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  • 简介:思维风格在文体研究中指概念化在语言表现上的特点。这个概念由Fowler提出,经过Leech&Short、Black、Bockting、Semino和Swindlehurst等人的发展完善,并由传统研究转向认知研究。传统研究注重概念化和言语表现,分析的重点是词汇、语法和及物性,而认知研究把概念化、认知和个体的心理联系起来,分析的对象扩展到隐喻、图示和概念整合等新的层面。本文从认知角度分析《泄密的心》叙述者的一系列隐喻,发现其思维风格受到神经过敏的影响,始终摆脱不了焦虑和痛苦。认知分析确实深入到了个体的心理。

  • 标签: 思维风格 传统研究 认知分析 《泄密的心》 神经过敏
  • 简介:人类社会的可持续发展关键在于有科学的发展观指导,而科学发展观更是以价值观作为依托和指导,工业化社会的发展不仅使人与自然陷入对立处境中,也凸显了人类自身价值观的缺失和异化。弱化技术异化,必须以合目的性整合失当价值观,确立合目的的社会价值观以及技术价值评判规范,实施可持续发展战略。

  • 标签: 技术异化 价值观 生态 社会 人本
  • 简介:在交际中,我们常会使用"高于""大于"这样的"A单+于"结构表示比较,其中"于"的功能为引进比较对象。古代汉语中,表示比较义的"A单+于"结构其后的介词宾语"N(或NP)"多为体词性词语或词组;比较的对象包括人、事物等;该结构又可分为差比、异比、等比等类别。现代汉语中,表比较义的"A单+于"结构语法上常作句子谓语的中心成分,可带宾语;语义上,其结构之前的部分为被比较项,其后宾语为比较的参照项或基准项;语用上,体现反义词不平衡性的"A单"和"A单"是否具有"积极性"成为其使用频率高低的影响因素;韵律方面符合双音节韵律词的标准;认知方面体现了重新分析和组块理论。

  • 标签: A单+于 比较义
  • 简介:本文回顾了元认知理论的起源及其内涵,分析了元认知对英语阅读的影响,并且陈述了元认知对于提高学生阅读水平的重要作用,具体分为阅读中的元认知知识和元认知控制。最后,总结了几点在阅读中可以应用的元认知策略。

  • 标签: 元认知策略 英语阅读 元认知控制 陈述性知识 程序性知识
  • 简介:信息化社会,知识以爆炸式的速度增长,依赖传统体制教授知识已不能满足时代的要求,迫切要求学生学会学习。培养学生的元认知能力对于学生学会学习至关重要,教学设计的各个环节,内容分析、学习者分析、目标制定、策略选择和成果评价,都应考虑元认知因素。

  • 标签: 教学设计 元认知 教学设计
  • 简介:本文从项目管理的角度出发,指出提升培训质量需要从培训方案设计、培训实施过程服务、培训实施过程质量控制、培训项目总结等四个方面深入开展工作。

  • 标签: 培训质量 项目管理
  • 简介:作为非物质文化遗产,方言在语言、语言学和文化方面具有独特价值,针对方言近年来的萎缩趋势,要正确认识方言,保证方言的传承空间,同时适当调整国家语言政策。

  • 标签: 方言 文化遗产 方言保护
  • 简介:摘要:在校园安全治理工作当中,现代化社会的发展为校园安全治理工作带来了更加有效的基础设备以及先进措施,但是社会的发展之下,校园安全治理工作面临着越来越多的问题,从公安的角度出发,逐步优化校园安全治理工作,可以维护教师与学生在学校的安全问题,从而达到有效的优化校园生活的目的。本文从当前校园安全面临的主要问题出发,讲述了校园安全问题所产生的原因,并说明了公安机关针对校园安全治理可采取的措施,最后对公安角度的校园安全治理工作进行了总结。

  • 标签: 公安角度 校园安全 治理工作
  • 简介:摘要 :

