简介：科学技术是促进人类社会发展的第一生产力。党校作为培养和教育领导干部的主阵地,更应当充分认识到当代科技教育在党校教育中的地位和作用,不断改进教学方法,使各级领导干部受到系统的当代科技知识教育。要制订科技教育计划、建立科技教育提纲审定制度、集体备课制度、新课程试讲制度、听课制度、分析与总结制度。通过一系列制度建设来加强党校科技教育。党校科技教育必须以《党校工作条例》和科学发展观为指导,加大科技教育改革力度,进一步拓宽培训渠道,以适应大规模培训干部的需要。

简介：摘要：党校开展党史教育发挥着至关重要的作用，其已经成为培养和提高党员干部党性修养和掌握更多理论知识的关键。因此，为了能够在新时期下实现伟大的中化民族复兴梦、坚定不移的落实和完善党的各项管理工作、为广大群众谋取更多的福利，党校应该加强党史教育，重视党史教育所发挥的重要作用，进而切实提高党员干部的政治素养和政治基础，为建设中国特色的社会主义国家而做出巨大的努力。

简介：文章以湖北职业技术学院党校为例,探讨了在当前形势下高职院校如何创新党校教育培训、增强其针对性与有效性等问题,提出了强化高职院校党校教育培训功能的若干举措。

简介：摘要：在新时代发展背景下，党校创新档案管理工作是一大重点任务，逐渐弥补旧理念档案管理工作的不足，改变保守封闭的档案管理模式，既要对档案资源的管理工作进行创新，也要对档案服务进行创新，对党校档案管理人员进行全新的能力素养培训，对档案管理工作进行改革，实现信息化、科学化管理党校档案，本文通过分析党校档案管理情况，探讨创新档案管理工作的意义，对新时期档案管理工作提出创新策略，为党校档案管理工作提供有效思路。

简介：我校是直属中国石化总公司的一所中等专业学校,同时兼办兰炼职工大学,现有教师220余人,其中专职教师196人。现有在校中专学生2100余人,职工大学学生800余人,是省内一所规模较大的中专学校。

简介：研究型教师是有创造性及反思能力的教育理论探索者及实践者,随着社会的进步及教育的发展,做一名研究型教师是未来教师成长的必然选择。但在教育现实中由于陈旧观念及传统习惯等因素的存在,一直制约着教师对教育科学的研究,从而阻碍了他们成长为研究型教师的进程。因而,我们应当采取有效措施,引导教师尽快成长为研究型教师。

简介：摘要：时代的进步伴随着社会的发展，目前，我国教育是我国非常重要的领域之一。现代教育技术被广泛地应用于包括党校在内各个 高校，它是我国教育发展的一个重要的推动力，我国大多数的教育平台都在使用着现代技术教育。在没有运用现代技术教育时，我国的教 育课堂是把老师作为主体，老师的地位很高，学生只是知识的接收者，然而，现在的课堂却是把学生作为课堂的主体，老师是知识的传播 者，这种主体对象的转变成了我国教育史上的大改革。可能是因为党校是比较特殊的一种高等学校，没有运用现代技术教育，因此，要把 现代技术教育同等的运用到党校的课堂上。

简介：党校图书馆的信息资源网络化对于党校图书馆拓宽信息服务功能,快捷高效满足读者需求意义重大。在信息资源网络化建设中应做好理论研究、协调工作、增加投入、有效配置资源、完善数据库、人才培养等一系列工作。

简介：摘要教研一体化在推动县级党校教学能力方面作用显著，作者结合自身多年的教学经验，同时积极借鉴同行的优秀成果，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动县级党校教研能力的不断提升。

简介：高职院校党校肩负着对高职院校党员、干部、入党积极分子进行教育和培训的重要使命。高职院校党校教师队伍的素质直接影响了党校工作质量。只有不断加强高职院校党校人力资源管理，全面提高党校教师队伍素质，才能落实好党校工作责任，最终实现高校人才培养的目标。

简介：教育、教师和学生是教育活动中的基本概念．对这些概念从学习的视角进行重新审视有助于人们转变教育观念，推进人才培养模式的创新。教育是对学习的服务。关于教育的定义有种种．现阶段人们比较普遍的看法是“教育是一种培养人的活动”．但培养本身是一个需要继续界定的概念，它的基本含义就是用“教育”来界定的。

简介：本文以听课、期中教学检查、讲课比赛等资料为基础,阐述教师应具备职业道德、文化修养、业务能力等综合素质,此外,教学基本功、教学原则、教学业务工作亦不可忽视.

简介：孙玉龙，男，汉族，四川巴中人，出生于1965年8月，1997年7月，毕业于西南大学企业管理专业，副教授：达州市畜牧兽医协会理事，西南地区中兽医协会理事畜牧兽医专业带头人，现任达州职业技术学院经济管理系党支部书记。

简介：加快职业教育的发展,教师队伍的建设是关键。而教师队伍的建设又以提高专业教师的素质为重点。要建设一支高素质的、合格的专业教师队伍,首先要认清职业教育对教师要求的特殊性。职业教育从本质上来说,是一种培养和训练技能的教育,具有专业性、实践性强,教学手段多样、多变等显著特点。这就对教师提出了严格的要求。

简介：知识共享是教师知识管理的核心，对教师的专业发展起着非常重要的促进作用。教师文化又在很大程度上影响着教师知识共享的程度。探讨了4种不同类型的教师文化——个人主义文化，派别主义文化，人为合作文化，自然合作文化——对教师知识共享的影响，提出了如何克服封闭、保守的个人主义以及派别主义文化，培育自然合作的教师文化，从而更好地促进教师知识共享。

简介：要想成为卓越教师，没有写作的援助和支撑，是断然不行的。写作是教师思想整理、逻辑序化、理性提升的过程。不写作之所以制造平庸在于：不写作的人，没有内化的需求和意向，学习动力不足；不写作的人，缺乏思想机能的锻炼，意化能力衰颓；不写作的人，缺乏文字表达的磨砺，语言表达低下；不写作的人，停留在经验和教学层面，难以超越提升。写作成就卓越的机理在于：写作的人，是内化善学的人；写作的人，是意化能思的人；写作的人，是外化会写的人。

简介：高职院校教师幸福感问题越来越引起教育界和社会的关注,因为教师幸福感不但影响着教师,而且影响着学生、教育教学质量和高职院校的发展。教师工作的积极性、家庭生活、身心健康都受幸福感的影响和制约,提高高职院校教师幸福感是教师发展的必然要求和客观需要。

简介：党校是党委领导下培养轮训党员领导干部和理论干部的主渠道、主阵地.随着时代的发展,党校教学出现了一些新情况、新变化、新问题,给党校教学工作提出新的、更高的任务和要求.本文就目前基层党校教学中存在的问题,从组织者、教师和学员三个角度提出自己的认识并相应地提出了一些对策建议.

简介：教师在职培训是促进教师成长的得力助手。反思当前的在职培训,存在许多问题急需探讨。本文就在职培训如何促进教师个人实践理论的更新一问题进行研究,以期对教师在职培训的进一步改进有所裨益。

简介：摘要教师博客在教育教学领域中的应用，大大拓展了传统教育的时空。教师在利用博客教学的过程中受益良多，提高了个人教学的能力水平，促进了专业化发展和自身成长。