两度留学日本,后一次为东京早稻田大学政经部大学院研究生,研究农业经济问题.时值国家存亡之秋,外侮日深,梁披云先生有一颗强烈的爱国心.立志以教育救国为已任.