简介：从蜉埔女服饰蜕变与再生的角度出发，分析其面临失传风险中的成因。研究表明，在文化多元化和科技高新化的背景下，以新媒介为载体为蜉埔女服饰的发展和传承提供了崭新有效的平台，提出构建传承人培养新媒介系统、引导文化消费热点和搭建立体化媒介渠道的新媒体体系来继承发扬及创新发展的观点。

简介：微博、微信、微电影等媒介在我们生活中扮演着越来越重要的角色。这些微媒介改变了大学生的日常生活,也给高校思想政治教育带来了机遇与挑战。微媒介意见领袖在信息把关、议程设置、行为示范等方面具有独特的思想政治教育价值,对微媒介意见领袖进行分类,并有针对性地做好育化工作具有重要意义。

简介：我国刑法中将侵占遗忘物纳入犯罪,而遗忘物该如何界定,遗忘物与遗失物是何种关系,刑法界存在着重大分歧,且严重阻碍了侵占罪的司法实践。通过国内外刑法及民法上遗失物的有关规定可知,在刑法上侵占遗忘物和侵占遗失物不能等同。刑法上遗忘物的认定不能以权利人对财物的控制程度和失控后所处的状态为标准,而应以拾得人违反其特定的从业要求和生活期待为评判关键。

简介：重点介绍长春地铁2号线BT05标段平南区间周边部分危楼建筑物风险处理的技术措施。既有建筑物自稳性较差,在地下结构施工中极易造成不均匀沉降、开裂等风险。为保证平南区间施工危楼建筑物的结构安全,通过检测鉴定后提出了一系列的加固措施。

简介：以剩余污泥（污泥）为主要原料制作适宜的蚯蚓养殖培养基,研究蚯蚓共生菌培养物对蚯蚓繁殖的影响,从而提高蚯蚓的产蛋量和繁殖率。试验显示,单独施用共生菌发酵液稀释液,平均产蛋率为572%,最佳的稀释比为共生菌发酵原液：水=1：20;共生菌发酵液与EM菌发酵液共同施用,平均产蛋率达到了842%,最佳配比是共生菌发酵液与EM菌发酵液的体积比例为1：2,两菌发酵原液与水的稀释比也是1：20。结果表明,无论是单独使用还是混合使用共生菌发酵液,蚯蚓共生菌发酵液都能够大幅度提高蚯蚓的产蛋数量和繁殖率,为蚯蚓大规模处置剩余污泥,消除环境污染提供了新的技术保障。

简介：物联网时代的到来,使日常生活进一步向着数字化与网络化方向发展,同时,将整个世界以智能与传感的方式进行连接,形成综合型信息平台;在数字化校园的建设与发展过程中,物联网技术同样也发挥了至关重要的作用;从物联网技术下数字化校园的作用以及应用出发,对其建设与发展进行深入探究,为更好的培养学生、共享教育资源做出一定贡献。

简介：伴随着互联网的发展,高职院校学生受到网络媒介的影响与渗透。网络媒介素养已成为高职学生必须具备的素养之一。对无锡地区部分高职院校学生网络媒介素养进行调查,分析研究其网络媒介认知素养、网络信息辨别与评价素养、网络道德与安全素养的实际情况,提出积极营造健康的校园网络文化氛围、引导开展网络媒介实践活动等培育路径,以提高高职学生网络媒介素养。

简介：在工业物联网中,远程的设备控制与维护是工厂智能制造系统的重要组成。OPC技术被用于解决工业设备和应用程序之间的接口标准化问题,通过组态软件实现本地的过程控制。分析工业网络传统模式的问题,结合OPC与MQTT的相关技术,设计出工业物联网网关模型,并利用C#语言实现网关程序,实现工业设备的远程控制和数据采集。

简介：文章简述了铁(氢)氧化物特性及其吸附机制,详细阐述了铁(氢)氧化物及其复合物吸附磷、重金属,重点综述了pH、磷及离子浓度、氧化、结晶尺寸、温度对铁(氢)氧化物及其复合物吸附污染物质的影响。

简介：设计实现物联网RFID电子标签与不同厂家的读写器、应用系统无缝集成的中间件,通过通用的应用程序接口,屏蔽RFID设备的多样性和复杂性,结合系统化、网络化、模块化和兼容性的要求,实现应用程序与RFID读写器链接的集成化管理,提高信息采集、分析处理与自动化运行管理的效率,从而推动RFID更加丰富广泛的产业应用。

简介：《侵权责任法》第87条规定的加害人不明时高空坠物致人损害的救济规则,为司法机关处理此类纠纷案件提供了明确的法律依据,对受害人提供了一定的保护,但其并未达到立法者预期的效果,受到理论界和实务界的双重质疑。并且第87条规定的高空坠物救济规则与第85条中规定的悬挂物或搁置物致人损害在调整目的方面有实质性的区别。明确责任主体的范围、归责原则以及责任性质等问题是认定高空坠物致人损害责任的前提,在此基础上可通过明确补偿责任标准、强化物业服务企业的监管责任、引入保险制度等完善高空坠物致人损害责任的救济机制。

简介：目前,在“中国制造2025”的大背景下,国家需要大量的物联网专业人才。除本科及高职院校以外,五年制高职亦成为了重要的人才培养基地。但五年制高职物联网人才培养模式并不完善,以江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院为例,在分析了CDIO工程教育模式的基础上,提出了基于CDIO模式的五年制高职物联网人才培养方案和人才培养策略,包括人才规格需求,构建和完善实践教学体系,实施CDIO项目教学改革。