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  • 简介:认知在语言习得领域备受关注,并在外语教学中得到广泛应用。本文结合网络英语学习的特点,分析元认知在这一新的语言学习模式中的积极作用,并提出了在网络英语学习中培养元认知能力的具体措施。

  • 标签: 元认知 网络英语学习 认知能力
  • 简介:语言是文化的载体,汉英两种语言中的姓名是各自语言文化的组成部分。在不同时代和不同国度,它们的形成无不带有各自的民族心理定势。文章通过对汉英民族姓名的文化内涵的分析,探讨汉英民族姓名模式化之间的迥异与相似性。

  • 标签: 英语姓名 汉语姓名 文化 认知
  • 简介:幽默言语是人类日常话语中经常出现的一种语言交际形式,对幽默语言的研究也是认知语言学的一个重要研究方向。本文立足认知语言学的关联理论角度,分析了幽默语产生与认知语境基础的关系.并以认知语境的三个属性为出发点,探讨了幽默语认知语境作用的分类。

  • 标签: 幽默语 关联理论 心理预期 差异
  • 简介:本文从北京大学汉语语言学研究中心语料库中的一系列“副词+名词”例证出发,分析这一结构中名词的语义特点及限制条件,探讨该结构的隐喻特性,考察该结构日渐流传的认知理据。

  • 标签: 副词+名词结构 认知:语义分析 隐喻
  • 简介:

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  • 简介:中国人和西方人的思维模式及美学审美自古以来就有着较大的差异,而且英语和汉语在表达方式上又各有其独特的风格。因此,想要实现翻译之"美"十分困难。本文强调的重点是译者在翻译散文的过程中应该要把"读者审美感受"的重要性、原文本、译者、目标文本和读者这四个部分紧密结合在一起。本文运用了接受美学原则和和谐理论,探索了其在文学翻译当中的适用性,通过分析《散文108篇》中的散文名篇,笔者认为译者在翻译过程中应当充分运用和谐原则指导翻译并且考虑到读者的审美需求,才能实现"美"的译文。

  • 标签: 接受美学 中国散文 英译之美 和谐原则 散文翻译
  • 简介:随着经济全球化的发展,越来越多的商品不断涌入国际市场。而商品品牌的翻译的成功与否则成为产品是否能占领国际市场.顺利推行品牌战略的重要环节。本文通过对品牌翻译中民族文化因素差异的探讨,提出了品牌翻译的策略和方法,希冀为商品进入国际市场打响品牌战略有所启迪。

  • 标签: 品牌 文化差异 品牌翻译
  • 简介:英汉翻译从本质上讲,不仅是英汉两种语言之间的文字转换活动,还是一种跨文化交流活动。本文从英汉两种语言在思维方式、价值取向、语用迁移等文化差异的角度,运用范例剖析的方法,探析英汉翻译的技巧,以便提高英语翻译者的翻译能力。

  • 标签: 英汉翻译 文化差异 翻译技巧
  • 简介:十年前,我国开始通过卫星播放电视教学节目,到目前已建成世界最大的电视教育传输网络,然而作为上星节目的主要节目源——电视大学系统的教材,其质量与水平能否适应飞速发展的趋势,是摆在我们每一位从事电教节目制作人员面前的重大课题。已经有了十八年历史的电视大学就其音像教材从初期的“课堂搬家”到目前阶段应该说已取得了很大成绩,无论音像教材的科学化管理还是节目制作水平的提高,以及数量的增长均有显著进步,本人观看了1996年中央电大系统评选出的各类优秀教学节目之后感到充满了信心。

  • 标签: 教材的建设 音像教材 教材设计 主持教师 电视大学 教材内容
  • 简介:网络流行符号作为一种特殊的语言形式,具有独特的构成规则,本文主要探讨了网络流行符号编码和解码的过程及其表征方式——肖似性,及它的多元性和差异性,并提出网络流行符号因认知方式的不同而会导致最终识解的差异。

  • 标签: 符号学 网络流行符号 认知