简介：塞尔的言语行为理论由�

简介：＂请求＂普遍存在于我们的日常生活中,是言语行为研究的重要论题之一,其特点不仅体现在句子层面,更体现在话语信息的编码上,为了保证话语的得体性和有效性,请求言语行为前通常都采用铺垫话语手段。本文从言语行为理论出发,讨论了请求言语行为前铺垫手段的必要性、铺垫话语的类型、策略及构成。

简介：在教学实施的各个环节中，教师适当运用激励性语言对师生关系及教学效果均会有积极影响。激励性语言重要组成部分即激励性评语的基本构成为“肯定”加“提示”。

简介：言语交际技巧是一门值得研究的学问,它在现实生活中具有重要作用.本文通过古今中外几个典型例子的评析,介绍了言语交际技巧方面的几个方法:营造良好气氛、讲究说话方式、善于为对方着想、随机应变、婉言的运用、最佳突破口、感情真诚适度等.

简介：本文在对教育者管教言语行为进行研究分类的基础上,通过对厦门中等职业学校的问卷调查和教师访谈,研究了教育者的言语对中等职业学校学生的认知、情绪反应和行为倾向的影响,发现对学生的管教言语以表达关爱的教诲最佳,表达为其担忧的批评次之,表达失望的批评效果较差,而表达愤怒的管教言语效果最差。研究表明,在中等职业教育中实施恰当的言语行为,对于提高职业教育效能具有重要作用。

简介：写作训练的目的在于培养学生运用语言的能力，最后形成“言语智慧”，而不是让其掌握空洞的写作知识。应用写作的逻辑性较强，因此教师不宜机械套用文学写作教学中常常使用的“构文程式”，而需要建立新的应用写作思维模型。教师应在对范文的具体讲解中将写作心理和思维过程梳理和展示出来，让学生摹仿或“转移”．这种“转移”实际上就是提升“言语智慧”的过程。

简介：甘肃汉语方言主要有中原官话和兰银官话两种类型,虽然语音差别较大,但语法上有较多的一致性.笔者综合全省汉语方言的语法特征,归纳出"子尾、儿尾,们,指示代词的二分和三分,给,可、都,副词+不+动词,动词的体貌,把字句,动宾短语,反复问句"10个语法点,并对每种语法现象作了具体分析,个别还作了溯源性推论.

简介：战国时期,有一次韩国修筑新城的城墙,规定十五天必须完成。韩国大臣段乔做司空,负责修筑城墙这件事。十五天后,其他县都按时完成了工期,只有一个县拖延了两天工期。段乔很生气,于是逮捕并拘禁了那个县负责这件事的主要官员。被拘禁的那个官员的儿子非常着急,赶紧跑到封人子高那里,请求他救救自己的父亲。他向封人子高说道:"只有您才能使我父亲免于一死,我想把这件事托付给

简介：英语语调在口头交流中对于表达思想情感,传递信息起着重要的作用。众所周知,语言是信息的载体。人们在传递一项信息时,首先要选择适当的词汇,然后以正确适当的语法为骨架,组成一句话。在口语中还需要通过语音给它以物质的形式,才能达到传递信息的目的。而信息本身是多层次、多侧面的,仅仅靠语言要素来表达是远远不够的,纯语言要素所能传递的信息只是其基本内容,要表达信息的“言外之意”或“弦外之音”,要了解在传递过程中信息的传递者和接受者的情感和情绪处于什么状态,传递与接受的信息是否同质等量等这些重要的必不可少的附加信息时,在口头交流中就要通过分析参与形成这些侧面的诸如语调、节奏、音的轻重强弱、速度的变化及停顿、讲话者本身音色和语气的变化(严肃、温和、活泼)等副言语要素和面部表情,动作和手势等表情动作要素。这些要素可以统称为口头语言的辅助成份。它

简介：本文依据语用学的语用失误理论,分析了中国新闻发言人语言中存在的各类语用失误,即语用语言失误和社交语用失误,还分析了语用失误产生的背景和原因,说明了失误可能造成的负面交际效果,并提出了一些解决方法。

