简介：我国事业单位会计准则规定,会计年度为每年1月1日至12月31日.而学校的教学年度一般为每年9月1日至下一年的8月31日.在高校教育成本的核算管理中,往往需要了解和提供教学年度的财务收支情况,这样就产生了会计年度和教学年度账务处理不衔接的问题.通过"待转收入"和"待转支出"两个过渡性科目的会计处理,可以较好地解决账务衔接的问题.

简介：要加强师资队伍建设、调动广大教师积极性和创造性,就要客观、公正、准确地对教师的思想政治表现、教学业绩、科研成果等进行评价,准确地考核教师的业绩,以激发教师工作热情。笔者就量化教师考核工作,谈谈体会:一、科学确定并量化考核指标(一)思想政治表现(占总分的20％)1.政治态度及表现(应占分项指标分值的40％),教师要做到坚定贯彻党的基本路线和教育方针,拥护四项基本原则,维护党的形象。不得在课堂、学生中散布与党的方针政策相违背和有损于学校形象的言论,积极投身于教育改革。认真履行教师职责,服从工作安排,刻苦钻研业务,认真备课,对领导交办的任务能保质保量按时完成。2.道德品质(应占分项指标分值的20％),要求教师必须做到遵守职业道德、为人师表,用自身人格的力量来影响和教育学生;正确处理个人和集体之间的关系。

简介：理事长：夏东民江苏技术师范学院姜峻南京金陵中等专业学校余飞江苏省如东第一职业教育中心校副理事长：（以姓氏笔画为序）丁志康江苏省惠山中等专业学校王亮伟常州刘国钧高等职业技术学校

简介：《中国高等职业教育质量年度报告》每年从学生发展、学校工作、政府引导、服务地方四个维度，对高等职业教育的质量状况进行分析，客观评价高等职业教育的成就和问题。

简介：《中国高教研究》2010年第3期刊登了全国高失业风险型专业。麦可思将连续两年落在全国失业率前10名或失业量前10名的专业定义为高失业风险型专业。根据麦可思分别对44．5万、44．4万中国2007、2008届大学毕业生的调查数据计算，2009年度高失业风险型本科专业包括：法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学、中医学、

简介：中等医学教育的改革,最主要的是管理手段和管理方法的改革。科学的管理方法,应该以主动适应市场的需求,全方位调动教师教书育人的积极性,提高教学质量为宗旨。我校几年来对教工进行年度考核,取得较好效果。对教工实施学年度考核,是加强学校管理的有效措施之一,其实施使考核的目标成为教工共同认可并为之努力实践的方向和动力。

简介：据欧盟网站（europa．eu）2013年1月9日消息．1月8日．欧盟发布了题为《就业及社会状况年度评论2012》的报告。

简介：通过对事业单位现行的工作人员年度考核进行分析,指出了考核中存在的主要问题和原因,并提出了具体的改进措施.

简介：以城市国际化综合水平为逻辑原点与终点,以国内对标城市（深圳）与中国入选科尔尼＂世界城市名录＂的国际城市为交叉参照,以国内外不同指标体系为标准,共同评估研究青岛市2016年度国际化水平。青岛市现代化水平单维首次超过中国发达城市门槛水平;国际化水平双维既有中等发展速度,又有国际城市基础地位;国际化综合水平显现中速发展的中国发达城市轮廓。但相较于国内竞争城市的发展速度,中长期创新力不足将使青岛在全球竞争中处于不利地位,因此,应重视和加强对这方面工作的思考与研究。

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简介：3、促进高等教育、职业教育与经济社会发展的紧密结合2004年将全面启动“985工程”二期建设，对“211”工程二期建设项目进行中期评估；推进研究生教育创新计划、高校科技创新计划、高层次创造性人才计划等，形成全方位促进高水平大学和重

简介：教育质量年度报告发布制度建立是职业教育改革与发展的必然。职业院校要正确认识质量年报工作的来龙去脉,从而明白此项工作对于学校发展的重要意义;要从日常质量管理、质量保证和质量文化等方面的工作入手,夯实质量年报的基础;要从主题选择、唯＂规＂唯实、＂质＂＂量＂结合、层层把关等方面做好质量年报的编制与撰写工作。

简介：2018年,岳阳职院科研工作积极推进科研创新,健全科研管理,拓宽项目申报渠道,认真做好科研项目的培育、申报等工作,经过全院教师的努力,科研立项取得了丰硕成菜,市级以上科研项目立项61项。其中,教育部人文社科青年基金项月1项,湖南省自科基全项目1项,省社科基金项目2项,省社科联项目2项,教育厅项目14项,市级项目41项。

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简介：2014年10月13日，学校召开2013年度优秀科研成果评审会。校学术委员会主任、校长陈建民，副丰任、副校长冯海明及学术委员共31人参加了会议。会议由学术委员会副主任、副校长冯海明主持。

简介：为学习贯彻2012年全国职成教工作会议精神，部署2012年全省职业教育工作，4月12日-13日，省教育厅召开全省职教内涵发展促进暨2012年度职教工作会议。

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简介：报告从培养目标的恰当定位、学校的努力创新和政府的重点支持等角度，分析了高职教育在逆境中探索生存空间、服务空间和发展空间的历程。