简介：2010年度,我校四项教学成果培育项目获省级立项,分别是艺术与建筑学院丁斌老师主持的《依托实验教学示范中心培养艺术设计创新人才的探索与实践》、机电工程系王保平教授主持的《机械类应用型本科教育＂3＋1＂人才培养模式的研究与实践》、思政部邓建军教授主持的《应用型本科院校思想政治理论课实践教学体系的构建与实施》、计算机与电气信息工程系余永权教授主持的《以学生创新思维及创新能力培养链为特征的新型教学模式改革与实践》。

简介：随着现代技术的迅速发展，认知科学取得了许多重要的研究成果，作为教师，需采取多种方式与途径，把这些研究成果运用于教学之中，以提高教学效果。经过系统研究，笔者认为主要有以下途径：一是采用多重信息提供渠道，使学生接受信息更有效；二是增加教材内容与学生自身的意义关联性；三是根据生理及注意节律，安排课堂时间；四是注意课堂讲授的艺术性，使学生大脑活跃起来；五是及时归纳，训练学生的思维能力；六是不定期抽查，检查学习效果；七是模拟真实情景，构筑理解基础；八是与学生交朋友，建立新型师生关系。

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简介：由全国农业职业技术教育研究会组织的第二届全国农业职业教育教学成果评审会于2007年6月27—28日在北京农业职业学院终审结束。最终评审出优秀成果奖70项，其中一等奖15项，二等奖25项，三等奖30项。近日，全国农业职业技术教育研究会以职教研[2007]10号文，正式公布。

简介：2017年6月,河北省第八届高等职业教育教学成果奖评选结果揭晓,我院喜获一等奖一项,三等奖两项。学院领导和各教学单位高度重视本次教学成果奖评选活动,首先在学院内进行了第三届院级教学成果奖遴选,推选优秀项目参加河北省第八届优秀教学成果奖的评选。

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简介：教育部文件教师[2018]21号国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2018年国家级教学成果奖项目,已经过异议处理,共计1355项成果获得国家级教学成果奖。经国家级教学成果奖评审委员会评审确定,依据国务院公布的《教学成果奖励条例》规定,报经国务院批准.

简介：本届“职业教育活动周”的主题是“共筑职教梦喜迎十九大”。十二师职业技术学校围绕本届职教活动周主题，于5月10日16：00在本校园内举行“校园开放日教学成果”展系列活动。

简介：日前，全国农业职业院校教学工作指导委员会和全国农业职业技术教育研究会(简称“两会”)下发教指委[2004]18号文，决定举办第一届农业职业教育教学成果评审活动。文件指出了开展这一活动是为贯彻教育部等七部委《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》文件精神，进一步调动全国广大农业职业教育工作者开展教育科学研究的积极性，提高教育教学质量，

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简介：近日，省教育厅下发《甘肃省教育厅关于公布2015年度甘肃省高等学校科学研究优秀成果奖获奖名单的通知》（甘教技[2015]14号），公布了甘肃省高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术、人文社科）评审结果，评选出2015年甘肃省高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖11个，二等奖18个，三等奖27个；高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）一等奖13个，二等奖26个，三等奖42个，成果普及奖1个。

简介：为了促进职业与成人教育科研成果的交流、推广和应用,更好地为职业与成人教育的改革与发展服务,甘肃省职业与成人教育协会开展了2016年甘肃省职业与成人教育科研成果评选表彰活动。经科技处高教所积极组织申报和遴选推荐,甘肃省职业教育与成人教育协会专家委员会评审,

简介：2014年10月13日，学校召开2013年度优秀科研成果评审会。校学术委员会主任、校长陈建民，副丰任、副校长冯海明及学术委员共31人参加了会议。会议由学术委员会副主任、副校长冯海明主持。

简介：2013年12月30日，泉州市人民政府印发《关于表彰泉州市第五届社会科学优秀成果奖的通报》，对2010-2012年期间泉州市社会科学工作者开展研究及创作出的一批有深度、有分量、有见地的理论成果予以表彰。黎明职业大学有5项成果获奖，其中2项成果获三等奖，3项成果获佳作奖（如下表所示）。

简介：素质教育否定唯成绩论，但并非从根本上否定成绩，因为成绩是反映素质的一个极重要的肉素。在现行选拔人才仍然需要考试，高考中考仍然不能取消的情况下，成绩显得尤为重要。教学成绩的好坏主要靠老师，也就是说教与学这一对矛盾中教是主要矛盾。教师教学能力是综合实力，学生成绩的提高就是教师综合实力的表现，因此其因素很多，这里就中学政治谈一谈其中最重要的几个因素。

简介：根据《教育部思想政治工作司关于评选2011年高校校园文化建设优秀成果的通知》（教思政司[2011151号）要求，我校高度重视，由党委宣传部统筹和组织，各部门密切配合，积极报送我校校园文化建设成果。经教育部组织专家严格评审，共评出特等奖10项，一等奖40项，二等奖60项，优秀奖100项,

简介：经浙江省教育厅高等教育教学成果奖评审委员会及评审专家组网评、会评、答辩三个阶段的评审，浙江省第六届高等教育教学成果奖评审结果揭晓。浙江机电职业技术学院推荐的《制造业高技能人才“四结合”培养模式的探索与实践》、《以竞赛为平台培养高职机械类学生创新能力的探索与实践》与《数控技术专业“工学交替、能力递进”教改实践与资源辐射》三个项目均获省一等奖，为全省所有高职院校中获一等奖最多的学校之一。

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简介：充分开发和全面整合高校思政课实践教学资源是提升思政课教育实效性的根本保证，从开发高职思政课实践教学资源的必要性与重要性，以及当前实践教学资源没有得到充分开发与全面整合的现状入手，积极探索实践教学资源开发与整合的途径，以进一步提升思政课教学效果。

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