简介：数据驱动学习（Data-DrivenLearning,简称DDL）借助计算机和语料库技术的优势,不仅方便教师向学习者提供自然真实语境,而且有助于学习者自主建构知识体系,从而解决运用传统模式学习英语词汇所遇到的瓶颈问题。就高职英语学习者而言,间接DDL模式能够在不增加其学习难度的前提下充分发挥本体模式的作用。在高职公共英语词汇教学中,教师不仅需要在教学理论层面掌握间接DDL模式的特点,更需要在教学实践过程中科学制定教学目标、有效整合教学资源、积极转化师生角色、合理组织教学活动。

简介：以Culpeper的不礼貌策略为理论框架，采用定性与定量相结合的研究方法，对英剧《唐顿庄园》中非平等权势间的不礼貌言语进行语用分析，旨在深入探讨不礼貌言语及其在交际语境中的功能，以及不礼貌策略选择与交际者权势的关系。研究表明，高权势者多使用更为直截了当的不礼貌策略彰显权势差异，低权势者则采用更为间接的不礼貌策略来争夺动态权势，限制对方权势。不礼貌言语策略的选择与阐述须将交际目的、语境及特定社会因素（权势关系）考虑在内。

简介：在信息网络发达的当今社会,微语言在人们的日常生活会话中广泛地被使用,它的出现与使用已构成一定的社会语用现象,而语言模因论揭示了语言的产生、复制和传播的规律,为我们研究微语言提供了新的视角。因此,本文以微语言作为分析对象,从模因论角度系统地总结、探讨微语言的语用特征及其特定的语用功能,从而揭示出微语言可以通过交际、语境指向、情感驱动和文化认同等语用功能来达到促进自身复制与广泛传播的语用目的。

简介：“科研不当行为”不为人们所熟知，有时还与“科研不端行为”混为一谈，其实两者是有较大区别的。“科研不端行为”（researchmisconduct）虽然目前还没有公认的定义，但普遍采用美国科研诚信委员会于1999年推出的新定义：“科研不端行为”指的是“在申报、开展或评议研究项目，以及报告研究结论等过程中的捏造、篡改或者剽窃的行为”。而“科研不当行为”（questionableresearchpracticeQRP）通常是指，虽然违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则，但没有直接触犯明确规定的研究活动的道德的行为。

简介：文章对物权行为的概念、国际上存在的不同的立法例进行了探讨,认为不应该对物权行为理论一概地简单肯定或否定,而应作客观评判.我国的立法应借鉴与吸收物权行为理论,采用折中主义,即物权行为有因性理论,从而健全我国物权法律制度,使之同债权法律制度一起共同担负起规范和调整我国公有制基础上的市场经济的任务.

简介：共同危险行为制度之价值在于为受害人提供充分保护，但不能因此而漠视共同危险行为人的正当权益。共同危险行为人的确定应符合相应的条件。过错应作为共同危险行为的构成要件。举证责任的倒置不能免除作为原告的受害人承担其应有的举证责任。共同危险行为人内部应根据过错程度分担责任份额。

简介：非言语交际误解是人们之间跨文化交际的严重障碍之一,甚至在某种程度上人们将其认为是一种不可接受或不可原谅的行为。笔者通过对非英语专业大学生的跨文化非言语交际能力及现在大学英语教学进行调查、分析和研究,提出提高非英语专业大学生跨文化非言语交际能力的策略。

简介：学习者的学习行为决定着学习的成效.好的学习行为、学习习惯的养成决定一个人的成长.在信息时代到来之际,探索基于网络环境下学习者的学习行为,有助于在职人员自主学习精神的建立和学习习惯的养成.在职成人学生要端正学习动机,克服心理障碍,在教师的指导下逐步学会学习.

简介：

简介：本文通过奥苏贝尔的有意义言语学习理论的内涵与原则的分析，结合成人教学的实际情况，就成人教学需要注意的有关问题进行探讨。